9古詩(shī)三首五年級(jí)下冊(cè)

第四單元

精讀引領(lǐng)課課時(shí)建議：3課時(shí)清明節(jié)快到了，五年級(jí)要舉行“重溫英雄故事，緬懷革命先烈”活動(dòng)。為了學(xué)習(xí)英雄，宣傳英雄，這節(jié)課起，我們將走進(jìn)第四單元的學(xué)習(xí)，重溫那一個(gè)個(gè)飽含情與義的英雄故事，通過(guò)言行及神態(tài)描寫(xiě)，去細(xì)細(xì)品味人物的內(nèi)心世界，深刻體會(huì)“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的含義。本單元核心任務(wù)第一課時(shí)從古至今，每一個(gè)深愛(ài)自己國(guó)家的人，都永遠(yuǎn)將國(guó)家興衰當(dāng)成自己的責(zé)任。今天就讓我們穿越時(shí)空，學(xué)習(xí)一組古詩(shī)，在字里行間去尋找藏在詩(shī)句中的家國(guó)情懷，去體會(huì)那心系國(guó)家的赤子之心，感受詩(shī)人對(duì)民族的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，對(duì)百姓的憂思……學(xué)完后，我們會(huì)舉行愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦比賽，評(píng)選出朗誦小達(dá)人。任務(wù)一：引入詩(shī)句，明晰題材。月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。有的描寫(xiě)了惡劣的邊塞環(huán)境，有的展示了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，有的刻畫(huà)了英勇的戍邊戰(zhàn)士，這樣的詩(shī)就是邊塞詩(shī)。王昌齡，唐代詩(shī)人，字少伯，擅長(zhǎng)寫(xiě)七言絕句，人稱“七絕圣手”。其詩(shī)多寫(xiě)當(dāng)時(shí)邊塞軍旅生活，氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂。了解作者任務(wù)二：結(jié)合預(yù)習(xí)單，把詩(shī)讀正確、讀通順，初步了解古詩(shī)大意。從軍行【唐】王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。自由朗讀古詩(shī)，嘗試讀正確，讀通順。借助注釋，理解詩(shī)意。從軍行【唐】王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。青海：青海湖，在今青海省。長(zhǎng)云：層層濃云。雪山：指祁連山，山上終年積雪。穿：磨破。金甲：金屬制作的鎧甲。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。從軍行【唐】王昌齡青海長(zhǎng)云/暗雪山，孤城遙望/玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)/穿金甲，不破樓蘭/終不還。讀出節(jié)奏任務(wù)三：細(xì)讀古詩(shī)，想象畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。詩(shī)的前兩句描繪了邊塞的遼闊景象，通過(guò)青海湖、長(zhǎng)云、雪山、孤城、玉門(mén)關(guān)等景物，勾勒出戍邊將士戰(zhàn)斗、生活的典型環(huán)境；同時(shí)開(kāi)闊、蕭索的景色描寫(xiě)，也從側(cè)面反映出將士戍邊生活的孤寂和艱苦。玉門(mén)關(guān)歷來(lái)都是軍事重地，但在詩(shī)歌中，玉門(mén)關(guān)不僅是一個(gè)現(xiàn)實(shí)中邊關(guān)哨卡的名字，更是一種文化符號(hào)。詩(shī)人多借“玉門(mén)關(guān)”來(lái)抒發(fā)自己對(duì)故鄉(xiāng)、邊塞、安定和漂泊等的感悟。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。透過(guò)“暗”“孤”，你體會(huì)到了什么？“暗”字表現(xiàn)了云塊的廣大、云層的厚重，從而隱喻邊疆生活的艱辛和戰(zhàn)場(chǎng)拼殺的兇險(xiǎn)，也寫(xiě)出了將士們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，不能回家與親人團(tuán)聚時(shí)暗淡的心情。“孤”字寫(xiě)出了戍邊生活的孤寂、艱苦。透過(guò)這兩個(gè)字，讓我們感受到邊塞氣候的惡劣，環(huán)境的艱苦，將士對(duì)家人的思念。有感情地朗讀前兩句。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”采用夸張的修辭手法，寫(xiě)出了戍邊時(shí)間之漫長(zhǎng)，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼。邊塞黃沙漫天，將士們英勇搏殺，渾然不顧鎧甲被磨破或被刀劍刺破，依然勇往直前。表現(xiàn)了他們立誓破敵、保衛(wèi)國(guó)家的意志和豪情。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。當(dāng)他們想到兩鬢斑白的雙親、呼喚父親的兒女、留守家園的妻子，他們不想回家嗎？為什么“終不還”？刀光劍影，九死一生，戰(zhàn)士們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)付出了慘重的代價(jià)，但是沒(méi)有國(guó)哪有家，即使環(huán)境再惡劣，他們依然不會(huì)動(dòng)搖他們的誓言：不破樓蘭終不還！有感情地朗讀三四句。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。思考：詩(shī)人一開(kāi)始寫(xiě)邊塞風(fēng)光，僅僅是為了寫(xiě)景嗎？這對(duì)表現(xiàn)戍邊將士的形象有什么作用？通過(guò)境界壯闊、環(huán)境惡劣的環(huán)境描寫(xiě)，渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛，襯托出戍邊生活的孤寂、艱苦和戍邊將士不畏艱難、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志，也表達(dá)了詩(shī)人深深的愛(ài)國(guó)情懷。背誦并默寫(xiě)《從軍行》。任務(wù)四：拓展閱讀《從軍行》（楊炯），體會(huì)詩(shī)人的情感。