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文檔簡介

部編版道德與法治四年級上冊5這些事我來做第一課時教案【學情分析】： 四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經過前三年課程的學習，在對家庭的情感上有所發展，已形成了一些初步的愛家庭、做貢獻的意識，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。但他們很少有參加家務勞動的機會，勞動觀念淡薄，沒有形成主動承擔家務勞動的意識。本科的出發點就是幫助學生懂得勞動對自己的主要性，明白生活的不易，提升參與家務勞動的主動性和積極性。【教學目標】：知識與能力:1.讓學生總結做家務對自身的好處，明晰參加家務勞動的意義，形成“應該做”“主動做”的意識。2.交流學習做家務的技巧，提升做家務的能力，初步培養堅持參加家務勞動的習慣。過程與方法：從學生生活經驗入手，發現并肯定學生的家務特長，幫助他們逐步認識做家務的益處，激發學生主動參與家務勞動的熱情。2、引導學生思考辨析正反兩種同齡人的現象，形成應該主動做家務的價值判斷。情感態度與價值觀：讓學生形成應該主動做家務的價值判斷，激發學生主動做家務的意識。【教學重難點】：重點：交流做家務的體驗，認識做家務的好處。難點：激發學生主動做家務的意識，為養成做家務的習慣奠定基礎。【教學方法】：啟發式、自主學習、小組合作、活動與探究【教學準備】：教師制作PPT課件，學生課前搜集資料【教學過程】：活動一：這些事，我做過談話導入一起來聊聊有關家務活的話題。板書課題，齊讀課題。（二）對表檢視1、人民日報上刊登的家務年齡對照表，四年級的孩子應該做的家務。2、你們都做過嗎?活動二：這些事，我會做家務展示：擦桌子（二）家務擂臺賽1、家務擂臺賽的項目：疊衣服、擇韭菜、整理圖書、剝花生。2、明確相關要求，做好準備。4、宣布比賽開始，教師巡視指導。5、逐項評價勞動的成果，交流學習。（三）家務方法匯1、分享做其他家務的妙招嗎？2、老師分享家務活的好方法。活動三：這些事，我該做1、習主席寄語。2、《中小學生守則》第三條。 3、為什么我們小學生應該分擔家務活呢？分小組討論。活動四：這些事，我愿做現場調查并不是每個同學都能堅持每天做家務，是什么原因呢？（二）哈哈鏡1、其中說了哪些不能堅持做家務的原因？2、你們是什么原因不能堅持每天做家務的呢？3、讀《夏叢艷日記》。4、讀完日記后，你認為夏叢艷是個什么樣的孩子？5、學習身邊的榜樣。6、談體會感受？活動五

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