蘇教版揠苗助長課件教案一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版小學語文教材四年級上冊第六單元第15課《揠苗助長》。本文講述了一個古代宋國農民想要讓稻谷長得更快，于是錯誤地采取了拔苗助長的方法，結果稻谷并沒有因此長得更快，反而都死了。這個故事告訴我們，要按照事物的規律辦事，不能急于求成。二、教學目標1.知識與技能：通過學習課文，使學生了解揠苗助長的故事內容，理解其中的道理。2.過程與方法：培養學生通過課文內容進行思考、討論的能力，提高他們的口語表達能力。3.情感態度與價值觀：使學生認識到要按照事物的規律辦事，不能急于求成，培養他們耐心、細致的品格。三、教學難點與重點重點：通過課文學習，使學生理解揠苗助長的故事內容，明白其中的道理。難點：培養學生運用課文內容進行思考、討論的能力。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：通過一個發生在農村的有趣故事，引起學生對《揠苗助長》課題的興趣。2.課文朗讀：學生自讀課文，理解故事內容。教師輔導學生朗讀課文，注意語氣、節奏的把握。3.故事討論：學生分角色扮演故事中的人物，進行情景模擬，討論農民揠苗助長的原因和結果。教師引導學生從故事中領悟道理。4.例題講解：教師通過出示一些類似的例子，讓學生進一步理解揠苗助長的錯誤做法和后果。5.隨堂練習：學生根據課文內容，完成練習題，檢驗自己對本課內容的理解。6.小組合作：學生分組討論，思考如何正確地幫助植物生長，培養他們的合作意識。8.課后作業：學生根據課文內容，完成課后作業，鞏固所學知識。六、板書設計揠苗助長故事內容道理感悟七、作業設計1.請用簡潔的語言復述《揠苗助長》的故事情節。答案：有一個宋國的農民，他想要讓稻谷長得更快，于是錯誤地采取了拔苗助長的方法，結果稻谷并沒有因此長得更快，反而都死了。2.農民為什么揠苗助長？結果怎樣？答案：農民揠苗助長是因為他想要讓稻谷長得更快，結果稻谷并沒有因此長得更快，反而都死了。3.這個故事告訴我們什么道理？答案：這個故事告訴我們，要按照事物的規律辦事，不能急于求成。八、課后反思及拓展延伸本節課通過生動的故事，使學生明白了要按照事物的規律辦事，不能急于求成的道理。在教學過程中，學生通過討論、練習等方式，加深了對課文內容的理解。課后作業的設計，有助于鞏固所學知識。拓展延伸：學生可以進一步探討生活中還有哪些類似的例子，如何正確地幫助植物、動物和其他事物生長和發展。重點和難點解析一、教學內容的細節補充《揠苗助長》的故事出自《孟子·公孫丑上》，通過講述一個急于求成的農民錯誤地采取拔苗助長的方法，導致稻谷死亡的故事，傳達了要按照事物的規律辦事，不能急于求成的道理。這個故事不僅具有深刻的教育意義，而且也符合小學四年級學生的認知水平。二、教學目標的細節補充1.知識與技能目標：學生能夠流暢地朗讀課文，理解故事的基本情節，識記重點詞語。通過分析農民的行為，學生能夠理解揠苗助長的錯誤及其后果。2.過程與方法目標：通過分角色朗讀、情景模擬和小組討論，學生能夠提高口語表達能力，學會從不同角度思考問題。3.情感態度與價值觀目標：學生能夠認識到耐心等待、按照規律辦事的重要性，培養面對困難的耐心和堅持。三、教學難點與重點的細節補充重點：學生能夠理解并復述《揠苗助長》的故事情節，識記重點詞語，理解故事所傳達的道理。難點：學生能夠通過課文內容，分析農民揠苗助長的心理和行為，以及這種行為帶來的后果，從而深刻理解故事的核心思想。四、教具與學具準備的細節補充學具準備：學生需要準備課本、練習本和文具，以便于記錄和復習。五、教學過程的細節補充1.情景引入：教師可以通過講述一個類似的現代故事，如科技發展中急于求成導致失敗的例子，來吸引學生的注意力，并自然過渡到《揠苗助長》的故事。2.課文朗讀：在學生自讀課文后，教師可以組織學生進行分角色朗讀，強調不同角色的情感和語氣，幫助學生更好地理解課文。3.故事討論：教師引導學生分小組進行討論，鼓勵他們分享對農民行為的看法，以及如果自己是農民，會如何處理類似情況。4.例題講解：教師可以展示一些現實生活中的例子，如植物生長的照片，對比正常生長和揠苗助長的差異，讓學生直觀地理解揠苗助長的錯誤。5.隨堂練習：設計一些問題，如“農民為什么認為揠苗可以助長？”“揠苗助長后發生了什么？”等，讓學生在課本上尋找答案，檢驗理解。6.小組合作：教師可以布置一個小型實驗，如觀察一顆植物的生長過程，記錄每天的生長情況，體會自然規律。六、板書設計的細節補充七、作業設計的細節補充1.復述故事：要求學生用自己的話復述《揠苗助長》的故事，檢驗他們對故事情節的理解和記憶。2.分析錯誤：讓學生寫一篇小短文，分析農民揠苗助長的錯誤在哪里，以及這樣的錯誤為什么會帶來不良后果。3.生活應用：鼓勵學生在家中觀察一種植物的生長過程，記錄下來，并思考如何更好地幫助它生長，將課文的道理應用到實際生活中。八、課后反思及拓展延伸的細節補充課后反思時，教師應該思考教學目標的達成情況，學生的參與度，以及教學過程中可能存在的問題和改進空間。同時，教師可以鼓勵學生在課后與家人分享故事，讓家長也參與到孩子的學習過程中來，共同培養孩子的耐心和細致觀察的能力。拓展延伸活動可以包括讓學生搜集更多有關耐心和規律的成語或故事，進行班級分享，或者開展一個關于植物生長的班級小競賽，讓學生在實踐中學習和體會揠苗助長的教訓。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、有趣的語言，并根據故事情節的變化調整語調，以吸引學生的注意力。在講述農民揠苗助長的錯誤時，語調應顯得嚴肅，以強調故事的教訓。3.課堂提問：在教學過程中，教師應針對不同環節提出引導性問題，激發學生的思考。例如，在故事討論環節，可以提問：“你們認為農民為什么會產生揠苗助長的想法？”“如果是你，你會如何處理這個問題？”等。4.情景導入：為了引起學生的興趣，教師可以以一個有趣的謎語或與主題相關的問題作為導入。例如：“同學們，你們知道植物是怎么生長的嗎？今天我們就來學習一個關于植物生長的故事。”5.教案反思：在課后，教師應反思教學過程中的優點和不足，例如：學生的參與度、教學內容的難易程度、時間分配是否合理等。針對不足之處，教師應在下一次授課時進行改進，以提高教學效果。6.教學輔段：在課堂上，教師可以利用多媒體課件、圖片等輔助教學，幫助學生更好地理解故事內容和道理。同時，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣。7.課堂氛