Unit1Welcomebacktoschool!（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語三年級下冊Unit1Welcomebacktoschool!

2.教學年級和班級：三年級3班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：45分鐘

教學內容：

-學習并掌握單詞：class,school,friend,teacher,student,library,sport,math,english,computer,music,art,pe

-學習并掌握句型：Whatclassareyouin?I'minClassThree.What'syourteacher?She'sourmathteacher.Doyoulikeyourteacher?Yes,Ido.Whatsubjectsdoyoulike?IlikeChineseandmath.

教學目標：

-能夠聽、說、讀、寫本節課所學單詞和句型。

-能夠在適當的情境中運用所學單詞和句型進行簡單交流。

教學重點與難點：

-重點：單詞的掌握和句型的運用。

-難點：單詞的正確書寫和發音，句型的靈活運用。

教學方法：

-采用情境教學法，通過設定學校生活中的各種情境，讓學生在實際情境中學習和運用所學單詞和句型。

-使用游戲教學法，通過單詞接龍、角色扮演等游戲，增加學生對單詞的記憶和運用能力。

-采用分組合作學習，讓學生在小組內進行互動交流，提高學生的口語表達能力和團隊協作能力。

教學過程：

1.熱身（5分鐘）：引導學生回顧上一單元學過的知識，通過唱英語歌曲、做游戲等方式激發學生的學習興趣。

2.新課導入（10分鐘）：通過展示學校的情景圖片，引導學生學習和掌握本節課的單詞和句型。

3.課堂練習（10分鐘）：設計各種練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。

4.小組活動（10分鐘）：學生分組進行角色扮演，運用所學單詞和句型進行交流。

5.總結與作業布置（5分鐘）：對本節課所學內容進行總結，布置相關作業，讓學生鞏固所學知識。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語語言運用能力，提高學生的跨文化交際意識，并通過學習學校生活相關話題，引導學生熱愛學校生活，樹立積極向上的學習態度。具體目標如下：

1.語言能力：學生能夠聽、說、讀、寫本節課所學單詞和句型，提高英語語言表達能力。

2.思維品質：通過小組活動、角色扮演等互動交流，培養學生邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：學生能夠了解并尊重不同文化背景下的學校生活，提高跨文化交際能力。

4.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習等學習策略，提高學習效率。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在進入本節課之前，學生已經學習了PEP版英語三年級上冊的內容，掌握了基本的日常用語，如問候、介紹、道別等。同時，學生也具備了一定的詞匯量和簡單的句子表達能力，能夠理解和運用一些簡單的英語句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對英語學習充滿好奇和熱情，他們喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式學習英語。在學習能力方面，學生能夠快速掌握新知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學習風格上，學生喜歡互動和合作學習，希望能夠通過小組活動、角色扮演等形式進行交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習本節課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：

-部分學生對學校相關詞匯的理解和運用可能存在困難，如library,sport,math等。

-在進行角色扮演和小組活動時，部分學生可能會感到緊張，不敢開口說英語，需要老師的鼓勵和引導。

-對于一些復雜句型的理解和運用，如"Whatclassareyouin?I'minClassThree.What'syourteacher?She'sourmathteacher."，學生可能需要老師的解釋和示范。

-部分學生可能會對單詞的正確書寫和發音感到困難，需要老師的指導和練習。

針對以上困難和挑戰，老師需要在教學過程中關注學生的個體差異，給予不同學生適當的引導和幫助，確保他們能夠順利掌握本節課所學內容。同時，老師可以采用多樣化的教學手段和活動，激發學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、單詞圖片、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：人教PEP版英語三年級下冊教材、教學PPT、在線學習平臺（如學校提供的教學管理系統）。

3.信息化資源：英語教學網站、在線單詞游戲、教育應用程序（如英語學習APP）、英語動畫片或電影片段。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、游戲教學法、互動式教學、角色扮演、聽力練習、口語練習、寫作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學校生活的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學校生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于學校生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受學校生活的魅力或特點。

簡短介紹學校生活的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.學校生活基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解學校生活的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解學校生活的定義，包括其主要組成元素或結構，如老師、同學、課堂、活動等。

詳細介紹學校生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.學校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解學校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學校生活案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解學校生活的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用學校生活解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論學校生活的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與學校生活相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學校生活的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調學校生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括學校生活的基本概念、案例分析等。

強調學校生活對現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用學校生活。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于學校生活的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理六、知識點梳理

