第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展期中期末真題重組一、單擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只要一個選項是符合題目要求的。）1．（2023下·遼寧本溪·七年級統(tǒng)考期中）經(jīng)典誦讀可以幫助我們提取豐富的歷史信息。《三字經(jīng)》“贏秦氏，始兼并……迨至隋。一土宇……元滅金，絕宋世。”中所反映的從長期分裂走向統(tǒng)一的朝代有（

）A．秦隋宋 B．秦隋元 C．秦元明 D．隋元明2．（2023下·江蘇南通·七年級統(tǒng)考期末）據(jù)統(tǒng)計，洪武十七年9月14日到21日，朱元璋平均每天要處理的事務達411件，平均每天要處理的公文達207份。造成朱元璋政務繁重的主要原因是（

）A．明朝統(tǒng)治腐敗 B．農(nóng)民起義爆發(fā) C．錦衣衛(wèi)的設立 D．宰相制度廢除3．（2023下·山西運城·七年級校考期末）《明史?選舉志》記載：“科目者，沿唐宋之舊，而稍變其試之法，專取四子書及《易》《書》《詩》《春秋》《禮記》五經(jīng)命題試士。”從以上史料中不能獲取的信息是（

）A．科舉考試的答卷文體 B．科舉考試的命題范圍C．沿襲隋朝的考試科目 D．變革唐宋的考試方法4．（2023下·山西運城·七年級校考期末）明穆宗、神宗時實行較開放靈活的政策，由于海禁開放，刺激了海上貿(mào)易的發(fā)展、私人海上貿(mào)易進入了一個新的階段，呈現(xiàn)出一片繁榮景象，所謂的“倭患”已煙消云散。材料反映的海上貿(mào)易繁榮景象是出現(xiàn)在哪一事件之后（

）A．戚繼光抗倭 B．岳飛抗金 C．鄭和下西洋 D．鄭成功收復臺灣5．（2023下·黑龍江大慶·七年級校考期中）童謠見證歷史。明朝時，兒歌“倭倭來，不要慌，我有戚爺來抵擋”所贊頌的是（

）A．鑒真東渡 B．玄奘西游 C．戚繼光抗倭 D．鄭成功收復臺灣6．（2023下·福建漳州·七年級統(tǒng)考期末）《海外華人》記載了鄭和對明仁宗的進諫：“欲國家富強，不可置海洋于不顧，財富取之海洋，危險亦來自海上……一旦他國之君奪得南洋，華夏危矣。”據(jù)此判斷，鄭和（

）A．率領船隊擴大了對外貿(mào)易 B．洞察東南沿海邊疆的危機C．踐行天朝上國理念下西洋 D．具有海權思想和憂患意識7．（2023下·山西運城·七年級校考期末）中科院空間科學中心于2015年12月16日宣布，中國探測暗物質的科學衛(wèi)星有了新的名字——“悟空”。科學家欲借“悟空”的火眼金睛，在茫茫太空中，識別暗物質的蹤影。請回答“悟空”是哪一部著作中的主角（

）A．《三國演義》 B．《水滸傳》 C．《大唐西域記》 D．《西游記》8．（2023下·河北邢臺·七年級統(tǒng)考期末）明長城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上。隨著明長城的修筑，在長城沿線的多民族聚集的地區(qū)，建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所。這表明，明長城（

）A．抵御了蒙古貴族南擾 B．促進了各民族交往C．成為了中華民族精神的象征 D．帶動了旅游業(yè)的發(fā)展9．（2023下·河南許昌·七年級統(tǒng)考期末）李時珍到深山僻野中采集藥物標本，掌握了大量的第一手資料，編寫出《本草綱目》；宋應星走出書齋，游歷考察，了解基層群眾生產(chǎn)領域的工藝流程，編寫了《天工開物》。由此可知這兩人活動都（

）A．推動手工業(yè)發(fā)展 B．注重實踐探索 C．促進了醫(yī)學進步 D．帶動科技創(chuàng)新10．（2023下·四川瀘州·七年級統(tǒng)考期末）下列選項中，對應正確的是（

