3開滿鮮花的小路教學設計-2023-2024學年語文二年級下冊（統編版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《3開滿鮮花的小路》

2.教學年級和班級：二年級下冊

3.授課時間：第2課時

4.教學時數：45分鐘

本節課將圍繞《3開滿鮮花的小路》展開，通過閱讀課文，讓學生了解并感受小路兩旁鮮花的美麗，學會用詞語描繪景色。結合課本內容，進行朗讀、討論、創作等教學活動，以培養學生的審美情感和表達能力。同時，注重引導學生關注生活中的美好事物，提高語文素養。核心素養目標1.培養學生的審美鑒賞能力，通過課文《3開滿鮮花的小路》感悟自然之美，學會用詞語表達美的感受。

2.增強學生的語言表達能力，能夠運用課文中的詞語和句式描述生活中的美好事物。

3.提升學生的文化素養，了解并尊重不同文化背景下的自然景觀和人文風情。

4.培養學生的創新思維，鼓勵他們發揮想象，創作屬于自己的小路故事。教學難點與重點1.教學重點：

-詞語的理解與應用：掌握課文中描述鮮花的詞語，如“絢麗多彩”、“芬芳撲鼻”，并能運用到自己的語言表達中。

-句子的結構與表達：學習課文中的句式，如“小路兩旁開滿了五顏六色的鮮花”，并能模仿造句，描述其他場景。

-情感的體驗與表達：通過朗讀和討論，體會作者對小路美景的喜愛之情，并能用自己的話表達對自然美的感受。

2.教學難點：

-詞語的準確運用：學生往往在詞匯的準確選擇和運用上存在困難，需要通過實例講解和練習，幫助他們理解詞語在句子中的作用。

-情感的深度體驗：二年級學生情感體驗尚淺，難于完全理解作者對自然景色的深層次情感表達，需要通過情景創設和引導性問題，幫助他們深入體驗課文情感。

-句子的創造性運用：學生在模仿造句時可能會感到困難，不知道如何將學到的句式應用到新的情境中，需要通過具體的示例和鼓勵性的反饋，激發他們的創造潛能。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：《語文》二年級下冊統編版，確保每位學生人手一本。

2.輔助材料：準備課文《3開滿鮮花的小路》相關的圖片，展示小路兩旁不同種類的鮮花，增強學生的視覺體驗；制作課文關鍵詞匯的卡片，用于課堂互動。

3.教學器材：無特殊實驗器材需求，但需準備白板、馬克筆等教學用具，以便于展示和解釋課文內容。

4.教室布置：將教室座位設置為小組討論的形式，便于學生進行合作學習；設置一個展示區，用于展示學生的創作成果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，發布課文《3開滿鮮花的小路》的預習資料，包括課文朗讀視頻和關鍵詞匯表，要求學生預習課文并了解生詞。

-設計預習問題：圍繞課文內容，設計問題如“課文中的小路是如何描述的？”引導學生自主思考。

-監控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，確保學生預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀課文，查找生詞，理解課文大意。

-思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務，培養自主學習習慣。

-信息技術手段：利用微信群共享預習資料，提高預習效率。

作用與目的：

-讓學生提前接觸課文，了解生詞，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習能力和對文本的初步解讀能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示鮮花盛開的圖片，引出課文主題，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的詞匯和句式，如“絢麗多彩”、“小路兩旁開滿了五顏六色的鮮花”。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用新學的詞語描述自己心中的小路。

-解答疑問：針對學生的疑問，及時解答，幫助學生理解難點。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：在小組中積極發言，嘗試用新學的詞語描述小路。

-提問與討論：對于不理解的詞語或句子，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握課文中的語言知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中運用新學的知識。

-合作學習法：通過團隊合作，培養學生的溝通能力和協作精神。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，掌握詞匯和句式的運用。

-通過實踐活動，提高學生的語言表達能力和創造性思維。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課內容，布置學生用自己的話描述一條小路，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：向學生推薦與自然景觀描寫相關的書籍和網站，供學生自主閱讀。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和鼓勵。

學生活動：

-完成作業：認真完成作業，嘗試用自己的語言表達對自然美的感受。

-拓展學習：利用推薦資源，進一步學習和欣賞自然景觀的描寫。

-反思總結：對自己的學習過程進行反思，總結學習收獲和需要改進的地方。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：指導學生進行學習反思，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學到的知識和技能。