從軍行【唐】楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。結(jié)合注釋和譯文，思考：哪些句子敘述了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面？哪些句子抒發(fā)了詩(shī)人的情感？“雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲”寫(xiě)出了激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。詩(shī)人沒(méi)有從正面進(jìn)行描寫(xiě)，而是通過(guò)景物進(jìn)行烘托。以象征軍隊(duì)的“旗”和“鼓”，表現(xiàn)出征將士冒雪同敵人搏斗的堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏精神和在戰(zhàn)鼓聲激勵(lì)下奮勇殺敵的悲壯激烈場(chǎng)面?！皩帪榘俜蜷L(zhǎng)，勝作一書(shū)生”直接抒發(fā)詩(shī)人保邊衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。他寧愿馳騁沙場(chǎng)，為保衛(wèi)邊疆而戰(zhàn)，也不愿做置身書(shū)齋的書(shū)生。從軍行【唐】楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫(huà)，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。課堂總結(jié)《從軍行》形象而真實(shí)地反映了唐代戍邊將士生活環(huán)境的艱苦和決心打敗進(jìn)攻之?dāng)车挠⑿蹥飧?，充滿了愛(ài)國(guó)熱情和樂(lè)觀精神。詩(shī)人王昌齡作的組詩(shī)《從軍行》共有七首，我們學(xué)習(xí)的是第四首。課下可以搜集他的其他詩(shī)作，還可以整理其他詩(shī)人的邊塞詩(shī)，背誦下來(lái)，準(zhǔn)備參加愛(ài)國(guó)詩(shī)詞朗誦比賽。第二課時(shí)“自古逢秋悲寂寥。”秋，在許多文人的眼中是凄涼的，蕭條的，悲苦的，傷感的。偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游面對(duì)秋夜，迎著涼風(fēng)，他又會(huì)想些什么呢？這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，走進(jìn)南宋那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，走進(jìn)陸游的內(nèi)心，去體會(huì)字里行間所表達(dá)的情感。任務(wù)一：結(jié)合預(yù)習(xí)單，鞏固生字新詞，把詩(shī)讀正確、讀通順，初步了解古詩(shī)大意。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感【宋】陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。自由朗讀古詩(shī)，嘗試讀正確、讀通順。請(qǐng)注意紅色文字的讀音。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感【宋】陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。讀題目，了解題意。將曉：天快要亮?；h門(mén)：竹籬的門(mén)。迎涼有感：面對(duì)涼風(fēng)，有所感慨。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感【宋】陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。借助注釋，理解詩(shī)意。仞：長(zhǎng)度單位?！拔迩ж稹毙稳莺芨摺Ｄμ欤号龅教?，形容極高。遺民：指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。讀出節(jié)奏秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感【宋】陸游三萬(wàn)里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民/淚盡/胡塵里，南望/王師/又一年。任務(wù)二：細(xì)讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。“三萬(wàn)里”和“五千仞”運(yùn)用了夸張的手法，“入”和“上”兩個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用，讓人感到黃河、華山不僅氣勢(shì)雄偉，而且富有生氣。黃河和華山這兩處景物，代表著北方的壯麗河山。壯麗的河山，如今都被金人占去，這一切怎能不令人悲痛嘆息？表達(dá)了詩(shī)人的悲國(guó)之情。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩(shī)的后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由北方的景物聯(lián)想到那些在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓，不禁發(fā)出一聲喟嘆。“淚盡”，眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。“又”說(shuō)明企盼南宋朝廷收復(fù)失地卻年年失望，讀來(lái)令人心生酸楚。詩(shī)人以遺民的視角寫(xiě)他們南望，實(shí)際上是借在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓之口表達(dá)自己失望而尚未絕望的心情，因而使得這首詩(shī)所表達(dá)的愛(ài)國(guó)之情更為厚重、深沉。遺民之淚。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！舅伎肌吭?shī)中的“淚”是誰(shuí)的淚？詩(shī)人內(nèi)心什么感受？十一月四日風(fēng)雨大作二首（其二）【宋】陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。拓展閱讀作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒(méi)有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人。