1教教案學校：金鐘第一小學4）班2科任教師：楊秀才二。一六年三月3金鐘一小六年級下冊品德與社會教學工作計劃 第四單元永恒的愿望主題一回望20世紀的戰爭風云課題1不堪回首的人類災難 課題2消滅法西斯，自由屬于人民 課題3不忘過去，放飛和平的心愿 主題二邁向和平的世界主題1攜起手來，為了和平與安全 課題2相聚在五環旗下 課題4給兒童一個家 課題5讓世界充滿愛 第五單元地球真美麗主題一共同的家園課題1認識我們的星球 課題2不同的環境，不一樣的生活 課題3神奇的三極 主題二環繞地球看世界課題1到純子學校看一看 課題2和阿里一同發現 課題3漫步神氣的非洲熱土 課題4走訪格林和安徒生的故鄉 課題5雙頭鷹瞭望的國土 課題6遼闊的北美大陸 課題7足球和桑巴舞的熱土 課題8羊背上的國家 主題三做一名地球衛士課題1地球屬于誰 課題2水的危急 課題3播種綠色播種希望 課題4生活中的垃圾 課題5凈化空氣，保護環境 第六單元成長記錄冊主題一成長中的新問題課題1對立，還是溝通 課題2煩惱，還是化解 課題3接受，還是拒絕 主題二學做有道德的小公民課題1為我尊敬的人畫像 課題2尋找生活中的道德細節 課題3保護健康，珍愛生命 主題三我要上中學了課題1記錄成長的足跡 課題2我愛你，母校 課題3中學生活早知道 課題4向中學老師做個自我介紹 課題5帶著祝福上路 課題6走進學習廣場 4元為《地球真美麗》、第三單元為《成長記錄冊》。其教材的編排主要本冊教材共設三個單元，每一個主題都不再是單一的學科知識內教材努力創設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生5認真、自覺，勞動觀念強，講究衛生，拾物不昧，助人為樂。同學之間持世界愛好和平的人們為民族獨立和國家安全被迫進行的自衛性質的61234567894.5-4.84.11-4.15難土土33節333清明33376.12-6.176.27-7.1121111111111111111133112211112111111111111333332333六一七一8為什么？”什么樣的慶典上放飛鴿子，為什么要放飛鴿子？放飛鴿子表達了一種什么樣的意愿？今天我們就學習本單元的第一主題——白鴿引出的話題。”年為世界和平年。出示國際和平年的徽標，并提問：“這個徽標是一幅什么樣的圖案，象征這什么？”94.閱讀與思考。就教科書和師生搜集的資料，討論人們通過和平鴿表達了什么樣的思想感情。讓學生暢所欲言，教師也可以補充有關成為世界大戰？”在學生發表自己意見的基礎上，教師簡單講解，并引導學生閱讀3.了解全世界人民反法西斯的英勇斗爭，萌發反對侵略戰爭的正要點：安妮的遭遇是個別的嗎？安妮聽說的集體毒死和槍斃猶太紀的兩次世界大戰有了許多了解，也一定產生了許多感受和想法。”2.討論與總結。教師說明,并對并對學生的發言進行點評。照樂樂的建議，完成第二次世界大戰的大事記。教師可以將學生的發言記錄在黑板上，然后加以整理，供學生參與。教師應允許學生在保4.全班交流。每個小組全班朗讀自已的和平愿望，教師加以點容。戰爭是不堪回首的，它帶給人類和歷史的創痛是巨大的，愛好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主題。經過人們的長期努力，在第二次世界大戰之后，一個以和平、合作、安全為生閱讀下面閱讀標識框中的文字，引導學生討論并且給予適當的補充要點：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運動會上，為什么要將橄欖枝花環送給各國運動員？古代奧運會和現代奧運會都體現了一種什么追求？你能發現奧運會的變化嗎？為什么說奧運3．思考與制作。將學生分成小組，互相交流自己搜集到的資5．教師總結有關奧運會的知識，肯定學生的設計，布置家庭作減少各種戰爭和災難帶給人們的痛苦為最高宗旨的組織，你知道它是什么組織嗎？”她的生日定為“國際護士節”，永久地紀念她，這說明了什么？南丁告訴學生，中國也有南丁格爾獎，人們想那些在護士行業作出了突出的貢獻護士們頒發南丁格爾獎，以表達對她們的感激。就在前幾年，中國大地上十分流行“白衣天使”這一稱呼，你們知道為什么2．知道兒童基金會是一個幫助發展中國家改善兒童保健、福利兒童的健康成長？你們是否聽說過聯合國兒童基金會？那是一個什么和講解，幫助學生了解兒童基金會這一國際組織。例如：聯合國兒童基金會是一個什么樣的組織？最初成立時的宗旨是什么？會徽的圖形是什么？