1課題：培養良好的學習習慣(一)2(1)啟發小朋友主動說，有條理說。(2)小結：保護視力，要定期檢查視力。四、總結3452、認識“-”4個聲調符號，能正確讀出aoe的四聲。第一課時6阿姨，會什么呀?(阿姨早)你看小學生多有禮貌呀!74、鞏固練習1、自己認讀aoe卡片.1、認識聲調符號和4種聲調名稱.不同.8(3)各人練讀a的四聲。(4)指名讀a的四聲，正音。(6)出示：ōóǒòēéěè習o和e的四聲。9課題：2、iuü1小朋友們，你們還記得老師昨天帶你們去了什么地方?(拼音王國)你們還記的新認識的三位朋友嗎?它們叫什么名字?(αoe)母卡片。2它們喜歡戴子，你們還記得它們有幾頂漂亮帽子?是什么樣子的?是怎樣讀的?(1)圖上畫有什么動物?它們在干什么?2教師總結故事。(2)領讀兒歌⑦教學順口溜：圓圓嘴巴uuu,烏龜的“烏”2教學書寫(1)引導學生仔細觀察圖。說一說i像什么?④你還覺的iuü像其他什么東西?(四人一組討論)①誰來說說i先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?②誰來說說，u先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?③誰來說說，u先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?(4)學生練習描紅。2抽讀字母卡3看口形，猜拼音。4齊讀三次。2指讀卡片：iuü3看口型，猜拼音。相應動作)iī,衣服的“衣”,醫生的“醫”í,阿姨的“姨”,移動的“移”ǐ,可以的“以”,椅子的“椅”i,容易的“易”,注意的“意”2出示uúǔùú,無用的“無”,吳老師的“吳”ǔ,中午的“午”,五號的“五”ù,動物的“物”,服務的“務”ü,淤泥的“淤”ú,吃魚的“魚”,剩余的“余”,玉米的“米”,體育的“育”4書寫iuü的四聲3齊讀αoeiuu,體會形體不同。(1)指名讀同?(3)齊讀(1)指名讀同?(3)齊讀五作業課題：認一認1畫完后問同學這是什么?(人)板書：人練讀8個字。(金)(木)④你還記得“木”和我們以前學的什麼字同音?(目)⑤區分“木”和“目”(石)3學習帶調拼讀音節，開始練習直呼音節。1復習6個單韻母：2告訴學生：這6個單韻母都要讀得響亮清楚，發音適口形不變。(1)圖上畫的是什么地方?圖上主要畫了什么?圖上畫了什么人?他們在干什么?(2)引導學生展開豐富的想象，用自己的話編一個小故事。(四人為一組討論后匯報)2教師總結故事。(2)領讀兒歌，并出示bp①板書，并出示圖一。提問：圖上畫了誰?他在什么地方?他在干什么?⑦教學順口溜：像個6字bbb或海上沖浪bbb。提問：圖上畫了誰?他在什么地方?他在干什么?⑦教學順口溜：小猴推車ppp或反寫9字ppp。①板書,并出示圖四。2教學書寫⑤你還覺的bpmf像其他什么東西?(四人一組討論)①誰來說說b先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?②誰來說說，p先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?③誰來說說，m先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?④誰來說說，f先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?2抽讀字母卡4齊讀三次。(這幅圖的意思是b和α碰在一起，就可以拼出ba來)(2)教師范讀ba三次。(3)講述拼讀方法2看圖拼讀帶調音節。出示b-ā-bā,指名拼讀。2集體拼讀3抽查拼讀(1)圖上畫的是什么地方?圖上主要畫了什么?圖上畫了什么人?他們在干什么?2教師總結故事。(2)領讀兒歌，做動作，并出示dt。①板書，并出示圖一。