）A．徐光啟——醫(yī)藥學家——編寫《本草綱目》B．杜甫——“詩仙”——詩歌反映了歷史的真情實況C．畢昇——發(fā)明活字印刷術——推動人類作戰(zhàn)方式的巨大變化D．宋應星——《天工開物》—“中國17世紀的工藝百科全書”11．（2023下·河南新鄉(xiāng)·七年級統(tǒng)考期末）北京城的中軸線縱貫南北，將主要的建筑物安排在中軸線上，左右對稱，構建出一個“普天之下，唯我獨尊”的布局。這體現(xiàn)了北京城的建造理念是（

）A．以民為本 B．皇權至上 C．和諧之美 D．科學合理12．（2023下·山西運城·七年級山西省運城市實驗中學校考期末）“萬歷四十六、四十七、四十八三年，共增賦五百二十萬：崇禎三年，又加賦一百六十萬兩，共六百八十萬，謂之遼餉。后來又加練餉、剿餉，先后共加賦一千六百七十萬……明朝這個天下，自然是無從收拾了。”由上述材料得出李自成起義的原因是（

）A．明朝末年政治腐敗 B．明朝社會動蕩 C．明朝賦稅繁重 D．明朝勞役繁重13．（2022下·云南昆明·七年級統(tǒng)考期末）清朝是中國歷史上繼元朝之后第二個由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的王朝，也是中國歷史上最后一個封建王朝。他的建立者是（

）A．李自成 B．努爾哈赤 C．皇太極 D．順治帝14．（2023下·山西長治·七年級校考期末）明神宗時，南京一帶有的豪富之家占土地7萬頃；明熹宗時，一次賜給瑞王、惠王、桂王田地每人以萬計，大宦官魏忠賢占地萬頃以上；明崇禎帝時，云南沐氏占地萬頃以上，占云南耕地的1/3。為此，李自成起義時提出的口號是（

）A．“不許妄殺” B．“均田免賦” C．“廣積糧，緩稱王” D．“洗滌朝廷”15．（2023下·安徽安慶·七年級校考期末）“焚罷青衣舉義旗，復明大計應天時。荷夷驅逐收疆土，鯤島回歸固國基。兩岸人民歌壯志，古今中外樹豐碑。金甌一統(tǒng)殷期盼，民族英雄萬世垂。”這首詩歌頌的“民族英雄”是（

）A．鄭和 B．文天祥 C．戚繼光 D．鄭成功16．（2023下·福建廈門·七年級統(tǒng)考期末）“在地方行政方面，清政府分別采取郡縣制、盟旗制、伯克制等。在蒙古族聚居的北疆地區(qū)，清朝則實行盟旗制度。在新疆地區(qū)，清政府主要采取軍府制實行統(tǒng)治。在西藏地區(qū)，實行政教合一制度”。材料體現(xiàn)清朝治理邊疆的特點是（

）A．恩威并施 B．裁撤冗員 C．因俗而治 D．實行“漢法”17．（2023下·青海玉樹·七年級校考期末）中華民族是一個具有凝聚力和向心力的偉大民族。清朝時期，因不堪忍受沙皇俄國的控制和壓迫，在杰出首領渥巴錫的領導下，為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章的是（

）A．準噶爾部 B．土爾扈特部 C．大、小和卓 D．和碩特部18．（2023下·安徽蕪湖·七年級統(tǒng)考期末）如圖呈現(xiàn)了元明清時期中央對西藏地區(qū)管轄機構的演變。其中①、②處分別填寫的是（

）A．設置西域都護、設置駐藏大臣 B．設立宣政院、設置伊犁將軍C．設置安西都護府、設置伊犁將軍 D．設立宣政院、設置駐藏大臣19．（2023下·山西運城·七年級校考期末）通過觀察下面表格所出示內容，我們可以了解清朝耕地面積增加的原因是（

）年代耕地面積（頃）順治十八年5493576康熙二十四年6078430雍正二年6837914乾隆三十一年7414495A．引進新的農(nóng)作物 B．新式農(nóng)具的使用 C．統(tǒng)治者推行墾荒政策 D．商品經(jīng)濟的推動20．（2023下·山東濱州·七年級統(tǒng)考期末）明清時期，我國社會經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出新現(xiàn)象，具體表現(xiàn)有（

