19一只窩囊的大老虎一．試題（共11小題）1．了解課文主要內(nèi)容。（《一只窩囊的大老虎》）“我們”班要表演節(jié)目《》，“我”要扮演，后來演哥哥的小朋友問“我”，“我”不會，所以擔心。最后，到了“我們”班表演的時候，“我”的表演把都逗樂了。2．看拼音，寫詞語。shēnduàngēliǎpáiliànkùzitáopǎotóuzhàoshǒutàowādongchèhuànzáguō3．給加點字選擇正確的讀音。角色（juéjiǎo）糨糊（jiàngqiáng）笨拙（zhuōzhuó）窩囊（nāngnang）殷切（yānyīn）唉聲嘆氣（àiāi）4．比一比，再組詞。段練逃撤鍛凍跳撇5．把四字詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。達理嘆氣連不頭氣（1）春雨地下了三天。（2）我數(shù)學沒有考好，地回到家里，媽媽看了我的卷子，直皺眉頭。（3）她是一個的好老師。6．給加點字選擇正確的讀音。露：A.lòuB.lù（1）他想上臺露臉是露不成了。（2）早晨，荷葉上有很多露珠。角：A.juéBjiǎo（3）這個角色扮演得很好。（4）他一人躲在角落里。7．選出下列句子運用的描寫方法。A．心理描寫B(tài)．動作描寫C．神態(tài)描寫D．語言描寫（1）我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。（）（2）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。（）（3）“不會豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。（）（）8．讀句子，選擇正確的字。（1）一個小偷（跳逃）出大門（跳逃）走了。（2）我看到一口大（窩鍋）的旁邊藏著一個鳥（窩鍋）。（3）我們大家都（極級）力在各方面為自己的班（極級）爭奪榮譽。（4）我的弟弟在七歲的時候就開始（練煉）習看《鋼鐵是怎樣（練煉）成的》。9．寫出加點詞語的近義詞。我有充分的自信。10．連線題。笨拙的表演機靈的老虎期待的目光窩囊的小朋友11．按要求完成句子練習。（1）老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。（用加點詞語造句）（2）我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了。他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）（3）你把虎皮和頭罩穿起來。（修改病句）

19一只窩囊的大老虎參考答案與試題解析一．試題（共11小題）1．了解課文主要內(nèi)容。（《一只窩囊的大老虎》）“我們”班要表演節(jié)目《兄妹歷險記》，“我”要扮演老虎，后來演哥哥的小朋友問“我”會不會豁虎跳，“我”不會，所以擔心老師把“我”撤換掉。最后，到了“我們”班表演的時候，“我”的表演把全場的老師同學都逗樂了。【考點】課文理解．【答案】兄妹歷險記老虎會不會豁虎跳老師把“我”撤換掉全場的老師同學【分析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，在充分理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上作答。【解答】《一只窩囊的大老虎》這篇課文主要講了“我們”班要表演節(jié)目《兄妹歷險記》，“我”要扮演老虎，后來演哥哥的小朋友問“我”會不會豁虎跳，“我”不會，所以擔心老師把“我”撤換掉。最后，到了“我們”班表演的時候，“我”的表演把全場的老師同學都逗樂了。故答案為：兄妹歷險記老虎會不會豁虎跳老師把“我”撤換掉全場的老師同學【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。2．看拼音，寫詞語。shēnduàn身段gēliǎ哥倆páiliàn排練kùzi褲子táopǎo逃跑tóuzhào頭罩shǒutào手套wādong挖洞chèhuàn撤換záguō砸鍋【考點】看拼音寫漢字．【答案】身段哥倆排練褲子逃跑頭罩手套挖洞撤換砸鍋【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：身段哥倆排練褲子逃跑頭罩手套挖洞撤換砸鍋【點評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．給加點字選擇正確的讀音。角色（juéjiǎo）jué糨糊（jiàngqiáng）qiáng笨拙（zhuōzhuó）zhuō窩囊（nāngnang）nang殷切（yānyīn）yīn唉聲嘆氣（àiāi）āi【考點】漢字讀音．【答案】juéqiángzhuōnangyīnāi【分析】考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。【解答】“角色”的“角”應(yīng)讀“jué”，指角色。讀“jiǎo”時，指牛、羊、鹿等頭上長出的堅硬的東西。“唉聲嘆氣”的“唉”讀作“āi”意為表示嘆息。讀“ài”，時，意為表示傷感或惋惜。故答案為：juéqiángzhuōnangyīnāi【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。4．比一比，再組詞。段段落練練習逃逃走撤撒播鍛鍛造凍冷凍跳蹦跳撇撇開【考點】形近字；組詞．【答案】段落練習逃走撒播鍛造冷凍蹦跳撇開【分析】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。【解答】例如：“逃”與“跳”，音不同，部首不同，義不同。逃：指逃跑。可組詞“逃走”。跳：以腳蹬地，使身體往上或向前的動作。可組詞“蹦跳”。故答案為：段落練習逃走撒播鍛造冷凍蹦跳撇開【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點區(qū)別。5．把四字詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。通情達理唉聲嘆氣接連不斷垂頭喪氣（1）春雨接連不斷地下了三天。