一枚金幣背后的故事北師大版課件一、教學內容本課內容來自北師大版四年級下冊《一枚金幣背后的故事》。故事講述了一個關于誠信的寓言，通過小明的夢境，講述了一個關于他爺爺的故事。故事中，爺爺收到了一枚金幣，但他并沒有貪圖金幣的價值，而是將金幣歸還給了失主。小明從爺爺的故事中學會了做人的道理。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內容，體會故事中爺爺的誠信品質。3.學會通過故事內容，理解做人道理。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：理解課文內容，體會故事中爺爺的誠信品質。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景引入：教師通過講述一個關于誠信的小故事，引發學生對誠信的思考。2.自主學習：學生自讀課文，理解故事內容。3.合作交流：學生分組討論，交流對故事的理解和感受。4.精講點撥：教師針對學生的討論，講解故事中的誠信道理。5.實踐演練：學生分組進行角色扮演，表演故事情節。7.課后作業：學生寫一篇關于誠信的作文。六、板書設計誠信金幣爺爺的行為小明的感悟七、作業設計1.作業題目：請根據課文內容，寫一篇關于誠信的作文。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節課通過故事的形式，讓學生明白了誠信的重要性。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在課后作業的布置上，可以更加多樣化，讓學生通過不同形式的作業，加深對誠信的理解。拓展延伸：教師可以組織一次關于誠信的主題班會，讓學生進一步認識到誠信的價值。同時，可以開展一次誠信實踐活動，讓學生在實際生活中踐行誠信。重點和難點解析在北師大版四年級下冊《一枚金幣背后的故事》一課中，重點是讓學生通過故事內容，理解并體會誠信做人的道理，難點是讓學生通過具體的語句和情節，理解誠信的重要性和價值。在教學過程中，教師需要引導學生關注故事中小明爺爺的行為。在故事中，小明爺爺收到了一枚金幣，但他并沒有貪圖金幣的價值，而是將金幣歸還給了失主。這一行為是誠信的體現，教師需要引導學生關注并理解這一行為的背后，是對誠信的堅守和踐行。教師需要引導學生關注小明從爺爺的故事中學會了做人的道理。在故事結尾，小明說：“爺爺，我知道了，人活著，不能光圖錢，還要講誠信。”這句話是小明對爺爺行為的感悟，也是小明從故事中學到的道理。教師需要引導學生關注并理解這句話的含義，明白誠信的重要性。再次，教師需要引導學生關注故事中關于誠信的細節描寫。例如，在故事中，小明爺爺收到金幣后，他并沒有立即使用或者藏起來，而是放在了桌子上，等待失主來認領。這個細節描寫體現了小明爺爺的誠信品質，教師需要引導學生關注并理解這個細節。教師需要通過多種教學活動，幫助學生理解和體會誠信的重要性。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生通過表演故事情節，深入理解故事中的誠信道理。同時，教師還可以組織學生進行討論，讓學生通過交流和分享，進一步理解和體會誠信的價值。總的來說，通過關注故事中的重點細節，教師可以幫助學生深入理解和體會誠信的重要性，從而達到教學目標。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，教師應使用生動、富有感染力的語言，通過變化語調，吸引學生的注意力。在講解誠信道理時，教師應使用簡潔、明了的語言，讓學生更容易理解和接受。3.課堂提問：教師應針對故事內容和學生實際情況，設計具有啟發性和針對性的問題，引導學生思考和討論。在提問時，教師應注意問題的開放性和遞進性，讓學生在回答問題時，能夠逐步深入理解和體會誠信的重要性。4.情景導入：教師可以通過講述一個關于誠信的小故事，或者通過展示誠信的相關圖片，引導學生關注誠信，激發學生的學習興趣。5.教案反思：