訓練11古代戰爭與地域文化的演變一、選擇題:共14小題,每小題3分,共42分。1.(2024·北京西城區高三期末)有研究認為,亞歷山大希冀將希臘、波斯兩個不同的人種和兩種不同的文化混合為一種。因為亞歷山大比過去許多征服者有遠見,他知道只憑武力,帝國是無法長久維持下去的,他決定用一種精神的力量來維系帝國內部的團結。這種“力量”主要是指()用武力征服從小亞細亞到印度河流域地區沿用波斯帝國的制度與任用波斯人為官員以希臘文化為主導融合埃及和西亞的文化古代西亞的文學藝術與埃及人的科技成就2.(2024·河南名校高三測試)在征服小亞細亞民族的過程中,亞歷山大不想“讓馬其頓人和希臘人過于居功,自認為是小亞細亞的征服者。與此同時,他有意提高小亞細亞的民族精神,決定時不時穿上波斯服裝在公共場合露面”。亞歷山大的這一做法()擴大了希臘文化的影響力踐行了各民族平等的政策利于緩和民族之間的矛盾意在推行因地制宜的舉措3.(2023·北京大興區高二期中)羅塞塔石碑銘文是公元前196年古埃及國王托勒密五世發布的一篇敕令,用古埃及語圣書體文字(古埃及祭司使用)、世俗體文字(古埃及平民使用)和古希臘文字3種文字對照書寫。后人根據碑上的古希臘文識讀出上述兩種古埃及文字。據此,羅塞塔石碑()是研究古代埃及歷史和文化的口述史料證實了碑上銘文是迄今世界上最早的文字體現了希臘化時代地中海地區的文明交流反映了拜占庭帝國征服古埃及的歷史事實4.(2023·山東濟南高二聯考)公元前4世紀晚期,馬其頓國王亞歷山大遠征時,隨軍帶有工程師、哲學家、地理學家和測繪師等大批專門人才,以便隨時收集資料和繪制地圖。據此推知,亞歷山大遠征()旨在傳播古希臘文化推動了世界一體化進程擴大了殖民統治區域促進了不同文明的交流5.(2024·江蘇蘇州一模)公元前3世紀,人們只要掌握一種語言就可以從羅馬一直漫游到印度。從西西里到塔吉克斯坦,國王們在努力應對統治多民族國家所帶來的挑戰,而極具開拓性的希臘阿爾戈英雄們則探險到了印度洋和非洲大西洋沿岸。導致上述現象的主要原因是()波斯帝國的武力擴張希臘化時代的影響地中海地區保持穩定經濟與貿易的發展6.(2024·廣東珠海一模)在希臘化世界,希臘文成為各地通用的官方語言,當地原來的語言文字如埃及的象形文字和西亞的楔形文字等逐漸被棄而不用。這表明希臘化時期()西亞北非傳統文明遭到毀滅啟動了全球化進程政治權力深刻影響文化走向民族交融逐漸深入7.(2023·云南楚雄高二期末)從公元前334年到公元前30年,亞歷山大城不僅是各種商業活動的中心,而且引領了科學技術的發展,如關于太陽系的理論、圓周率的精算、運用經線和緯線計算出地球周長的近似值等。這些成就()反映出希臘化時代的影響說明埃及引領世界科技發展標志著埃及近代科學誕生體現了異質文化的激烈碰撞8.(2023·浙江臺州高二期末)窩闊臺統治的時期是蒙古族蓬勃發展的上升時期,金國的滅亡使窩闊臺解除了西征的后顧之憂。1235年,窩闊臺召集諸王大會,決定征討欽察、斡羅斯等國,命各支宗室均以長子統帥出征軍。這次西征()蒙古在其他統治區形成四大汗國滅掉花剌子模國并直抵黑海北岸以西亞地區為目標并攻占巴格達打到今德國匈牙利和巴爾干半島9.(2024·云南昆明高二期中)在西征時,隨蒙古軍隊西至歐洲的有蒙古人、漢人和其他民族的人。與此同時,也有因戰爭而東遷的不同民族的人,這種遷徙對當時的人們來說是殘酷的。這種“被迫”的遷徙客觀上()使西方國家依附于蒙古埋下了帝國分裂的隱患導致阿拉伯帝國的衰落促進了中西文化的交流10.(2023·河南鄭州高二期末)蒙古西征后,許多俄羅斯封建主的生活習俗受到蒙古文化的影響,俄語中的靴、長衫、束腰帶、圓帽都來自蒙古和契丹。隨著蒙古人在俄羅斯定居,飲茶習俗也傳到俄羅斯,并通過俄羅斯進一步傳至歐洲。這表明()戰爭是經濟文化交流的必要手段戰爭在客觀上推動了文化的傳播俄羅斯成為東西文化交流的橋梁蒙古西征改變了歐洲的文化格局11.(2023·福建南平高二期末)亞歷山大遠征期間,在北非至南亞次大陸建立起幾十座城市,他用自己的名字將這些城市統一命名為亞歷山大里亞,同時還讓希臘、馬其頓人居留下來,并修建體育館、運動場和劇場等建筑。