會徽表達了什么樣的意義？現在主要進行什么活動？曾經做5．教師總結。請幾個學生朗讀自己的感想，教師小結本課內兩篇非常感人的文章，因為它們都非常真實，反映的都是普通人的感生談一談自己的閱讀體會，然后教師通過提問引導學生進行深入思要點：感受和體會人們在援助行動中普遍的、沒有國界的同情心3．閱讀與思考。請學生閱讀“瑞恩的井”一文。讓學生以自由要點：對瑞恩的故事有什么感想？是什么力量驅使瑞恩做遮掩的知道地球上海陸分布的概況。知道地球是我們已知的唯一具有生命的2．演示與講解。教師演示地球儀，但本節課并不詳細地介紹地球的形狀、地球儀以及地球的自轉、公轉，只是簡單演示，幫助學生形成初步的印象。教師提示：“我們人類所生活的地球大體上就是這樣的形狀，而且地球是不停轉動的。”4．探究與講解。“從太空中觀察，地球是一顆藍色的星球；在地球上觀察，廣闊的天空是蔚藍色的，浩瀚的海洋也是蔚藍色的。那么，是天空把海水映藍的呢，還是海水把天空映藍的呢？”學生自由6觀察與討論。閱讀教科書第22至23頁的圖畫，請學生發表意解，知道地球是宇宙中的一顆行星，是人類共同的家園；還知道了地球上有陸地個海洋，地球表面的絕大部分都被海洋覆蓋著：知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機勃勃。”2．了解并初步認識世界政區圖和兩半球圖，知道世界上陸地和2．制作活動。組織學生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動。可以按照動物、植物、人物山脈、河流等將學生學生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾地球的認識，以及他們為什么會有這樣的認識。啟發學生聯系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學習過的麥哲倫環球航行等知學生分成小組，每個小組發給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉動方式，并且6．全班交流。各小組發表讀圖結果。教師要保證學生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最2．交流與講解。根據上次課所分配的探究任務，以及課后的準平原等不同地形環境，不同地形和氣候環境下人們的生產、生活有哪些差異呢？”4．交流與講解。有關小組根據所分配的任務匯報對地球不同地5.教師總結。“通過學習，我們知道了在地球上不同地區生活的人們由于氣候環境的差異，地形環境的不同，生產、生活有著很大的差別。人類在地球的各個區域生存，從事著不同的生產勞動，以各具特色的生活方式適應著不同的生活環境，反映了人類的智慧。”境的，無數探險者以他們堅定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留2.在探險者隊伍之中有很多中國人的身影，他們是我們民族、國還有很多不夠，還有很多未知，所以人類對地球的探索是永無止境思考與討論要點1）北極地區的環境特點，因紐特人的生活特國科學家的勇敢和無畏。那么，在地球的另一極是什么樣什么樣的狀況呢？讓我們隨著兩名中學生一起到南極去看一看吧。”2.識圖練習。從地球儀、世界政區圖或兩半球圖上找到南極洲的國的“雪龍”號極地科學考察船成功地進行了南極科學考察說明了什4．講解與討論。教師提問：除了南極、北極，地球上還有一個第三極，那里的環境有什么特點呢？中國的探險者在那里有什么作為嗎？”2.尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和的差異，生產、生活有著很大的差別。世界不同地區的人們生產、生活各自都有什么特點那？從這節課開始，就讓我們一起到世界各地去看一看。下面。我們就先到領國日本去看一看。”2．識圖練習。從地球儀、世界政區圖或兩半球圖上找到日本的3．閱讀與思考。閱讀教科書第34頁的課文，欣賞教科書第34日小朋友語言不通，卻可以在一起交流書法、切磋棋藝，可以用筆寫導他們思考：“你能詳細介紹教科書呈現的資料中提到的內容嗎？”2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際節課，讓我們沿著南中國海向西行，穿過印度洋，到西亞和北非的阿拉伯國家去看一看。”