小學數學二年級上冊北師大版教案編寫技巧教案編寫技巧教案編寫應遵循一定的要求和標準。一份優秀的小學數學教案應包括教學內容、教學目標、教學難點與重點、教具與學具準備、教學過程、板書設計、作業設計和課后反思及拓展延伸。一、教學內容本節課的教學內容選自北師大版小學數學二年級上冊。具體章節為《認識時間》。該章節主要內容包括：認識小時、分鐘和秒，學會讀寫時間，以及時間推算。二、教學目標1.讓學生掌握小時、分鐘和秒的概念，能夠正確讀寫時間。2.培養學生的時間觀念，提高時間管理能力。3.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：小時、分鐘和秒的概念，以及時間的讀寫。難點：時間推算，以及將時間知識應用到實際生活中。四、教具與學具準備教具：電子鐘、掛鐘、計時器、教學卡片等。學具：學生手表、計時器、練習本等。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察周圍的時間工具，如電子鐘、掛鐘等，引導學生發現時間在我們生活中的重要性。2.知識講解：通過教具和教學卡片，講解小時、分鐘和秒的概念，以及時間的讀寫方法。3.例題講解：用計時器展示實際情境，如運動會比賽，讓學生理解時間推算的方法。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固時間知識。5.應用拓展：讓學生舉例說明時間知識在生活中的應用，如制定學習計劃、安排作息時間等。六、板書設計板書應簡潔明了，突出時間知識的關鍵點。可以設計如下板書：時間單位：小時分鐘秒讀寫方法：時間推算：七、作業設計1.作業題目：（1）填空題：1小時等于____分鐘，1分鐘等于____秒。A.7:00B.7:30C.8:00（3）應用題：小明看動畫片30分鐘，然后休息10分鐘，請問小明一共看了多少時間？2.作業答案：（1）1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。（2）A.7:00（3）小明一共看了40分鐘。八、課后反思及拓展延伸本節課學生對時間知識的掌握程度較高，但在時間推算方面仍需加強練習。課后可以布置一些有關時間推算的練習題，鞏固學生的時間計算能力。同時，可以讓學生嘗試運用時間知識解決實際問題，如制定周末活動計劃，安排學習時間等。在下一節課中，可以引入更復雜的時間計算，如跨日計算等，提高學生的數學應用能力。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.小時、分鐘和秒的概念：要讓學生明白小時、分鐘和秒是時間的單位，它們之間存在一定的換算關系。2.時間的讀寫：要讓學生掌握時間的讀寫方法，如“整時”讀作“幾點”，“零幾分”讀作“幾點零幾分”。3.時間推算：培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，如推算經過時間、開始時間和結束時間等。二、教學難點與重點細節重點關注重點：小時、分鐘和秒的概念，以及時間的讀寫。難點：時間推算，以及將時間知識應用到實際生活中。1.時間推算：學生需要掌握時間推算的方法，如經過時間=結束時間開始時間，以及如何計算跨越日期的時間。2.將時間知識應用到實際生活中：培養學生的時間管理能力，如制定學習計劃、安排作息時間等。三、教具與學具準備細節重點關注1.教具：電子鐘、掛鐘、計時器等，可以用來展示時間，幫助學生形成時間觀念。2.學具：學生手表、計時器、練習本等，讓學生在實踐中學會讀寫時間，鞏固所學知識。四、教學過程細節重點關注1.實踐情景引入：通過觀察周圍的時間工具，如電子鐘、掛鐘等，讓學生發現時間在我們生活中的重要性。2.知識講解：運用教具和教學卡片，直觀地展示小時、分鐘和秒的概念，以及時間的讀寫方法。3.例題講解：以實際情境為例，如運動會比賽，讓學生理解時間推算的方法。4.隨堂練習：設計一些時間計算題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。5.應用拓展：讓學生舉例說明時間知識在生活中的應用，如制定學習計劃、安排作息時間等。五、板書設計細節重點關注時間單位：小時分鐘秒讀寫方法：時間推算：六、作業設計細節重點關注1.填空題：設計一些填空題，讓學生鞏固小時、分鐘和秒的概念。2.選擇題：設計一些選擇題，檢測學生對時間讀寫的掌握程度。3.應用題：設計一些實際情境的應用題，讓學生運用時間知識解決問題。七、課后反思及拓展延伸細節重點關注1.針對本節課的教學內容，反思學生對小時、分鐘和秒的概念，以及時間讀寫的掌握程度。2.針對教學難點，反思學生對時間推算的掌握情況，以及將時間知識應用到實際生活中的能力。3.針對作業完成情況，分析學生的學習效果，為下一節課的教學提供改進方向。4.拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的時間計算問題，如跨越日期的時間計算等。同時，可以引導學生將時間知識應用到實際生活中，如制定周末活動計劃，安排學習時間等。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應保持語言清晰、簡練，語調生動、有趣。適當運用夸張、幽默等手法，吸引學生的注意力。在講解時間推算時，可以舉例說明，讓學生更容易理解和記憶。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師應適時提問，引導學生思考。可以設置一些開放式問題，讓學生發表自己的看法。例如：“你們在生活中是如何安排時間的？”“你們覺得時間管理對學習有什么幫助？”等。四、情景導入本節課的導入環節可以通過一個實際情境來實現，如運動會比賽。教師可以提問：“你們知道比賽開始時間和結束時間嗎？如何計算比賽經過的時間？”等問題，引導學生關注時間知識。五、教案反思1.教學內容：是否全面講解了小時、分鐘和秒的概念，以及時間的讀寫方法？2.教學難點與重點：學生對時間推算的掌握情況如何？是否需要加強練習？3.教學過程