小學四年級蘇教版英語課外閱讀推薦一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學四年級英語課外閱讀材料。具體章節為《TheCleverMonkey》和《TheHareandtheTortoise》。這兩篇文章主要講述了聰明的小猴子以及兔子與烏龜的故事。通過閱讀，學生可以提高英語閱讀能力，學習到生活中的道理。二、教學目標1.學生能夠正確朗讀并理解文章內容，掌握生詞和短語。3.學生能夠運用所學知識，進行簡單的英語口語交流。三、教學難點與重點重點：學生能夠正確朗讀并理解文章內容，掌握生詞和短語。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、閱讀記錄表、作業本五、教學過程1.情景引入：教師通過圖片引導學生回顧之前學過的動物故事，激發學生的學習興趣。2.自主閱讀：學生獨立閱讀文章，教師巡回指導，幫助學生解決閱讀中的問題。3.小組討論：學生分組討論文章內容，分享自己的感悟，教師引導學生進行英語口語交流。4.講解重點：教師針對文章中的生詞、短語和語法進行講解，確保學生理解。5.案例分析：教師通過PPT展示與文章相關的案例，引導學生深入分析故事情節，理解其中的道理。6.課堂練習：學生進行隨堂練習，教師及時批改，指導學生糾正錯誤。8.布置作業：教師布置作業，要求學生課后鞏固所學知識。六、板書設計1.文章2.生詞和短語3.文章主要情節七、作業設計（1）聰明的小猴子是如何幫助其他動物解決問題的？（2）兔子為什么輸給了烏龜？（3）你從這兩個故事中得到了什么啟示？2.作業答案：（1）聰明的小猴子通過觀察和思考，找到了解決問題的方法，幫助其他動物解決了問題。（2）兔子輸給了烏龜，是因為它過于自信，輕視了烏龜。這個故事告訴我們，不要輕視他人，要謙虛謹慎。（3）從這兩個故事中，我們可以得到啟示：要有聰明的頭腦，善于觀察和思考；不要輕視他人，要謙虛謹慎；只有努力才能取得成功。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節課的教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。同時，可以引導學生進行拓展延伸，如閱讀其他動物故事，培養學生的閱讀興趣和能力。重點和難點解析一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學四年級英語課外閱讀材料。具體章節為《TheCleverMonkey》和《TheHareandtheTortoise》。這兩篇文章主要講述了聰明的小猴子以及兔子與烏龜的故事。通過閱讀，學生可以提高英語閱讀能力，學習到生活中的道理。重點和難點解析：1.文章內容的選擇：選取了兩篇寓意深刻的故事，旨在通過閱讀提高學生的英語閱讀能力，同時讓他們學會生活中的道理。2.文章難度的適中：所選文章難度適中，既能夠激發學生的閱讀興趣，又能夠提高他們的閱讀能力。3.文章主題的貼近生活：文章主題貼近學生的生活，便于他們理解和接受，同時能夠引導他們學會生活中的道理。二、教學目標1.學生能夠正確朗讀并理解文章內容，掌握生詞和短語。3.學生能夠運用所學知識，進行簡單的英語口語交流。重點和難點解析：1.正確朗讀并理解文章內容：要求學生能夠流利地朗讀文章，并理解文章的基本內容，這是閱讀的基本要求。2.掌握生詞和短語：要求學生能夠掌握文章中的生詞和短語，這是提高學生詞匯量的重要途徑。3.理解故事情節中的道理：要求學生能夠通過故事情節，理解其中的道理，這是培養他們良好品質的重要手段。4.進行簡單的英語口語交流：要求學生能夠運用所學知識，進行簡單的英語口語交流，這是提高他們英語口語能力的重要途徑。三、教學難點與重點重點：學生能夠正確朗讀并理解文章內容，掌握生詞和短語。重點和難點解析：1.重點解析：正確朗讀并理解文章內容，掌握生詞和短語是本節課的重點。這是因為，只有掌握了文章的基本內容和詞匯，學生才能夠進一步理解文章的深層含義，從而達到提高閱讀能力的目的。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、閱讀記錄表、作業本重點和難點解析：1.教具與學具的選取：教具和學具的選取要能夠輔助教學，幫助學生更好地理解和掌握文章內容。2.PPT的使用：PPT中應包含文章的主要內容、生詞和短語、以及相關的例句和練習，以幫助學生更好地理解和掌握文章。3.閱讀記錄表的設計：閱讀記錄表應包含學生的閱讀時間、閱讀內容、生詞和短語的掌握情況等內容，以幫助學生記錄自己的閱讀過程。五、教學過程1.情景引入：教師通過圖片引導學生回顧之前學過的動物故事，激發學生的學習興趣。重點和難點解析：1.情景引入的設計：通過圖片引導學生回顧之前學過的動物故事，可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。2.情景引入的方法：可以通過展示動物的圖片，讓學生回憶起之前學過的故事，從而引入新的學習內容。2.自主閱讀：學生獨立閱讀文章，教師巡回指導，幫助學生解決閱讀中的問題。重點和難點解析：1.自主閱讀的安排：自主閱讀是培養學生的閱讀能力的重要途徑，教師應給予學生充分的時間進行自主閱讀。2.教師巡回指導的實施：教師巡回指導可以幫助學生解決閱讀中的問題，提高他們的閱讀能力。3.小組討論：學生分組討論文章內容，分享自己的感悟，教師引導學生進行英語口語交流。重點和難點解析：1.小組討論的安排：小組討論可以幫助學生深入理解文章內容，提高他們的閱讀理解能力。2.分享自己的感悟：通過分享自己的感悟，學生可以互相學習，提高自己的思考能力。3.教師引導學生進行英語口語交流：通過英語口語交流，學生可以提高自己的英語口語能力。4.講解重點：教師針對文章中的生詞、短語和語法進行講解，確保學生理解。重點和難點解析：1.講解重點的選擇：教師應針對文章中的生詞、短語和本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言，配合適當的語調，吸引學生的注意力。在講解生詞和短語時，可以使用例句來展示詞語的用法，讓學生更好地理解和記憶。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在自主閱讀環節，應給予學生充分的時間獨立閱讀，同時教師巡回指導，幫助學生解決問題。三、課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生思考和討論，提高他們的閱讀理解能力。提問可以針對文章內容，也可以針對學生的閱讀感受，以激發他們的思考和表達欲望。四、情景導入在教學開始時，教師可以通過圖片、視頻等材料，引導學生回顧之前學過的動物故事，激發學生的學習興趣。這樣的情景導入可以讓學生在輕松愉快的氛圍中開始新的學習。五、教案反思在課后，教師應反思本節課的教學效果，包括學生的學習情況