北師大高中英語詞匯記憶技巧分享一、教學內容本次教學內容選自北師大高中英語教材，主要針對詞匯記憶技巧進行分享。內容包括如何通過詞根詞綴、聯想記憶、語境記憶等方法來提高詞匯記憶效果。二、教學目標1.讓學生掌握一定的詞匯記憶技巧，提高詞匯記憶效果。2.培養學生積極主動參與課堂，分享自己的學習心得。3.提高學生英語詞匯量，為英語閱讀和寫作打下堅實基礎。三、教學難點與重點重點：詞根詞綴、聯想記憶、語境記憶等詞匯記憶技巧的掌握。難點：如何將所學記憶技巧運用到實際詞匯學習中。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備學具：筆記本、單詞卡片、練習冊五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一段英文文章，讓學生找出其中的生詞，并進行簡單的解釋。引導學生思考如何記憶這些生詞。2.詞根詞綴記憶法：講解詞根詞綴的定義和作用，舉例說明如何通過詞根詞綴來記憶單詞。如：單詞“information”中的詞根“form”表示“形狀”，詞綴“in”表示“進入”，將兩個部分結合起來，可以理解為“進入形狀”，即“信息”。3.聯想記憶法：講解聯想記憶法的原理，引導學生通過聯想記憶來學習單詞。如：單詞“umbrella”可以聯想到“下雨天”，進而聯想到“雨傘”。4.語境記憶法：講解語境記憶法的意義，讓學生在具體語境中學習單詞。如：單詞“lead”可以放在句子“Heledahappylife”中學習，意為“引導”。5.隨堂練習：讓學生運用所學記憶技巧，對給出的單詞進行記憶。如：單詞“diligent”、“flexible”、“resources”。6.作業布置：六、板書設計板書內容主要包括：詞根詞綴記憶法、聯想記憶法、語境記憶法。七、作業設計1.記憶教材中的單詞，并嘗試運用所學記憶技巧進行記憶。3.編寫一段英文文章，盡量使用所學詞匯。八、課后反思及拓展延伸通過本次教學，學生對詞匯記憶技巧有了更深入的了解。在實際學習過程中，他們可以靈活運用這些技巧，提高詞匯記憶效果。同時，學生也能夠在課堂上積極分享自己的學習心得，共同進步。拓展延伸：1.引導學生進一步研究詞根詞綴，了解更多的詞根詞綴組合。2.鼓勵學生多閱讀英文文章，提高詞匯量。3.組織詞匯記憶比賽，激發學生的學習興趣。重點和難點解析1.詞根詞綴記憶法：詞根詞綴記憶法是一種通過詞根詞綴來記憶單詞的方法。詞根詞綴是單詞的一部分，它們可以提供單詞的意義和發音線索。在教學過程中，教師可以詳細解釋詞根詞綴的定義和作用，并通過舉例說明如何通過詞根詞綴來記憶單詞。例如，單詞“information”中的詞根“form”表示“形狀”，詞綴“in”表示“進入”，將兩個部分結合起來，可以理解為“進入形狀”，即“信息”。通過這種方式，學生可以更深入地理解單詞的意義，并更容易記住它們。2.聯想記憶法：聯想記憶法是一種通過將單詞與某個具體的事物或情境相聯系來記憶單詞的方法。這種方法可以幫助學生將抽象的單詞與具體的事物聯系起來，從而更容易記住單詞。在教學過程中，教師可以講解聯想記憶法的原理，并引導學生通過聯想記憶來學習單詞。例如，單詞“umbrella”可以聯想到“下雨天”，進而聯想到“雨傘”。通過這種方式，學生可以將單詞與具體的情境相聯系，從而更容易記住單詞。3.語境記憶法：語境記憶法是一種通過將單詞放在具體的語境中來記憶單詞的方法。這種方法可以幫助學生更好地理解單詞的意義和用法，并能夠在實際的語言環境中更好地運用單詞。在教學過程中，教師可以講解語境記憶法的意義，并讓學生在具體語境中學習單詞。例如，單詞“lead”可以放在句子“Heledahappylife”中學習，意為“引導”。通過這種方式，學生可以更好地理解單詞的意義和用法，并能夠在實際的語言環境中更好地運用單詞。4.隨堂練習：隨堂練習是教學過程中重要的一環，它可以幫助學生鞏固所學的知識，并提高學生的實際應用能力。在教學過程中，教師可以設計一些隨堂練習題，讓學生運用所學記憶技巧來記憶給出的單詞。例如，讓學生運用所學記憶技巧，對給出的單詞進行記憶，如“diligent”、“flexible”、“resources”。通過這種方式，學生可以更好地運用所學的記憶技巧，提高詞匯記憶效果。5.作業設計：本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詞匯記憶技巧時，教師應使用生動、活潑的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解例詞時，可以適當提高語調，以強調關鍵詞。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，在講解詞根詞綴記憶法時，可以花較長時間進行詳細解釋，而在隨堂練習環節，則應確保學生有足夠的時間進行練習。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生積極參與課堂討論。例如，在講解聯想記憶法時，可以提問：“你們有沒有用過類似的記憶方法？”，以激發學生的思考和分享。4.情景導入：在引入新知識時，教師可以創設生動的情景，讓學生在具體的情境中感受和理解知識。例如，在講解語境記憶法時，可以引用一些日常生活中的例子，讓學生在實際情境中感受語境記憶的重要性。教案反思：1.教學內容：在本次教學中，我選擇了詞根詞綴、聯想記憶、語境記憶等詞匯記憶技巧進行分享。通過反思，我認為這些內容對于提高學生的詞匯記憶效果非常有幫助，但在講解詞根詞綴時，可以進一步拓展相關詞根詞綴的組合，以豐富學生的詞匯知識。2.教學過程：在教學過程中，我注意到了語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面的運用。但在課堂提問環節，可以更加引導學生們積極思考，提高他們的參與度。3.教學效果：通過本次教學，學生們對詞匯記憶技巧有了更深入的了解，并在隨堂練習中得到了一定的鞏固。