這些舉措的主要目的是()傳承西方城市的建設理念不斷擴展希臘化世界彰顯君主權力的至高無上豐富民眾的文化生活12.(2024·江蘇南通一模)在中亞地區的尼薩古城曾出土了60余只公元前2世紀的象牙角杯,杯壁上通常雕滿了各種希臘神話與生活主題的圖案,杯口邊緣飾有希臘式的波浪形葡萄紋和波斯式的直線連珠紋。這些角杯印證了()希臘文化的中心逐漸西移波斯帝國推行文化包容的政策羅馬帝國內文化交流加強希臘化時代文化的交流與融合13.(2024·廣東揭陽聯考)蒙古征服羅斯后,認識到封建割據不利于統治,便將中國古代行政管理體制的內容帶到羅斯,扶持“弗拉基米爾及全羅斯大公”作為代理人。這使羅斯大公嘗到了專制權力的甜頭,刺激了羅斯大公攫取專制特權的野心,推動了羅斯國家的統一。這可用來說明蒙古西征()推動了羅斯政治體制的演變開啟了亞歐大陸的民族交流傳播了蒙古開明的民族政策為東西文化交流創造了條件14.(2023·山東濰坊高二期中)法國學者麥撒說:“蒙古人西征,將以前閉塞之路途完全洞開,將各民族集聚一處……當時戰爭殺人,盈野盈城,似為人類慘禍,而不知實如空天霹靂,將幾百年(歐洲)之酣睡懶病自夢中驚醒。”該學者意在強調蒙古西征()帶給歐洲人民深重的災難促進了民族間相互交融推動了東西方交通的發展加速了西方社會的變革二、非選擇題:共13分。15.(2023·安徽安慶、銅陵、池州高二期末)閱讀材料,完成下列要求。(13分)材料一公元前334年,亞歷山大以希臘—馬其頓聯軍統帥的身份開始了對波斯帝國的征服。十年征戰,亞歷山大不僅將原來波斯帝國的版圖據為己有,而且有所擴大。從地中海到印度河,從黑海、里海、咸海到阿拉伯海、波斯灣、紅海,幾乎都被囊括在亞歷山大的帝國之下。雖然亞歷山大于公元前323年突然病逝,但希臘—馬其頓人對當地民族的統治格局并沒有改變。希臘文化成為凌駕于當地文化之上的強勢文化,希臘化的進程加快了,與東方文化的交流融合日益廣泛深入。希臘化世界的形成,大大便利和促進了各希臘化王國之間以及它們與周邊地區的交往。由于經濟、文化的交流往往大大超出政治統治的區域,在希臘化世界及其周邊地區實際上形成了以西亞為中心、以地中海和中亞印度為兩端的新的交通體系。——摘編自楊巨平《亞歷山大東征與絲綢之路開通》材料二伊兒汗國建立前蒙古人在中亞和西亞先后進行兩次西征。成吉思汗第一次西征后,蒙古帝國在中亞設置達魯花赤,建立起蒙古帝國的統治權。綽兒馬罕西征后,蒙古帝國在波斯委任成帖木兒、諾撒耳、闊兒吉思為最高行政長官。元憲宗蒙哥即位后,蒙古帝國加強對被占領地區的統治,設置阿姆河等處行尚書省,委任阿兒渾負責管理西亞地區,蒙古帝國中央政府與西亞建立起直接的行政隸屬關系。蒙古帝國在中亞和西亞的早期行政統治一定程度上保護和繼承了波斯文化,恢復和發展了呼羅珊殘破的社會經濟,同時為旭烈兀西征和伊兒汗國的建立打下了政治基礎。——摘自徐良利《論伊兒汗國建立前蒙古人在中亞和西亞的征服和統治》(1)根據材料一并結合所學知識,概括亞歷山大遠征的突出特點。(4分) (2)根據材料一、二并結合所學知識,指出蒙古人西征的統治舉措,并簡析古代戰爭和文化傳播的關系。(9分) 參考答案1.C[據題干“精神的力量”及所學(希臘化時代)可知亞歷山大遠征使得被征服地區的本土文化與希臘文化產生了碰撞與交流，即以希臘文化為主導融合埃及和西亞的文化，故選C項；據題干“他知道只憑武力，帝國是無法長久維持下去的”“精神的力量”可知這種力量并不是“武力”，而是“文化”，排除A項；據所學可知，沿用波斯帝國的制度與任用波斯人為官員僅僅是亞歷山大在波斯的統治方式，這與題干“帝國內部的團結”并不一致，排除B項；據所學(希臘化時代)可知，在希臘化世界中，希臘文化是主導，排除D項。]2.C[據材料信息可知，亞歷山大不想讓馬其頓人和希臘人自認為是小亞細亞的征服者，因此有意提高小亞細亞的民族精神，并穿著波斯服裝露面，這說明亞歷山大尊重和吸收被征服東方地區的文化，這有助于文化交流，緩和征服者與被征服者之間的矛盾，故選C項；材料強調亞歷山大吸收東方文化，并非傳播希臘文化，排除A項；希臘人和馬其頓人享有特權地位，并未實現民族平等，排除B項；材料反映亞歷山大對被征服地區文化的態度，并不屬于因地制宜，排除D項。]