本節課的主要內容圍繞著學校生活的各個方面展開，包括學校環境、課程設置、老師與學生之間的關系以及學校活動等。具體知識點如下：

1.學校環境：學生需要能夠識別學校的主要場所，如教室、圖書館、體育館、音樂教室等，并能夠用英語描述它們的位置和功能。

2.課程設置：學生需要了解學校開設的主要課程，如語文、數學、英語、體育、音樂、美術等，并能夠用英語表達自己喜歡的課程。

3.老師與學生之間的關系：學生需要能夠用英語描述老師與學生之間的日常互動，如上課、輔導、批評與表揚等。

4.學?；顒樱簩W生需要了解學校組織的各種活動，如運動會、文化節、班會等，并能夠用英語描述這些活動的內容和意義。

5.學生日常行為規范：學生需要了解并在實際生活中遵守學生的日常行為規范，如守時、禮貌、整潔等，并能夠用英語表達這些規范。

6.安全常識：學生需要了解學校中的安全常識，如防火、防盜、防騙等，并能夠用英語描述這些安全知識。

7.健康生活：學生需要了解健康的生活方式，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等，并能夠用英語表達這些健康生活理念。課后作業為了讓students能夠更好地鞏固和運用本節課所學知識，布置以下課后作業：

1.寫作練習：請students寫一篇關于學校生活的短文，可以描述他們最喜歡的課程、老師、同學以及學校活動等。要求字數在100-150字之間，用所學的單詞和句型進行表達。

答案示例：

MyfavoritesubjectisEnglish.Myteacher,Ms.Wang,isverykindandpatient.Ihavemanygoodfriendsinmyclass.Weoftenplaytogetherduringthebreaktime.Ourschoolholdsvariousactivitieseveryyear,suchastheSportsDayandtheCulturalFestival.Ireallyenjoymyschoollife.

2.句子仿寫：請students仿寫以下句型：Whatclassareyouin?I'minClassThree.What'syourteacher?She'sourmathteacher.并將其應用到實際情況中，例如：Whatsubjectdoyoulike?IlikeChinese.要求用所學的單詞和句型進行表達。

答案示例：

Whatclassareyouin?I'minClassThree.What'syourteacher?She'sourmathteacher.Whatsubjectdoyoulike?IlikeChinese.

3.詞匯練習：請students運用本節課所學的單詞，編寫一個關于學校生活的故事。要求故事情節合理，用所學的單詞進行表達。

答案示例：

Onceuponatime,therewasastudentnamedTom.Hewasathird-gradestudentinaprimaryschool.Tomwenttoschooleveryday.Hehadmanyclasses,suchasChinese,math,English,andmusic.Tom'sfavoritesubjectwasscience,andhisteacherwasMs.Li.Inschool,Tommademanyfriendsandtheyoftenplayedtogetherduringthebreaktime.Tomreallyenjoyedhisschoollife.

4.角色扮演：請students兩人一組，扮演學校生活中的角色，如學生與老師、學生與同學等，用所學的單詞和句型進行對話。

答案示例：

StudentA:Hello,TeacherWang.Howareyoutoday?

TeacherWang:Hello,John.I'mfine,thankyou.Andyou?

StudentA:I'mfine,too.Ilikeyourclassverymuch.

5.調查報告：請students調查并報告他們所在班級同學最喜歡的課程和老師。要求用所學的單詞和句型進行表達。

答案示例：

Iaskedmyclassmateswhattheirfavoritesubjectwas.MostofthemsaidtheylikeChinesebest.Andtheyalllikeourmathteacher,Ms.Zhang,becausesheisverypatientandhelpful.課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節課，學生們學習了學校生活的基本概念、組成部分和重要性，并通過具體案例分析了學校生活的特性和重要性。學生們能夠用英語描述學校環境、課程設置、老師與學生之間的關系以及學校活動等。此外，學生們還參與了小組討論，提出了對學校生活未來發展的創新性想法和建議。

2.當堂檢測

為了檢測學生們對本節課知識的掌握情況，進行以下當堂檢測：

（1）請用英語描述學校中的主要場所及其功能。

答案示例：

Theschoolhasseveralmainplaces.Theclassroomiswherewestudyandlearn.Thelibraryisaquietplacewherewecanreadbooksanddoresearch.Thegymiswhereweexerciseandplaysports.Theartroomiswherewecanpaintandcreateart.

（2）請用英語描述你最喜歡的課程及原因。

答案示例：

Myfavoritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitisinterestingandfuntolearnabouttheworldaroundus.Ialsolikehowsciencehelpsusunderstandhowthingsworkandwhythingshappen.

（3）請用英語描述你最喜歡的老師及原因。

答案示例：

MyfavoriteteacherisMr.Smith.Ilikehimbecauseheisverypatientandunderstanding.HealwaystakesthetimetohelpmewhenIdon'tunderstandsomething.Healsomakeslearningfunandexciting.

（4）請用英語描述你參加過的學?；顒蛹案惺堋?/p>

答案示例：

Iparticipatedintheschoolsportsdaylastmonth.Itwasalotoffun.Iplayedsoccerandranintherelayrace.Ienjoyedbeingpartofateamandworkingtogethertowin.ItwasagreatexperienceandI'mlookingforwardtothenextsportsday.

（5）請用英語描述學校生活中的行為規范及原因。

答案示例：

Schoollifehasmanyrulesandexpectations.Oneimportantruleistobeontimeforclass.Thisisbecausebeingontimeshowsrespectfortheteacherandotherstudents.Anotherruleistobepoliteandrespectfultoothers