抽查個別同學(注意糾正)讀兒歌：座鐘筆筒ddd或反寫6字ddd等①板書,并出示圖二。2教學書寫(1)回憶或再想想dt像什么?你還覺的bpmf像其他什么東西?(四人一組討論)3游戲：碰碰車2抽讀字母卡1抽讀字母卡。(1)圖上畫的是誰?你還記得他嗎?他在干什么?抽查個別同學(注意糾正)2教學書寫(1)回憶或再想想n1像什么?你還覺的n1像其他什么東西?(四人一組討論)①誰來說說n先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?②誰來說說，1先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?(4)學生練習描紅。1出示：書上18頁音節3游戲：碰碰車3讀三次。2復習聲調符號。(1)出示吹笛子圖。(1)提問：(2)引導連線。2讀拼音句。課有3個聲母。(1)圖上畫的是什么地方?都有誰?他們在干什么?2教師總結故事。1教學讀音、形。①板書,并出示鴿子的圖。(圖上畫的是什么?)2教學書寫①誰來說說g先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?②誰來說說，k先寫什么?再寫什么?幾筆寫成③誰來說說h,先寫什么?再寫什么?幾筆寫成?(4)學生練習描紅。2抽讀字母卡3齊讀三次。2猜字謎：小雞出殼是什么字?荷花出水是什么字?鴿子頭型是什么字?(1)出示：(2)學生自由拼讀。(4)出示：gekehe(6)按順序讀，倒過來讀，打亂讀。2看圖讀拼音(1)學習雙拼音詞①圖上畫的是誰?他在干什么?(圖上畫了一個小朋友，他正在打鼓。)③出示：dagu(2)學習單音節詞。2抄寫方框里的音節3讀繞口令：j:i字加彎jjj。x:一個大叉xxx。(4)指導：(5)教師范寫。(1)指名拼讀。(3)看圖理解詞義。(3)看圖理解詞義。課題：認一認2教案內容：(1)圖上畫的是什么誰?他們在干什么?2教師總結故事。3(1)出示語境歌(老師范讀)(2)領讀兒歌。①板書，并出示圖一。(圖上畫的是誰?她正在干什么?)圖上畫了一小女孩，她正在學習2字。(像個2字zzz)2書寫①教師范寫(要求學生認真看)3教學音節zi及四聲。指讀z和zi卡片。4教學音節c和ci(1)教學聲母c的讀音圖上畫的是什么?(圖上畫了一盆帶刺的仙人掌)③c有由筆組成?,在四線格的哪一格?請小朋友看老師寫。(3)教學音節ci及四聲。5教學聲母s及整體認讀音節si(1)教學s的讀音(2)教學整體認讀音節si及四聲2抽讀整體認讀音節卡片zicisi1教學zcs與a的拼音。(1)出示：z-α——zα(3)指名拼讀音節。(4)齊讀音節。2帶調拼讀單音節詞。(1)教學cūxì所屬學科：語文>>第一冊2、讀6個單韻母。(3)領讀。(1)聲母y像什么?(2)比較yi和y的區別。(3)出示yi的四聲：yīyíyǐyì(2)學習w的讀音。(3)比較w和u。b()m()()t()1()p()fd()n()()k()()q()分兩組接龍填空，進行比賽。其他學生在書上填空，填后評講。四、在教材上按23個聲母的順序加線連成一個大象的輪廓。五、鞏固練習2、用音節組詞。抄寫聲母。課題：認一認31.讀準字音。2.交流記字方法。4.學生暢所欲言。1.認讀生字卡片。1.指名讀書上的16個生字。2.男生齊讀16個生字。3.女生齊讀16個生字。4.全班齊讀16個生字。第一課時3.學習復韻母ei。4.學習復韻母ui1.出示復韻母ai、ei、ui,學生練習標調。2.學生認讀ai、3.學生練讀。4.看圖講故事，學習音節詞。教學時間：2課時(一)復習檢查。(三)教學復韻母aoouiu。(3)練讀四聲，標調在a上：āo(凹進凸出)áo(熬藥)ǎo(棉襖)ào(驕傲)(2)看老師念ou,說說口形是怎樣變化的?(先發o音，很快地向u滑動，o重u輕。)(4)ou的聲調標在o上，誰會給ou標上四聲?練讀ou的四聲：ōu(海鷗)óu(óu,真