思考1）阿拉伯人從事什么農業2）阿拉伯地區最發達的地區的古老文明5）阿拉伯人為什么喜歡穿著傳統的民族服裝—4．交流與講解。學生根據前面活動的結果，盡可能充分地討論有關阿拉伯國家的概況、經濟發展、文化傳統，教師根據學生的發言2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放意識和國際理解2．識圖練習。在世界政區圖、兩半球圖上查找蘇伊士運河埃思考1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應該是什么樣的氣候4．交流與講解。學生根據前面的活動開展討論：非洲的氣候環境特點；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特片，認識小朋友蒂皮，了解她的事跡和希望。討論：怎么看待小蒂皮2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開發的國際意識和國際洲。作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢？”思考1）歐洲有怎樣的氣候特點2）德國的環境和社會風4．交流與講解。學生根據前面的活動，對以下問題充分展開討怎樣的氣候特點3）德國的環境和社會風貌有哪些特點？教師根2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際2．識圖練習。在世界政區圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和思考1）俄羅斯的國旗、國徽有什么含義2）俄羅斯有怎？（4．交流與講解。讓學生根據前面活動充分展開討論，教師根據著長久的友誼和交往，同學們可能也知道一些有關的情況，大家可以2．尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識2．識圖練習。在世界的政區圖、兩半球圖上查找北美大陸美國思考1）美國的首都華盛頓和大城市紐約的情況。（3）從玲華表姐的學校情況是否可以看出美國是一個“移民國4．交流與講解。學生根據前面的活動充分展開討論，教師根據2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際2．識圖練習。在世界政區圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際大洋洲有哪些國家？其中面積最到的又是哪個國家？對于這個國家，同學們又了解些什么那？”2.識圖練習。在世界政區圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學生在地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，提到的同學們的感覺可能與大家相同，我自己也有相同的感覺，也很列問題引導學生討論：除了課文中提到的，還有哪些生命比人類在地球出現得更早？怎樣才算是“與其他生命友好相處“？為什么說”尊重地球上所有的生命，就是愛護人類自己“？（人類生存離不開良好成小組，請學生參考教科書的內容，以及自己在課前所搜集到的資料、教師提供的有關資料等，交流有關動植物滅絕的情況。教師在小組內充分交流的基礎上，要求每個小組選擇一兩種向全班介紹，在介紹時要說明該物種滅絕的原因。并且鼓勵以小組合作形式向全班介紹，如有人介紹該物種特點，有人說明其滅絕原因，同時，還有人模教師要提醒學生，也許有些動植物在全世界還沒有徹底滅絕，但教師在小組討論時巡視，適當協調各小組所選擇的物種，盡量避免重4.全班交流。每個小組輪流向全班介紹。教師也可以向全班做介教師對各個小組的介紹進行評價，并特別贊揚那些能夠清楚說明隨著物種的消失和滅絕，會出現審美的情況？人類會面臨2.閱讀與探究。教師提問學生：“有沒有聽說過食物鏈？什么叫做食物鏈？”頁的七大水系顯示圖中的一各水系。然后各小組分別研究自己的水系，參與顯示圖下方的標準和全國地圖，明確該水系的狀況，準備向6.布置家庭作業：每個學生自己創作一條（幅）宣傳節約水、珍教科書上說沙塵暴給人們的健康和生活帶來嚴重的威脅，那么是上深化，讓學生充分發表意見，并且通過自己的思考提升對沙塵暴的頁牛玉琴的故事，然后就以下問題請學生以自由發言形式交流讀后牛玉琴的事跡說明了什么？（人類能夠破壞環境，但也可以保護2．小組探究。