【核心素養】人音版四年級上冊第4課《愉快的夢》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析【核心素養】人音版四年級上冊第4課《愉快的夢》教案

本節課的主要教學內容是《愉快的夢》，這是一首富有想象力、充滿童趣的歌曲。歌曲以夢幻般的旋律，描繪了一個美好的夢境，讓人感受到音樂的魔力。歌曲的節奏和旋律較為簡單，適合四年級學生的學習。

教學內容與學生已有知識的聯系：

在四年級學生的學習過程中，他們已經掌握了基本的音準、節奏和簡單的唱法。通過對《愉快的夢》的學習，可以進一步鞏固學生已有的知識，提高他們的音樂素養。同時，歌曲中的夢幻主題也能夠激發學生的想象力，培養他們的創造力和審美能力。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括音樂感知、音樂表達和音樂理解三個方面。

1.音樂感知：通過聆聽和演唱《愉快的夢》，培養學生對音樂旋律、節奏和音色的感知能力，提高他們的音樂聽覺敏感度。

2.音樂表達：通過分組演唱、合唱等形式，鼓勵學生積極參與音樂表演，培養他們的音樂表現力和團隊協作能力。

3.音樂理解：通過分析歌曲的主題和情感，引導學生理解歌曲的含義，培養他們的音樂理解和審美能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

-歌曲《愉快的夢》的旋律和節奏：教師需引導學生正確演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節奏，注意音準和音色的準確性。

-歌曲的情感表達：教師需指導學生理解歌曲的主題和情感，培養他們的音樂理解和審美能力。

-音樂術語的應用：教師需向學生介紹歌曲中的音樂術語，如速度、音量等，并指導學生正確運用這些術語。

2.教學難點：

-歌曲的高音部分：對于部分學生來說，歌曲中的高音部分可能存在難度，教師需采取合適的教學方法，如分組練習、漸強漸弱演唱等，幫助學生克服這一難點。

-歌曲的節奏變化：歌曲中存在一些節奏變化，學生可能難以掌握。教師可以通過示范、分組練習等形式，引導學生反復練習，幫助他們突破這一難點。

-音樂術語的理解和運用：對于部分學生來說，理解和運用音樂術語可能存在一定的難度。教師可以通過具體的例子和實踐活動，幫助學生理解和掌握這些術語。四、教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解歌曲《愉快的夢》的背景、主題和情感，引導學生理解和感受音樂。

-實踐法：教師通過示范和指導，讓學生親身體驗和參與演唱、演奏等活動，提高他們的音樂實踐能力。

-互動法：教師組織學生進行小組討論、合作演奏等形式，促進學生之間的交流和合作。

2.教學活動設計：

-角色扮演：學生可以扮演歌曲中的角色，通過演唱和表演，體驗歌曲的情感。

-音樂游戲：教師設計一些與音樂相關的游戲，如節奏接龍、音高猜猜等，激發學生的學習興趣和參與度。

-創意表達：學生可以結合歌曲《愉快的夢》的主題，進行繪畫、寫作等創意表達活動，培養他們的創造力和表達能力。

3.教學媒體使用：

-音頻播放設備：用于播放歌曲《愉快的夢》，讓學生聆聽和學唱。

-投影儀：用于展示歌曲的樂譜、音樂術語等，方便學生觀察和學習。

-樂器：如鋼琴、吉他等，用于示范和指導學生的音樂實踐活動。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提供《愉快的夢》的樂譜和相關音樂術語的預習資料，要求學生提前熟悉歌曲旋律和節奏。

-設計預習問題：提出問題，如“歌曲的主題是什么？”，“歌曲的節奏有哪些特點？”等，引導學生關注歌曲的情感表達。

-監控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生獨立閱讀樂譜和相關音樂術語資料，理解歌曲的基本構成。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將通過繪畫、寫作等方式表達自己對歌曲的感受，提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養學生的獨立學習能力，提前熟悉課程內容。

-信息技術手段：利用在線平臺，分享預習資源，監控學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉歌曲，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的獨立思考能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生預習成果，引發對《愉快的夢》的興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲的旋律、節奏和情感表達技巧。

-組織課堂活動：分組演唱，引導學生體驗歌曲的情感。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別指導或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，理解歌曲的表達技巧。

-參與課堂活動：分組練習演唱，體驗歌曲情感。

-提問與討論：學生提出疑問，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解歌曲的表達技巧，為學生提供知識框架。

-實踐活動法：分組演唱，讓學生在實踐中感受歌曲情感。

-合作學習法：小組討論，培養學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-深化學生對歌曲表達技巧的理解。

