2學會寬容第一課時班級：課時：課型：______一、教材分析本課題設置了三個板塊：“寬容讓生活更美好”“擁有一顆寬容心”和“和而不同”。“寬容讓生活更美好”這個話題首先列舉三個身邊的事例，共同點是：因為寬容，人們彼此寬待、和睦相處。再發揮想象來到了神奇的“寬容城”，游覽了三個景點，感悟寬容讓生活更和諧、友善。“閱讀角”則從生理的角度指出“寬容——健康的‘維生素’”，寬容讓我們的生活更健康、愉快。“尊重自己”這個話題指出生活中寬容可以化解摩擦，消除沖突。通過了解“計較城”及在啄木鳥醫生的幫助下分析了“計較”或“不寬容”的心理，最后以兩個事例告訴學生：寬容是有限度的、有原則的。“和而不同”這個話題，以“爭論網絡游戲是否有利于學習”的案例引出古語古訓：和而不同。在闡明“和而不同”后，又以主題班隊活動的形式，教給學生如何做到“和而不同”。二、學情分析小學六年級學生處于青春期、叛逆期，情緒波動大，容易與人產生摩擦從而做出沖動、報復行為。同時，他們的自我意識逐漸增強，看問題時容易只堅持自己的觀點而不考慮別人。第一課時重在引導學生學會體諒、寬容他人，懂得怎么做到待人寬容。三、教學目標1.體會寬容對美好、和諧生活的重要意義。

2.學會寬容、原諒他人。四、重點難點【教學重點】懂得寬容能讓生活更美好，培養寬容他人的品質。【教學難點】能原諒傷害自己的人，明白寬容的限度和原則。五、教學過程教學準備：教師準備：關于寬容的典型案例、名言，生活中常見的寬容故事以及寬容的作用。學生準備：發現身邊出現的關于寬容的故事，了解什么是寬容。（一）走進新課1.新聞快報：出示新聞里的視頻監控截圖和新聞大意。要求：談談對此事的看法。2.新課導入：容是化解怨恨、消除矛盾的良藥。走進新課：學會寬容——寬容讓生活更美好（二）學會寬容1.談寬容：根據自己的理解，說說什么是寬容。參考：寬容是寬大與容忍，允許不同的看法和聲音存在。寬容是一種諒解和包容他人的態度和行為。寬容是種品質，是人生寶貴的財富。……2.活動園：閱讀教材第12頁“活動園”的事例，交流討論。提問：三個故事中，媽媽、鄰居、車主的共同點是什么？（寬容）你如何看待他們的做法？如果他們不那么做，會有什么結果？

故事1：如果這位媽媽不夠寬容，大人之間可能會吵起來，進而損害到孩子們的友誼。故事2：如果鄰居不寬容，“我”會因為被責怪而感到羞愧，被父母責備，可能還會懷恨在心。故事3：老人的生活可能會更加拮據。

3.生活調查：你遇到過類似活動園中與寬容相關的事情嗎？小組交流，完成“調查單”。調查內容：你經歷過或你知道的與寬容有關的故事？你如何看待這些事件中人物的做法？如果這些人不寬容，事情會有怎樣的結果？4.神奇旅行：出示教材第13頁上方材料，完成相應練習。5.閱讀角：閱讀教材第13頁“閱讀角”，交流討論。

提問：當人們的內心矛盾沖突或情緒危機難以解除時，人體機能會出現什么變化？

參考：內分泌容易失調、血壓升高、心跳加快、頭暈、心緒煩亂、降低人體免疫力、導致疾病……點撥：健康的“維生素”——寬容

豁達寬容、與人為善能使人身心健康。6.學習寬容：觀察教材第14頁插圖思考：在生活中，人與人相處難免會產生矛盾。閱讀教材第14頁“活動園”內容，說說“我”遇到了什么問題，如果是你，你會怎么想？參考:我們要設身處地、換位思考，明白生活中難免產生摩擦、沖突，我們要學會寬容。

分享：在生活中你大度地對待別人的經歷，說說當時你心里的想法。7.活動園：“計較城”和“寬容城”是兩個完全不一樣的地方。“寬容城”讓人心情舒暢、精神愉悅，那“計較城”會是怎樣的景象？

閱讀教材第15頁“活動園”，說說你會在“計較城”看到什么？這里的人是怎樣的？這些情況可能出現什么后果？（分別舉出三種示例會帶來的后果）提問：你愿意在“計較城”里面生活嗎？請你為“計較城”建言。8.啄木鳥醫生找蟲子：思考：面對傷害，我們要怎么辦？展示三條蟲子即三種病因：心中有怒氣、想報復對方、不愿意原諒對方。列舉三種病因所對應的藥方：擁有一顆寬容的心，調整情緒，平靜、客觀、大方地面對問題；報復不是解決沖突的方式；換位思考，學會原諒別人，也是原諒可能犯錯誤的自己。9.重溫名言：出示教材第16頁的名言及譯文。提問：你還知道哪些關于寬容的名言？結合教材第16頁“活動園”內容，說說你會怎樣做。10.活動園：學會寬容，但是不是對所有的事情都要寬容？閱讀教材第17頁活動園內容，思考問題。材料一的提問：劉青冒犯新同學的人格尊嚴的行為可以原諒嗎？材料二的提問：如果董軒的家人不嚴格要求他，而是縱容他玩火的行為，可能會導致什么后果？

點撥：寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。11.法律鏈接：出示教材第17頁的“相關鏈接”。補充：《中華人民共和國刑法》第二百四十六條

以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人，情節嚴重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權利。12.課堂小結：（1）寬容的社會意義：讓社會生活環境和諧、友善。（2）寬容的個人意義：使我們身心健康，內心保持平和、安定。

（3）面對他人的無心之失時要大度、不計較，客觀地解決問題。（4）面對他人傷害時，調整情緒，懂得原諒他人。

（5）寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。（三）隨堂練習1.填空題。（1）寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎。（2）在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此難免產生摩擦、沖突，寬容能讓我們心胸開闊。（3）“金無足赤，人無完人。”這句話告訴我們別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤。學會原諒他人，也是原諒可能犯錯誤的自己。2.判斷題。（1）寬容就是事事要為他人著想，屈從于他人。（×）

（2）“以眼還眼，以牙還牙”能夠有效快速地阻止別人侵犯。（×）

（3）冒犯他人人格和尊嚴的行為可以被原諒，不需要制止。（×）（4）“