第八章《\o"第8章運(yùn)動(dòng)和力"運(yùn)動(dòng)和力》單元測試卷（培優(yōu)卷）（原卷版）（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1．測試范圍：人教版八年級下冊第8章。第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．（2023秋?李滄區(qū)期中）生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問。下列有關(guān)學(xué)習(xí)、生活中的物理知識，正確的是（）A．體育課上，踢出去的足球從空中下落的過程，足球做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．倒車?yán)走_(dá)，是利用次聲波能夠傳遞信息而制造的汽車裝備 C．冬天的霜，是自然界中氣體直接變成固體的凝華現(xiàn)象 D．在城市高架橋經(jīng)過居民區(qū)的路段設(shè)置隔音板，是在傳播過程中減弱噪聲2．（2023秋?南明區(qū)期末）2023年12月10日，我國長征二號丁運(yùn)載火箭成功將遙感三十九號衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，這標(biāo)志著我國在航天技術(shù)領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。在燃料燃燒助推火箭上升的過程中，下列說法正確的是（）A．燃料的質(zhì)量保持不變 B．衛(wèi)星的質(zhì)量保持不變 C．火箭運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 D．衛(wèi)星一定是靜止的3．（2023?青島模擬）如圖所示，物塊A的重力GA＝20N，物塊B的重力GB＝10N，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B勻速下滑，在推力F保持不變時(shí)，將B取走，在A的下方施加一個(gè)力F1，使物體A恰好向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則F2的大小為（）A．20N B．30N C．40N D．50N4．（2023秋?延慶區(qū)期末）用彈簧測力計(jì)分別拉著甲、乙兩物體豎直向上運(yùn)動(dòng)，兩次運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，已知甲的重力大于乙的重力。則下列說法中正確的是（）A．甲的速度小于乙的速度 B．彈簧測力計(jì)對甲的拉力等于彈簧測力計(jì)對乙的拉力 C．兩物體能夠向上運(yùn)動(dòng)，是由于所受合力的方向向上 D．甲、乙兩物體所受的合力均為零5．（2023秋?倉山區(qū)期末）如圖中的四個(gè)實(shí)例，目的是為了減小摩擦的是（）A．鞋底的花紋 B．腳墊凹凸不平 C．門軸上加潤滑油 D．瓶蓋上的條紋6．（2023春?杜集區(qū)校級月考）關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（）A．洗手后人們習(xí)慣把手甩幾下，是利用了手的慣性把水甩掉 B．子彈速度大，能輕易擊穿木板，說明速度大的物體慣性大 C．發(fā)射人造衛(wèi)星時(shí)通常沿著地球自轉(zhuǎn)的方向，是利用了衛(wèi)星隨地球自轉(zhuǎn)的慣性 D．沿豎直向上扔出的石塊上升到最高點(diǎn)時(shí)，如果外力都消失，石塊將靜止，慣性也隨之消失7．（2023?漳州模擬）下列情景中，屬于利用慣性的是（）A．跑步時(shí)穿釘鞋 B．跳遠(yuǎn)時(shí)要快速助跑 C．乘坐汽車時(shí)要系安全帶 D．汽車拐彎時(shí)需減速慢行8．（2023秋?筠連縣校級期中）2022年11月3日9時(shí)32分，中國空間站夢天實(shí)驗(yàn)艙順利完成轉(zhuǎn)位，使得三艙組合而成的空間站形成“T”字構(gòu)型，這標(biāo)志著中國空間站“T”字基本構(gòu)型在軌組裝完成，從而向著建成空間站的目標(biāo)邁出了關(guān)鍵一步。若以天和核心艙為參照物，下列物體處于靜止?fàn)顟B(tài)的是（）A．地球 B．夢天實(shí)驗(yàn)艙 C．對接過程中的貨運(yùn)飛船 D．出艙行走的航天員9．（2023春?牟平區(qū)期末）從斜面上滾下的小鐵球靠近磁鐵時(shí)的運(yùn)動(dòng)情況如圖，下列分析正確的是（）A．小球在平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的是滑動(dòng)摩擦力 B．小球在平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)受力平衡 C．小球在平面上的運(yùn)動(dòng)情況說明力可以改變物體的形狀 D．磁鐵對小球有吸引力，小球?qū)Υ盆F也有吸引力10．（2023秋?臨淄區(qū)期末）踢毽子起源于我國漢代，高承《事物紀(jì)原》記：“今時(shí)小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢……”，如圖所示。下列關(guān)于踢毽子的相關(guān)說法中正確的是（）A．踢毽子時(shí)腳感到疼的施力物體是腳 B．腳將毽子踢出去，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C．在飛行過程中，毽子受到重力和腳對它的踢力 D．毽子離開腳后不會(huì)持續(xù)運(yùn)動(dòng)，說明運(yùn)動(dòng)需要力來維持11．（2023春?余干縣期末）如圖，是某同學(xué)玩滑板車時(shí)的情景，以下分析正確的是（）A．用力向后蹬地，人和滑板車一起向前運(yùn)動(dòng)，說明力的作用是相互的 B．如果不再蹬地，滑板車最終會(huì)停下來，說明運(yùn)動(dòng)要靠力來維持 C．人和車滑行的速度越快，他們的慣性越大，滑行的距離越遠(yuǎn) D．人站在滑板車上時(shí)，滑板車受到的重力和地面對滑板車的支持力是一對平衡力12．（2023秋?沙坪壩區(qū)校級期末）如圖甲，小車在水平方向受到兩個(gè)拉力F1和F2的作用。拉力F1和F2的大小隨時(shí)間變化的圖象如乙和丙，小車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)隨時(shí)間變化的圖象如圖丁，根據(jù)圖象，下列分析正確的是（）①t＝1s時(shí)，小車受到的摩擦力大小是1N，摩擦力的方向水平向左②t＝3s時(shí)，小車受到的摩擦力大小是1.5N，摩擦力方向水平向右③在4s到6s這個(gè)時(shí)間段，若桌面變得絕對光滑，小車將做勻速直線運(yùn)動(dòng)④t＝7s時(shí)，小車受到的合力大小是5.5N，合力方向水平向右A．①② B．②③ C．②④ D．③④13．（2023?