小學一年級北師大版數學分扣子教學策略一、教學內容本節課的教學內容來自于北師大版小學一年級數學上冊第五單元《分扣子》。本節課的主要內容包括：認識比較多的扣子，能夠數的清，分得清；通過實際操作，能夠進行簡單的分類；培養學生的動手操作能力和語言表達能力。二、教學目標1.學生能夠數的清，分得清比較多的扣子。2.學生能夠通過實際操作進行簡單的分類。3.培養學生的動手操作能力和語言表達能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠數的清，分得清比較多的扣子。難點：學生能夠通過實際操作進行簡單的分類。四、教具與學具準備教具：PPT，扣子，小盤子，小夾子。學具：每個學生準備一顆扣子，一個小盤子，一個小夾子。五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一顆扣子，問學生這是什么，學生回答扣子。教師再問學生，扣子有什么用，學生回答扣子可以用來扣衣服。2.數扣子：教師出示一顆扣子，讓學生看清楚，然后教師說：“我現在有五顆扣子，請你們數一數，一共有幾顆扣子？”學生數完后回答，教師再問：“你們是怎么數的？”引導學生說出數的順序。3.分扣子：教師出示一顆扣子，讓學生看清楚，然后教師說：“我現在有十顆扣子，請你們分一分，看看哪些扣子是一組的？”學生分組后，教師問：“你們是怎么分的？”引導學生說出分的標準。4.分類扣子：教師出示一顆扣子，讓學生看清楚，然后教師說：“我現在有二十顆扣子，請你們分一分，看看哪些扣子是一組的？”學生分組后，教師問：“你們是怎么分的？”引導學生說出分的標準。六、板書設計板書設計如下：數扣子：12345分扣子：12345分類扣子：12345七、作業設計1.請學生數一數，家里有幾顆扣子，數完后告訴家長。答案：略2.請學生找一找，家里有什么東西是可以分類的，分類后告訴家長。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節課學生們的表現非常積極，他們能夠數的清，分得清比較多的扣子，也能夠通過實際操作進行簡單的分類。但是在數的順序上，有的學生還存在問題，需要在以后的教學中加強數的訓練。拓展延伸：教師可以讓學生在家里找一找，還有哪些東西是可以數的，哪些東西是可以分類的，讓學生們動手操作，增強他們的動手能力。重點和難點解析一、教學內容細節重點關注1.認識比較多的扣子：教學內容中涉及到的是比較多的扣子，這就需要學生能夠區分出扣子的數量，以及能夠正確地數出扣子的總數。2.數的清，分得清：這是教學內容中的一個重點，需要學生能夠清楚地數出扣子的數量，并且能夠分辨出扣子的顏色、大小等特征。3.實際操作進行簡單的分類：教學內容中要求學生能夠通過實際操作進行簡單的分類，這就需要學生能夠理解分類的規則，并能夠動手實踐。二、重點難點詳細補充和說明1.數的清，分得清：對于一年級的學生來說，數的清，分得清是比較難的，因為他們剛開始學習數學，對于數量的概念還沒有完全理解。因此，在教學過程中，教師需要通過實際的操作，讓學生能夠直觀地感受到扣子的數量，以及能夠分辨出扣子的特征。2.實際操作進行簡單的分類：對于學生來說，實際操作進行簡單的分類是比較難的，因為他們需要理解分類的規則，并能夠動手實踐。因此，在教學過程中，教師需要通過實際的操作，讓學生能夠直觀地理解分類的規則，并能夠動手實踐。3.認識比較多的扣子：在教學過程中，教師可以采用多種教學方法，如直觀演示、分組討論、實際操作等，讓學生能夠直觀地認識到比較多的扣子，并能夠正確地數出扣子的數量。4.數的順序：在教學過程中，教師需要注意學生的數的順序，因為數的順序對于學生來說是一個重要的概念。教師可以通過實際的操作，讓學生能夠直觀地感受到數的順序，并能夠正確地數出扣子的數量。5.語言表達能力：在教學過程中，教師需要注意培養學生的語言表達能力，因為語言表達能力是學生學習的重要技能。教師可以通過提問、討論等方式，讓學生能夠表達自己的想法，并能夠清晰地表達出自己的思考過程。總的來說，對于小學一年級的學生來說，數的清，分得清，實際操作進行簡單的分類是比較難的，需要教師在教學過程中采用多種教學方法，讓學生能夠直觀地感受到數學的概念，并能夠正確地應用到實際生活中。同時，教師需要注意培養學生的語言表達能力，讓學生能夠清晰地表達出自己的想法。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、活潑的語言，語調要富有變化，以吸引學生的注意力。對于重點知識，可以適當提高音量，以強調其重要性。2.時間分配：在本節課中，教師應合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。例如，實踐操作環節可以安排較多時間，讓學生充分參與。3.課堂提問：教師應根據學生的認知水平，設計富有啟發性的問題，激發學生的思考。在提問時，注意提問的層次性，讓學生能夠逐步深入地理解知識。4.情景導入：在課程開始時，教師可以創設一個與扣子相關的生活情境，如“幫媽媽整理扣子”，以此引發學生的興趣，使他們更容易投入到課堂學習中。5.教學輔段：教師可以利用多媒體課件、實物道具等輔助教學，讓學生在視覺、觸覺等多方面感受到扣子的特點，提高學習效果。6.課堂互動：教師應鼓勵學生積極參與課堂互動，如分組討論、共同完成任務等，增強學生的合作意識，提高他們的動手操作能力。7.個性化教學：關注學生的個體差異，對于學習困難的學生，教師應給予個別輔導，幫助他們掌握知識點。教案反思：1.教學內容：在設計教案時，應確保教學內容符合學生的認知水平，難度適中，以便學生能夠更好地理解和掌握。2.教學方法：教師應根據學生的特點，選擇合適的教育教學方法，如直觀演示、分組討論等，提高教學效果。3.課堂提問：在設計問題時，應注意問題的層次性和開放性，引導學生逐步深入思考，提高他們的思維能力。4.實踐操作：在實踐環節，教師應關注學生的操作過程，及時給予指導，確保他們能夠正確地完成任務。5.教學評價：教師應注重對學生的過程性評價，關注他們在課堂上的表