第六章數據的收集與整理

你在生活中見過哪些數據和統計圖？大數據時代，人們經常要和數據打交道，你知道這些數據是如何獲得的嗎？你能從統計圖中獲得哪些信息呢？

本章將帶你走進豐富多彩的數據世界，你將在小學學習的基礎上，進一步認識數據的意義，感悟數據蘊含著信息，經歷統計活動的全過程，根據問題的需要選擇適當的方式收集數據，選擇合適的統計圖整理和表示數據，感受數據的隨機性，從數據中獲取信息并作出合理的決策。6.1豐富的數據世界1.認識現實世界中的各種數據，經歷收集、整理，分析生活中的常見數據和從數據中獲取信息的過程初步體會通過數據認識現實世界的意義，形成數據觀念；（難點）2.能區分定量數據和定性數據，知道從數據中獲取信息的一般過程.（重點）?

“小幫手”角色日常生活中，存在著各種各樣的數據，如計步器記錄的行走步數、距離等，天氣預報的氣溫、濕度、平均風速、能見度和空氣質量指數等。

導航系統結合實時交通路況提供不同路線的距離、所需時間和途經的紅綠燈路口個數等。數據能夠提供豐富的信息，幫助人們解決各種問題。根據上述表格信息，回答下列問題：(1)你能從表中得到那些信息?(2)根據表中數據你能提出哪些問題?你能用表中的數據解決你提出的問題嗎?（1）在全班同學上學采用的交通方式有步行、自行車、電動自行車、私家車、地鐵+公交車；學生到校的時間基本都在20min以內，個別學生的家離學校較遠.（2）全班同學身高在160cm以上(含160cm)的百分比是多少?全班同學身高在160cm以上的占比24×30÷100%=80%.根據上述信息，回答下列問題：(1)你能從表中得到哪些信息？(2)為了利用數據作出決策，一般需要經歷怎樣的過程？如圖是某校七（1）班30名學生身高的統計圖(1)全班同學身高在160-165cm的同學人數最多；身高處于145-150、150-155cm的同學人數最少.(2)數據分析是一個系統的過程，它通常包括以下步驟：①收集數據；②整理數據；③分析數據；④得出結論.1.數據分為

和

.用

表示的，如學生的身高、體重、到校所用時間等，我們把這類數據稱為定量數據；有的不是用數值表示的，如學生上學采用的交通方式、學生美術成績（等級）等，我們把這類數據稱為定性數據.2.數據蘊含著豐富的信息，為了從數據中獲取信息，一般可以通

過

、

和分析數據，幫助我們得出結論或作出決策.定量數據

定性數據

數值

收集

整理

例1

下列統計活動中，是定量數據的是（）A.全校師生的性別B.全班同學父母某段時期從事的職業C.春節檔某部電影大年初一當天的票房D.全班同學今天穿的褲子顏色C1.

下列統計活動中，是定量數據的是（

）A.全校師生的性別B.全班同學父母某段時期從事的職業C.春節檔某部電影大年初一當天的票房D.全班同學今天穿的褲子顏色C2.

一個班同學的血型有“A型”“B型”“AB型”和“O型”，它屬于

數據.定性

1.某公司的產品生產量在1～7月份的增長變化情況如圖所示，

則下列結論正確的是（）A.這7個月中，每月的產品生產量不斷增加B.1月份產品生產量最大C.2～6月產品生產量逐月減少D.這7個月中，產品生產量有增加有減少A2.下面數據是定量數據的有

，是定性數據的有

?.（填序號）①學校運動會某班參加排球比賽的人數；②學生上學采用的交通工具；③學生期末考試成績（用等級表示）；④學生參加中考數學成績