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第四章

審美心理目錄第一節感知第二節聯想想象第三節情感第四節理解感知分為兩部分：感覺與知覺。感知是人與世界打交道的基礎，是獲取信息的唯一來源。感知獲得的相關信息在人的頭腦中形成感性形象，這就是表象。第一節感知想象指人們在頭腦中改造已有的表象而創造出新形象的心理能力。聯想仍然要以當下的直接對象為基礎，在當下的感知經驗的基礎上進行聯系。第二節聯想想象想象可以分為兩種：再造性想象與創造性想象。想象是人類一切藝術創作和審美的必要條件，是構成審美經驗的要素。在想象中，主體可以打破區別與對立、邊界與局限、邏輯與規范，乃至物與我、彼與此、有與無的界限。主體可以自由地創造，具有無限的可能性，彰顯人的自由本質。情感是審美心理中最突出的因素，也是審美活動中最活躍的因素。情感指人對于客觀事物是否符合主觀需求而產生的心理活動。在對象的感官刺激下，主體產生相應的情感反應。第三節情感感物興情探討的是情感的生成，即情感從無到有。在審美活動中，情感具有驅動作用，推動審美活動的深入展開。聆聽《梁?！?，開始演奏呈示部，情感被激發，從無到有，起始較為微弱；展開部，情節不斷推進，情感的力度、深度會逐漸加強，直至投墳時達到高潮；再現部，化蝶情節，情感在回味，直至消失；形成了一個完整的情感體驗過程。在具體的審美活動中，隨著審美對象和情境的變化，情感也會發生改變，在不同內涵間不斷轉換、跳躍。（《梁祝》）情感具有彌散作用。情感通過聯想和想象，可以把情感擴散到所有的意象，并將其浸染上同一感情色彩，形成了整體性的情境。對于審美活動中的情感，德國美學家立普斯提出了移情說。移情就是人把自己的情感投射、移入到對象之上，使得人在對象之上感到人的自我價值，從而產生美感。美感不是對對象的感覺，而是主體自己身上的價值感覺。審美活動雖然是一種感性的直觀行為，但離不開理性因素的參與。人的存在雖是理性內容，但其呈現方式卻是感性的，蘊含在審美意象和境界之中，以形象可感的方式呈現在人們面前。這是審美區別于其他活動的關鍵之處，也是審美的價值和魅力所在。審美活動中的理解不是一般認知，也不是一個獨立的思維階段。理解滲透在感知、聯想想象和情感之中，潛移默化的發

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