-拓寬學生的知識視野，提高對自然美的感知能力。

-培養學生的自我反思習慣，促進個性化學習。學生學習效果1.知識與技能：

-掌握了課文《3開滿鮮花的小路》中的生詞和短語，如“絢麗多彩”、“芬芳撲鼻”等，并能正確運用到自己的語言表達中。

-學會了課文中的句式結構，如“小路兩旁開滿了五顏六色的鮮花”，能夠模仿造句，描述其他場景。

-通過小組討論和實踐活動，提高了自己的語言表達能力和創造性思維。

2.過程與方法：

-通過自主預習、課堂聽講和課后拓展，培養了自主學習的能力，學會了如何利用教材和相關資源進行學習。

-在課堂活動中，學生積極參與討論，學會傾聽他人意見，提高了合作學習的能力。

-通過反思和總結，學生發現了自己的學習優點和不足，為今后的學習制定了更有針對性的計劃。

3.情感態度與價值觀：

-學生對自然景觀產生了濃厚的興趣，能夠感受到課文中所描繪的美麗景色，提高了對自然美的感知能力。

-學生在課堂討論和作業中，表達了對小路美景的喜愛之情，培養了對美好事物的向往和追求。

-通過學習課文，學生認識到了保護環境、珍惜自然資源的重要性，增強了環保意識。

具體表現如下：

1.在課堂上的表現：

-學生能夠積極參與課堂討論，用新學的詞語和句式描述小路的美景。

-在小組討論中，學生相互鼓勵，充分發揮自己的想象力和創造力，共同完成了對小路的描述。

2.作業完成情況：

-學生課后作業完成質量較高，能夠運用所學知識，用自己的話描述一條小路。

-作業中，學生嘗試使用了不同的詞語和句式，表現出對語言表達的追求和創新。

3.學生反饋：

-學生反映，通過本節課的學習，他們對語文產生了更大的興趣，希望能夠繼續學習更多關于自然景觀的課文。

-學生認為，課堂活動和實踐作業讓他們更好地理解了課文內容，提高了自己的語言表達能力。典型例題講解例題一：

題目：請用課文中的詞語描述一下你心中的小路。

答案：我心目中的小路是絢麗多彩的，路兩旁開滿了五顏六色的鮮花，芬芳撲鼻，讓人心情愉悅。

例題二：

題目：模仿課文中的句式，描述一下放學后的校園景色。

答案：放學后，校園里靜悄悄的，樹木郁郁蔥蔥，小路上鋪滿了落葉，仿佛鋪上了一層金黃色的地毯。

例題三：

題目：請用“絢麗多彩”和“芬芳撲鼻”這兩個詞語，寫一段話描述春天的景色。

答案：春天來了，公園里的花兒競相開放，絢麗多彩，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。走在花叢中，芬芳撲鼻，讓人陶醉在這片美麗的景色中。

例題四：

題目：結合課文內容，談談你對保護環境、珍惜自然資源的看法。

答案：通過學習課文《3開滿鮮花的小路》，我認識到保護環境、珍惜自然資源的重要性。我們要從小事做起，愛護花草樹木，不亂扔垃圾，為創造一個美麗的生活環境共同努力。

例題五：

題目：請用課文中的詞語和句式，寫一段話描述你最喜歡的季節。

答案：我最喜歡的季節是秋天。秋天里，樹葉變成了金黃色，像一只只蝴蝶在空中飛舞。稻谷笑彎了腰，一片豐收的景象。這個季節，天高云淡，空氣清新，讓人感到心曠神怡。

補充說明：

1.例題一：此題主要考察學生對課文詞語的理解和運用能力，要求學生能夠將詞語應用到實際場景中，描述出自己心中的小路。

2.例題二：此題要求學生模仿課文句式，鍛煉學生的語言表達能力，同時引導學生關注校園景色，培養對美的感知能力。

3.例題三：通過此題，學生可以進一步鞏固“絢麗多彩”和“芬芳撲鼻”這兩個詞語的運用，同時鍛煉學生的寫作能力。

4.例題四：此題旨在引導學生從課文中汲取啟示，思考保護環境和珍惜自然資源的重要性，培養學生的環保意識。

5.例題五：此題要求學生運用課文中的詞語和句式，描述自己喜歡的季節，既鍛煉了學生的語言表達能力，又讓學生學會欣賞不同季節的美。板書設計2.重點詞語：絢麗多彩、芬芳撲鼻、五顏六色、鮮花盛開

3.重點句子：小路兩旁開滿了五顏六色的鮮花，絢麗多彩，芬芳撲鼻。

板書設計：

①標題：《3開滿鮮花的小路》

②重點詞語：

-絢麗多彩

-芬芳撲鼻

-五顏六色

-鮮花盛開

③重點句子：小路兩旁開滿了五顏六色的鮮花，絢麗多彩，芬芳撲鼻。

板書設計以課文標題為中心，突出重點詞語和句子，以簡潔明了的方式呈現。通過生動的插圖和色彩搭配，使板書設計具有藝術性和趣味性，激發學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進3.在課堂活動環節，可以增加更多的互動游戲或小組討論，以激發學生的參與度和創造力。

4.在作業布置環節，可以根據學生的實際水平，設計更具挑戰性的作業，以促進學生思維的發展。

在未來的教學中，我將根據學生的反饋和教學效果，不斷調整和改進教學方法和策略，以提高學生的學習效果和滿意度。同時，我也會不斷學習和更新自己的知識，以更好地滿足學生的需求。作業布置與反饋-課文朗讀：要求學生課后朗讀課文《3開滿鮮花的小路》，注意詞語的準確發音和句子的流暢表達。

-描述小路：請學生用本節