表達(dá)了詩(shī)人希望用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)熱情和憂國(guó)憂民的思想感情。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感【宋】陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。再次朗讀古詩(shī)，你體會(huì)到了詩(shī)人的什么情感？詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)深秋早起的感想，表現(xiàn)出他悲傷不已、念念不忘國(guó)事的情懷，表達(dá)了他對(duì)在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓的深切同情，體現(xiàn)了他那顆憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)之心。帶著這樣的情感朗讀、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。課堂總結(jié)陸游最終帶著滿腔的遺憾離開(kāi)了人世，但是他那憂國(guó)憂民的情懷、對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)，透過(guò)這一字一句，永遠(yuǎn)印在了我們心頭。古人尚且如此，我們又怎能不對(duì)祖國(guó)懷有深厚的感情呢？繼續(xù)搜集愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞，理解并背誦，準(zhǔn)備參加朗誦會(huì)。第三課時(shí)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，中國(guó)人歷來(lái)都把國(guó)家的興亡與自身的榮辱結(jié)合在一起。這節(jié)課，讓我們走近愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫，走進(jìn)他的內(nèi)心，感受他的情懷。任務(wù)一：結(jié)合預(yù)習(xí)單，把詩(shī)讀正確、讀通順，了解古詩(shī)大意。聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。自由朗讀古詩(shī)，嘗試讀正確、讀通順。請(qǐng)注意紅色文字的讀音。讀題目，了解題意。聞：聽(tīng)到。官軍：朝廷的軍隊(duì)。收：收復(fù)。河南河北：黃河的南北兩岸。聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。詩(shī)中的古今異義詞根據(jù)注釋，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，了解古詩(shī)大意。涕淚：這里專指眼淚。漫卷：隨意地卷起來(lái)，指興奮得不能讀書(shū)了。縱酒：縱情喝酒。聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意。聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外/忽傳/收薊北，初聞/涕淚/滿衣裳。卻看/妻子/愁何在，漫卷/詩(shī)書(shū)/喜欲狂。白日/放歌/須縱酒，青春/作伴/好還鄉(xiāng)。即從/巴峽/穿巫峽，便下/襄陽(yáng)/向洛陽(yáng)。讀好節(jié)奏任務(wù)二：走進(jìn)詩(shī)人內(nèi)心，體會(huì)表達(dá)的情感。本詩(shī)創(chuàng)作于公元763年，杜甫當(dāng)時(shí)正流落在四川。當(dāng)他忽然聽(tīng)到河南、河北一帶相繼收復(fù)的消息后，再也按捺不住內(nèi)心的喜悅，寫(xiě)下了這首詩(shī)。再讀古詩(shī)，找出最能體現(xiàn)詩(shī)人當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)。聞官軍收河南河北【唐】杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。喜欲狂這首詩(shī)的背后有一個(gè)重大的歷史事件“安史之亂”?！鞍彩分畞y”是由安祿山與史思明發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)政治叛亂，是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓原本繁華安定的國(guó)家變得岌岌可危，也使無(wú)數(shù)百姓背井離鄉(xiāng)，逃離了家園。補(bǔ)充資料杜甫也被迫離開(kāi)洛陽(yáng)，夜宿曉行，所經(jīng)之處，哀鴻遍野，民不聊生。正如他在《春望》中所言：春望【唐】杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。正是因?yàn)樵?shī)人目睹國(guó)家淪陷，城池殘破，人民顛沛流離，所以當(dāng)延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束、詩(shī)人喜聞薊北收復(fù)的時(shí)候才“喜欲狂”。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！皠ν夂鰝魇账E北”，點(diǎn)出了寫(xiě)作的緣由?！昂鰝鳌睂?xiě)出了捷報(bào)到來(lái)的突然，因此詩(shī)人驚喜莫名，以至于剛一聽(tīng)到便涕淚如雨?！舅伎肌俊俺趼勌闇I滿衣裳”，這是怎樣的淚呢？卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。書(shū)是詩(shī)人最珍愛(ài)的物品，如今卻毫不在意地卷起，“漫卷”二字形象地表現(xiàn)出了詩(shī)人的激動(dòng)心情，而“喜欲狂”更是直抒胸臆，把感情推進(jìn)到一個(gè)更熱烈的層次上。從“漫卷”二字，你體會(huì)到了什么？白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。詩(shī)人對(duì)“喜欲狂”作了進(jìn)一步的描寫(xiě)：大白天便開(kāi)始縱情飲酒高歌，想著正好能攜這大好春光一同返鄉(xiāng)。

“放歌”“縱酒”，正是詩(shī)人欣喜若狂的心情的具體寫(xiě)照。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。這是詩(shī)人想象的返鄉(xiāng)路上的情景。路途遙遠(yuǎn)，但在歸心似箭的詩(shī)人