）A．開始出現(xiàn)通曉不絕的夜市B．大都成為當時北方最大的經(jīng)濟中心C．經(jīng)濟重心南移最終實現(xiàn)D．一些地方形成實力雄厚的商人群體——商幫21．（2023下·山西長治·七年級長治市第六中學校校考期末）清代徐揚所繪的《盛世滋生圖》，全卷長達1225厘米，它描繪了18世紀古城蘇州繁華的市井風情。北宋張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光和繁華景象。它們都體現(xiàn)了（

）A．城市商品經(jīng)濟繁榮 B．農(nóng)村集市貿(mào)易興起C．出現(xiàn)地域性的“商幫” D．政府加強商業(yè)管控22．（2023下·山東濰坊·七年級統(tǒng)考期中）下圖是一同學自學某朝代經(jīng)濟發(fā)展時的筆記，由此判斷他學習的朝代是（

）1．出現(xiàn)了“湖廣熟，天下足”的諺語2．佛山鎮(zhèn)棉織業(yè)手工工場達2500家3．全國人口發(fā)展到3億A．秦朝 B．唐朝 C．隋朝 D．清朝23．（2023下·青海玉樹·七年級校考期末）清朝統(tǒng)治者將認為不利于其統(tǒng)治的書籍列為禁書，收繳并銷毀，僅在乾隆時期，許多珍貴的書籍被查禁和銷毀。這一現(xiàn)象的本質在于清朝統(tǒng)治者實行（

）A．文化專制政策 B．重本抑末政策 C．閉關鎖國政策 D．對外貿(mào)易政策24．（2023下·福建泉州·七年級校聯(lián)考期末）下圖畫面所示內容說明清朝（

）

廣州十三行A．嚴重摧殘中國文化 B．嚴格限制對外貿(mào)易C．實行重農(nóng)抑商政策 D．抵御西方列強侵略25．（2023下·福建廈門·七年級統(tǒng)考期末）2022年4月23日世界讀書日，以我國經(jīng)典名著為主題的第五組郵票面世，郵票圖案名稱如下。此組郵票主題來源是（

）黛玉焚稿金玉聯(lián)姻探春遠嫁寶玉卻塵A．《三國演義》 B．《水滸傳》 C．《西游記》 D．《紅樓夢》二、綜合題（本大題共4小題，共50分。）26．（15分）（2023下·安徽安慶·七年級校考期末）中國需要世界，世界也需要中國。我國古代歷史上，中外文化交流的廣泛開展，不僅使中華文明更加輝煌，而且促進了世界文明的發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一

唐朝時期往來于絲綢之路的人們不再僅僅是商人和士兵，還有為尋求信仰理念和文化交流的使者、學者、僧侶等人員，每年都有大批外國客人前往長安。當時有300多個國家和地區(qū)與唐朝友好交往，中國大量先進的技術通過各種方式傳播到其他國家，并接納相當數(shù)量的遣唐使及留學生，讓他們學習中國文化。同時，佛教、景教各自迎來了在中國廣泛傳播的機會，中外交流達到鼎盛。——胡柏翠《興盛的唐朝旅游活動及其歷史影響》材料二

兩宋期間，絲綢之路被金、西夏等所阻，對外貿(mào)易只好集中在東南沿海的海路進行。當時與宋朝通商的海外國家，共五十多國，總稱為“海南諸國”。中國過去的海外貿(mào)易，主要為統(tǒng)治階層帶來珍貴的奢侈品，整體經(jīng)濟收益不大。然而，宋朝的海外貿(mào)易不僅在規(guī)模上遠超過前期，而且為政府取得了可觀的經(jīng)濟收益。宋朝因此增設機關負責管理和推廣海外貿(mào)易。——杭侃《兩宋：在繁華中沉沒》材料三