（2）我數(shù)學沒有考好，垂頭喪氣地回到家里，媽媽看了我的卷子唉聲嘆氣，直皺眉頭。（3）她是一個通情達理的好老師。【考點】補全詞語；選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。【解答】通情達理唉聲嘆氣接連不斷垂頭喪氣根據(jù)語境的選擇和限定功能來填空，（1）“下了三天”暗示填“接連不斷”；（2）“沒考好”所以心情差，填“垂頭喪氣”，媽媽看卷子直皺眉頭，會“唉聲嘆氣”；（3）好老師應(yīng)該是“通情達理”的人。故答案為：通情唉聲接斷垂（1）接連不斷（2）垂頭喪氣唉聲嘆氣（3）通情達理【點評】在平時的學習中，要養(yǎng)成好習慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。6．給加點字選擇正確的讀音。露：A.lòuB.lù（1）他想上臺露A臉是露A不成了。（2）早晨，荷葉上有很多露B珠。角：A.juéBjiǎo（3）這個角A色扮演得很好。（4）他一人躲在角B落里。【考點】漢字讀音．【答案】（1）AA；（2）B；（3）A；（4）B。【分析】考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】露：[lù]俗稱露水。靠近地面的水蒸氣夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。[lòu]義同“露（lù）”。用于口語。角：[jiǎo]形狀像角的；物體邊緣相接的部分。[jué]角色。故答案為：（1）AA；（2）B；（3）A；（4）B。【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習，熟能生巧。7．選出下列句子運用的描寫方法。A．心理描寫B(tài)．動作描寫C．神態(tài)描寫D．語言描寫（1）我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。（A）（2）我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。（B）（3）“不會豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。（C）（D）【考點】人物描寫．【答案】（1）A；（2）B；（3）CD。【分析】考查了對人物描寫手法的判斷，結(jié)合對描寫方法的掌握情況作答即可。【解答】（1）“我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道”是對“我”心理的刻畫，屬于心理描寫。故選A。（2）“彎下身子”“爬上場去”“嘴里啊嗚啊嗚直叫”都是對人物的行動、動作的描寫，屬于動作描寫。故選B。（3）“不會豁虎跳算什么老虎。”是語言描寫，“他撇了撇嘴”是對人的面部表情進行刻畫，屬于神態(tài)描寫。故選C、D。故答案為：（1）A；（2）B；（3）CD。【點評】人物描寫的方法常用的有外貌描寫、心理描寫、動作描寫以及語言描寫。描寫即是使用生動形象的語言把人物、景物以及事件詳細的描繪出來的一種表達手法，常用于記敘文以及文學寫作中。8．讀句子，選擇正確的字。（1）一個小偷（跳逃）跳出大門（跳逃）逃走了。（2）我看到一口大（窩鍋）鍋的旁邊藏著一個鳥（窩鍋）窩。（3）我們大家都（極級）極力在各方面為自己的班（極級）級爭奪榮譽。（4）我的弟弟在七歲的時候就開始（練煉）練習看《鋼鐵是怎樣（練煉）煉成的》。【考點】選字詞填空．【答案】（1）跳逃；（2）鍋窩；（3）極級；（4）練煉。【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。【解答】（1）跳出：離開地面。故選“跳”。逃走：逃跑。故選“逃”。（2）大鍋：大的鍋。故選“鍋”。鳥窩：鳥巢。故選“窩”。（3）極力：大力。故選“極”。班級：班集體。故選“級”。（4）練習：反復做，以求熟練。故選“練”。煉成：燒成。故選“煉”。故答案為：（1）跳逃；（2）鍋窩；（3）極級；（4）練煉。【點評】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。9．寫出加點詞語的近義詞。我有充分的自信。充足【考點】近義詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。【解答】“充分”充足，近義詞“充足”。充足【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。10．連線題。笨拙的表演機靈的老虎期待的目光窩囊的小朋友【考點】詞語搭配．【答案】見解答【分析】本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解答】中間為“的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如“笨拙的表演”。故答案為：笨拙的——表演機靈的——小朋友期待的——目光窩囊的——老虎【點評】詞語搭配是一項語文基礎(chǔ)知識水平考查題，我們在進行詞語搭配時，首先要理解每個詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個詞和哪個詞搭配。11．按要求完成句子練習。（1）老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去。（用加點詞語造句）晚上，爸爸不是看電視，就是看書。（2）我笨拙的表演把全場的老師同學都逗樂了。他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并為一句話）我笨拙的表演之所以把全場的老師同學都逗樂了，是因為他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（3）你把虎皮和頭罩穿起來。（修改病句）你把虎皮和頭罩套起來。【考點】造句；修改病句；關(guān)聯(lián)詞．【答案】（1）晚上，爸爸不是看電視，就是看書。（2）我笨拙的表演之所以把全場的老師同學都逗樂了，是因為他們從沒見過這樣窩囊的老虎。（3）你把虎皮和頭罩套起來。【分析】考查了造句、關(guān)聯(lián)詞和修改病句，造