-培養學生的實踐能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置相關練習，如演唱《愉快的夢》和其他類似情感的歌曲。

-提供拓展資源：推薦音樂欣賞網站，鼓勵學生探索不同風格的音樂。

-反饋作業情況：批改作業，提供具體反饋。

學生活動：

-完成作業：學生獨立完成演唱練習，鞏固課堂學習。

-拓展學習：學生探索拓展資源，拓寬音樂視野。

-反思總結：學生總結學習經驗，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業，自主探索拓展資源。

-反思總結法：學生通過總結，提升自我認知。

作用與目的：

-鞏固課堂學習成果，提升學生的獨立練習能力。

-通過拓展學習，激發學生的探索興趣。

-通過反思總結，幫助學生自我提升。六、拓展與延伸為了讓學生更深入地理解和掌握《愉快的夢》以及與之相關的音樂知識，本節課提供了以下拓展閱讀材料：

1.《音樂的表達方式》：這篇文章介紹了音樂中的旋律、節奏、和聲等基本元素，以及它們如何共同作用來表達特定的情感和形象。學生可以通過閱讀這篇文章，進一步理解《愉快的夢》中的音樂語言。

2.《音樂欣賞指南》：這篇文章提供了一些音樂欣賞的基本原則和方法，幫助學生更好地理解和欣賞音樂作品。學生可以利用這些原則和方法，對自己喜歡的音樂作品進行深入的分析和欣賞。

3.《兒童音樂教育手冊》：這本書介紹了兒童音樂教育的基本理論和實踐方法，包括如何培養兒童的音樂感知能力、音樂表達能力和音樂理解能力。教師可以根據這本書的內容，對學生進行更有針對性的音樂教育。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，他們可以通過閱讀這些拓展材料，進一步拓寬自己的音樂知識視野，提高自己的音樂素養。同時，學生也可以根據自己的興趣和好奇心，進行一些音樂實踐活動，如自己創作一首歌曲，或者參加一些音樂比賽和演出，將所學的音樂知識付諸實踐。七、教學反思與改進本節課結束后，我進行了教學反思，認為有以下幾個方面值得改進：

首先，在課前自主探索環節，雖然學生提交了預習成果，但我發現部分學生在預習過程中對樂譜的閱讀和音樂術語的理解存在困難。因此，我計劃在未來教學中，在預習環節加強對樂譜和音樂術語的指導，可以通過簡單的講解和示范，幫助學生更好地理解樂譜和音樂術語。

其次，在課中強化技能環節，我發現學生在演唱過程中對歌曲的節奏和音準掌握得不夠好。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，加強對歌曲節奏和音準的練習，可以通過更多的實踐活動，如分組演唱、合唱等形式，讓學生在實踐中提高演唱能力。

再次，在課后拓展應用環節，雖然我布置了相關的課后作業，但我發現部分學生對音樂欣賞的角度和方法還不夠了解。因此，我計劃在未來教學中，增加音樂欣賞的教學內容，可以通過講解和分析一些經典的音樂作品，幫助學生培養音樂欣賞的能力。八、課后作業為了鞏固本節課所學的《愉快的夢》以及相關的音樂知識，我設計了以下五個作業題，幫助學生深入理解和掌握所學內容。

1.請簡要描述《愉快的夢》這首歌曲的旋律和節奏特點。

答案：這首歌曲的旋律流暢而富有變化，節奏輕快活潑，給人一種愉快的感覺。

2.請談談你對《愉快的夢》這首歌曲主題的理解，以及它如何通過音樂表現出來。

答案：這首歌曲的主題是夢境，通過夢幻般的旋律和節奏，表現出了夢境的美好和神秘。

3.請分析《愉快的夢》這首歌曲中的音樂術語，如速度、音量等，并說明它們是如何影響歌曲的表現的。

答案：這首歌曲的速度較快，給人一種活潑的感覺；音量適中，使歌曲更加生動。

4.請描述你如何通過演唱《愉快的夢》這首歌曲，表現出歌曲的情感和主題。

答案：通過正確的演唱技巧，如音準、節奏和音色，表現出歌曲的情感和主題。

5.請設計一個與《愉快的夢》這首歌曲相關的音樂活動，如演唱、演奏或表演，并說明你的設計思路。

答案：設計一個以《愉快的夢》為主題的音樂表演，通過演唱和演奏，表現出夢境的美好和神秘。板書設計①本節課的主題：《愉快的夢》

②歌曲的旋律和節奏特點：流暢、輕快

③歌曲的情感表達：夢幻、美好

④音樂術語的應用：速度、音量

⑤音樂活動的設計：演唱、演奏、表演

板書設計應具