某事件路線圖材料四

固步自封是清朝對外政策的基本特征。自清朝中葉開始，清朝實行限制貿(mào)易政策，在海上只有廣州一口對外通商……這種限制貿(mào)易政策的實施不僅沒有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用，反而導致中外經(jīng)濟文化的交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。——《中國歷史十五講》(1)根據(jù)材料一，歸納唐朝對外文化交流的特點。結合所學知識，列舉兩例唐代對外開放的史實。（4分）(2)根據(jù)材料二，與中國過去相比，宋代的海外貿(mào)易出現(xiàn)了什么變化？結合所學知識回答宋代商船最遠到達的地區(qū)。（3分）(3)材料三反映明朝時期對外交往事件是什么？結合所學知識，概括此事件產(chǎn)生了什么影響？（3分）(4)根據(jù)材料四并結合所學知識，清朝采取的對外政策是什么？根據(jù)材料概括該政策帶來的影響。（3分）(5)綜合上述材料，以史為鑒，談談你對中外交往的認識。（2分）27．（10分）（2023下·云南保山·七年級統(tǒng)考期末）統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展是中國古代歷史發(fā)展的主題。閱讀下列材料，回答問題。材料一元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性統(tǒng)一王朝。圖1元朝形勢圖（1330年）(1)根據(jù)材料一（圖1)，說一說元朝是什么少數(shù)民族建立的全國性統(tǒng)一王朝。元朝建立后為加強管理遼闊疆域，在地方上設立的行政管理制度是什么?（2分）材料二清朝疆域簡圖圖2(2)寫出材料二（圖2)示意圖①處清王朝加強對地方管轄的行政機構的名稱。（2分）(3)通過材料二的學習，同學們認為清王朝維護多民族國家統(tǒng)一的方式有以下幾種：第一種，冊封少數(shù)民族首領加強對邊疆地區(qū)的管轄；第二種，中央設置管理機構加強對邊疆管理；第三種，與民族分裂勢力堅決斗爭，維護統(tǒng)一。你贊同哪一種觀點?請任選一種觀點，根據(jù)材料并結合所學知識說出你的理由。（要求：觀點明確，史論結合，條理清楚）（6分）28．（11分）（2023下·云南保山·七年級統(tǒng)考期末）國家人才選拔，關系社會公平，關系廣大學生和家庭的切身利益。回顧中國古代人才選拔制度，閱讀下列材料，回答問題。材料一魏晉南北朝時期，官吏的選拔權由上層權貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進入仕途。——摘自人教版七年級歷史下冊《中國歷史》(1)根據(jù)材料一，說說魏晉南北朝時期朝廷選拔人才的標準是什么。（2分）材料二隋唐科舉制……自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生自由報考原則，不論貴族和平民皆可參加公開考試。……舉凡政治、經(jīng)濟、軍事、文化、天文、地理、民族等各種與國計民生相關的大事，皆可為考試內容。……一切以文章定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途……——改編自楊齊福《科舉制度與近代文化》(2)材料二中的科舉制度是哪個皇帝創(chuàng)立的？“一切以文章定去留，為草野寒酸之士開辟了登仕之途”說明了科舉制度具有什么樣的作用。（3分）材料三宋太祖還通過擴大科舉考試的錄取名額，以滿足用文官取代武將當?shù)胤焦俚男枰Ｔ谒y(tǒng)治的二十多年內，科舉考試登第的有近萬人。——摘自吳泰《中國歷史大講堂宋朝史話》(3)根據(jù)材料三，指出北宋時期科舉制度的發(fā)展特點是什么。結合所學知識，說出北宋統(tǒng)治者這樣做的主要目的。（3分）材料四明朝專取“四書”“五經(jīng)”命題考試。“四書”要以朱熹的集注為依據(jù)，人們只是按照題目的字義敷衍成章。這是一種僵死的官僚式文體，把知識分子的思想控制在孔孟之道、程朱理學的范圍內。——摘自人教版七年級歷史下冊《中國歷史七年級下冊教師教學用書》(4)根據(jù)材料四，指出明朝選拔人才的制度是什么。這種變化產(chǎn)生了怎樣的消極影響?（3分）29.（14分）（2023下·山東濟寧·七年級統(tǒng)考期末）閱讀材料，回答問題。材料一

唐太宗認為：“夫民者國之先，國者君之本。”因此他注重農(nóng)桑，輕徭薄賦，使社會經(jīng)濟繁榮起來。明初，朱元璋下令各地流亡人民還鄉(xiāng)生產(chǎn)，還鄉(xiāng)者皆免稅三年，量力開墾土地。清初統(tǒng)治者順治、康熙、雍正、乾隆諸位帝王，都十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大力推行墾荒政策