將學生分成小組，根據家庭作業的觀察結果展開3．全班交流。每個小組向全班報告自己的討論結果。教師適當由發言的形式明確主要的步驟和過程。教師要保證學生基本正確地理生討論三個“R”，以確保他們正確理解其含義。然后進一步探討：到了？哪一種沒有做到？由于什么原因？今后有可以怎么辦？完成教“本地區電視臺有沒有空氣質量報告？你們是否看過或者經常收看空氣質量報告？”紙上。教師在黑板中間畫一豎線，將黑板分成左右兩半。然后，請學生自愿發言，說明自己對各項問題的回答，教師在一邊記下學生的回答。教師應盡可能將學生的各種回答全部記錄下來。接著，在另外一邊寫下三種主要污染物的名稱，再從所回答的來源中選擇正確的分別3．閱讀與理解。教師說明，就在十年前，“空氣質量報告”還是個新鮮事。現在，許多城市和地區的電視臺、報紙都有了這方面的內容。這說明了什么？鼓勵學生自由發言并加以引導請學生朗讀教科解：“課文里提到的許多造成空氣污染的原因都與我們每個人的日常生活息息相關。工業生產關系到每個人的衣食住行，冰箱和空調在不少地方幾乎是家家都有的，家用汽車這幾年也迅速地使中國發展起來，人類需要方便富裕的生活，可是也需要清新潔凈的空氣和健康的身體，怎么辦呢？讓我們運用自己的頭腦和智慧，探討一下這個問題。”2．教師講解：“同學們有這樣的感受并不奇怪，部分原因是父母對你的期望和要求高了一些，或是把你看成大人了，希望你什么事都做好。在這種情況下，最重要的是和父母及時溝通。”方法，并逐一加以評價，并進一步引發學生討論：“你人為哪種方法有助于解決問題？”教師講解：“溝通的方法有很多，只有方法得當才會有助于解決問題，否則會適得其反。”4．同桌討論。教師引導學生閱讀教科書上小文的做法和樂樂的父母寫給樂樂的信，并與同桌討論：“你贊同他們的做法嗎，為什么？你有其他的方法嗎？”煩惱”。“你們遇到過與小文類似的煩惱嗎？你們是如何看待解決這“教科書中的同學們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過呢？除了這些煩惱外，你們還在學習生活中遇到過其他煩惱嗎？”請學生自由發3．講解與作業。“在生活中，每個同學都會有高興的時候和不高興的時候。不同的情緒對我們的學習和生活會產生不同的影響。”你哪些幫助？”學生：“你在生活中遇見這樣的事嗎？你對這位同學的困惑有什么想法？”小組討論：當你遇到這樣的事情會如何面對？請各小組表演出來3.小結。“隨著年齡的增長，你們會結交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說明你們正在長大。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會經驗不足，而朋友的建議未必都很恰當，有時朋友的建議也會給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話要三思而后行。”作業開始。然后教師朗讀：“愛國守法……”教師體溫學生：“你們在哪里看到過這些口號？懂得它們的含義嗎？”讓學生自由發言，教說明本節課要進行“畫像活動”，請學生說一說他們希望為什么樣的3.制作活動。將學生分成小組，通過討論決定為誰畫像并動手完4.展示與交流。每個小組向全班展示自己的畫3.交流與講解。每個小組發表自己的意見，應允許同一小組有不同的意見。由于學生的年齡特征和經驗水平，可能許多學生很自然地會認為向老爺爺說明真實情況很重要，教師應當肯定這種意見的合理性。然后引導他們理解：其實是不是這個叔叔扔的并不重要，愛護環4.同桌評價。以同桌兩人為一組、溝通達成一致意見，最后正式5.教師總結。鼓勵學生按照活動中所總結的內容行使自己的權利，承擔自己的責任，做合格的小公民2.懂得吸煙、酗酒、吸毒的危害，堅決遠離這些行為、拒絕不良教師在課前組織同學們在世界無煙日和禁毒日期間開展宣傳活走上社會，開展一次向家人、長輩、大哥哥、大姐姐和其他同齡人宣吸煙”，1998年第十一個世界無煙日的師問：既然吸煙的危害這么大，為什么還有一些青少年學吸煙師問：吸煙的問題有那么嚴重嗎？怎樣才能讓更多的人遠離不健3.交流與講解。每個小組發表自己的意見，應允許同一小組有不6.教師總結。讓同學們時刻警惕，自覺養成良好的行為習慣，深7.家庭作業：通過這次活動和課本的學習，把自己的感受寫下課件出示：提到童年，總使人有些向往。不論童年生活是快樂，是悲哀，人們總覺得都是生命中最深刻的一段；有許多印象，許多習慣，深固地刻畫在他