3.C[羅塞塔石碑銘文“用古埃及語圣書體文字(古埃及祭司使用)、世俗體文字(古埃及平民使用)和古希臘文字3種文字對照書寫。后人根據碑上的古希臘文識讀出上述兩種古埃及文字”，反映了當時古埃及和古希臘文明存在交流的歷史事實，古埃及受到希臘文明的影響，體現了希臘化時代地中海地區的文明交流，C項正確。]4.D[亞歷山大遠征時，隨軍帶有大量技術人才，以便收集被征服地區的相關資料，這有助于促進不同地區文明的交流，D項正確；A項不是目的，排除；當時世界尚未連為一個整體，因此亞歷山大遠征不能夠推動世界一體化，排除B項；擴大殖民統治區域與材料主旨不符，排除C項。故選D項。]5.B6.C[據材料“在希臘化世界，希臘文成為各地通用的官方語言……棄而不用”并結合所學可知，亞歷山大在遠征過程中大力推廣希臘文化，希臘文成為官方語言，使得當地的語言文字被棄而不用，這說明希臘化時期政治權力深刻影響文化走向，故選C項；埃及和西亞的文字被棄而不用并不代表西亞北非傳統文明遭到毀滅，在廣大的鄉村地區，農民仍如過去一樣，說著他們祖先的語言，保留他們原有的宗教和風俗，排除A項；全球化進程開始于新航路開辟，希臘化時期全球化進程尚未啟動，排除B項；希臘文成為官方語言，當地原來的語言文字被棄而不用，這并非民族交融的體現，排除D項。]7.A[根據材料并結合希臘化時代的史實可知，從公元前334年到公元前30年正是希臘化的時代，此時期受其統治的埃及亞歷山大城取得的一系列成就，正是這一時代影響的結果，故選A項；埃及取得的這些科學成就不能說明其引領當時世界科技發展，排除B項；16—17世紀近代科學興起，排除C項；這些文化成就是異質文化融合的結果，而非碰撞，排除D項。]8.D[據材料“1235年……決定征討欽察、斡羅斯”可知，此次西征為蒙古第二次西征，征服今俄羅斯、烏克蘭地區的諸多公國和部族，一直打到今德國、匈牙利和巴爾干半島，故選D項；蒙古在統治區形成四大汗國是在忽必烈時期而非窩闊臺統治時期，排除A項；滅掉花剌子模國并直抵黑海北岸是蒙古第一次西征，排除B項；以西亞地區為目標并攻占巴格達是蒙古第三次西征，排除C項。]9.D[由于戰爭導致的人口遷徙，使得不同民族的文化也隨之得到傳播，所以這種“被迫”遷徙客觀上促進了中西文化的交流，D項正確；這種遷徙并沒有使西方國家依附于蒙古，也沒有導致蒙古帝國和阿拉伯帝國的分裂與衰落，排除A、B、C項。故選D項。]10.B[據材料可知，蒙古西征使得許多俄羅斯封建主的生活習俗受到蒙古文化的影響，飲茶習俗又通過俄羅斯傳至歐洲，表明戰爭在客觀上推動了文化的傳播，故選B項；“必要手段”的表述過于絕對，經濟文化交流的手段還有貿易、遷徙雜居等，排除A項；C項無法完整概括材料且與材料主旨不符，排除；材料只是說俄羅斯受到蒙古文化的影響，不能得出“改變了歐洲的文化格局”的結論，過于夸大影響，排除D項。]11.B[據材料“亞歷山大遠征期間……”“用自己的名字將這些城市統一命名”“讓希臘、馬其頓人……”“修建體育館、運動場和劇場等建筑”等并結合所學可知，亞歷山大在被征服地區建立城市并用自己的名字命名，讓希臘人、馬其頓人修建帶有希臘化色彩的建筑，這些舉措的主要目的是擴大希臘文化的影響，擴展希臘化世界，故選B項。]12.D[中亞地區的尼薩古城出土了60余只公元前2世紀的象牙角杯，上面的圖案具有古希臘和古代中亞、西亞地區的紋飾特征，這印證了古代亞歷山大帝國建立后，推廣了希臘文化，促進了希臘文化和西亞、中亞地區文化的交流與融合，故選D項。]13.A[據題意可知，由于蒙古貴族征服羅斯后將中國古代的行政管理體制帶到羅斯，專制制度刺激了羅斯大公的野心，推動了羅斯國家的統一，由此可知蒙古西征對羅斯政治體制的演變起到了推動作用，故選A項；“開啟了”的說法與史實不符，排除B項；材料中現象是對外政策的表現，不是民族政策，排除C項；材料體現的是蒙古西征對羅斯政治體制的影響，沒有體現西方的文化傳播到東方，所以并不是為東西方文化交流創造條件，排除D項。]14.D[蒙古西征打破了路途閉塞，將各民族集聚一處，把歐洲從酣睡懶病的夢中驚醒等，強調的是蒙古西征