常州二模）如圖所示，某工人用大小相等的拉力F，以不同的方向分別拉動(dòng)物塊使其在相同的水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列有關(guān)說法正確的是（）A．甲的摩擦力大B．乙的摩擦力大C．甲乙摩擦力大小相等D．無法判斷14．（2023春?聊城月考）如圖所示，用F＝4N水平向右的拉力，在光滑的地面上勻速拉動(dòng)物塊A時(shí)，物塊B相對于地面靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)及物塊B所受摩擦力的方向?yàn)椋ǎ〢．8N，水平向右 B．8N，水平向左 C．4N，水平向右 D．4N，水平向左15．（2023秋?蘭山區(qū)期末）書放在水平桌面上涉及到很多力學(xué)知識，下列有關(guān)力的描述正確的是（）A．書放到水平桌面上，沒與地面接觸，所以書不受重力作用 B．書放在桌面上，桌面沒有發(fā)生形變，所以支持力不是彈力 C．書給桌面壓力，桌面給書支持力，說明力的作用是相互的 D．書能夠靜止在桌面上，說明書受到一個(gè)水平方向的摩擦力16．（2024?東西湖區(qū)校級開學(xué)）如圖甲所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。小明在實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)長方體木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長木板。小明做第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，木塊的速度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，下列說法正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)中只要拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力大小就等于拉力大小 B．第2次實(shí)驗(yàn)中，砝碼在第1s末受到的摩擦力方向與木塊運(yùn)動(dòng)方向相同 C．第2次實(shí)驗(yàn)和第3次實(shí)驗(yàn)中的長木板表面粗糙程度相同 D．第2次實(shí)驗(yàn)中木塊受到的滑動(dòng)摩擦力在第1s末比第7s末要小第Ⅱ卷非選擇題二、填空題（本題共6小題，每題2分，共14分）17．（2023?重慶二模）伽利略通過實(shí)驗(yàn)分析得出：物體的運(yùn)動(dòng)（選填“需要”和“不需要”）力來維持。科學(xué)家在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)和前人研究成果的基礎(chǔ)上得出：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。18．（2023秋?嵩明縣期末）投出去的籃球能夠在空中繼續(xù)飛行，是因?yàn)榛@球；如果籃球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)所受到的力全部消失，那么此后籃球?qū)⒀亍?9．（2023春?南崗區(qū)校級月考）靜止在水平桌面上的文具盒受到的一對平衡力是支持力和，這兩個(gè)力的合力為N。20．（2023秋?龍巖期末）如圖所示，木板B在F＝5N的水平拉力作用下，沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)是2N，則木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力是N；當(dāng)F增大到7N時(shí)，木塊A受到的滑動(dòng)摩擦力是N。21．（2023春?東莞市校級月考）一輛小車在水平公路上沿直線運(yùn)動(dòng)，已知第一秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了10m，第二秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了20m，第三秒內(nèi)運(yùn)動(dòng)了30m，則該小車做（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)；小車在三秒內(nèi)的平均速度為m/s，此時(shí)小車處于（選填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。22．（2023秋?惠州期末）小明握住裝有水的杯子靜止在空中，如圖所示，杯子所受摩擦力的方向?yàn)椋划?dāng)若增大手的握力，杯子所受摩擦力；當(dāng)他喝了半杯水后，杯子所受摩擦力。（后兩空均選填“增大”“不變”或“減小”）三．作圖題（共2小題，共6分）23．（2024?秦皇島模擬）在圖中畫出正在沿斜面向上滑動(dòng)的物塊所受摩擦力f與支持力F的示意圖。24．（2023秋?鎮(zhèn)平縣期末）如圖，小剛正在用力水平向右推動(dòng)木箱，畫出木箱所受摩擦力的示意圖。四．實(shí)驗(yàn)題（本題共3小題，共19分）25．（2023秋?嵩明縣期末）如圖為某同學(xué)“探究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度，然后分別用不同的力推了一下木塊，使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，逐漸減小水平面的粗糙程度，觀察木塊運(yùn)動(dòng)的距離，從而得出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。（1）該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中有一處明顯的錯(cuò)誤是（不要求解釋錯(cuò)誤的原因）：。（2）更正錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中可觀察到，隨著摩擦力逐漸減小，木塊在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離逐漸。但由于實(shí)驗(yàn)中摩擦力，所以不可能觀察到木塊在水平面上作勻速運(yùn)動(dòng)的情形。（3）在對上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察分析的基礎(chǔ)上，可以推測：如果摩擦力減小為零，水平面足夠長，那么木塊在水平面上的運(yùn)動(dòng)速度既不減小，也不增加，運(yùn)動(dòng)方向也不發(fā)生改變，木塊將。26．（2024?肇源縣開學(xué)）如圖1是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊A，應(yīng)使它沿水平桌面做運(yùn)動(dòng)。（2）在圖1甲、乙、丙中，分別用F1＝1.0N，F(xiàn)2＝1.8N，F(xiàn)3＝1.6N的拉力，拉著物塊A勻速前進(jìn)。分析兩圖可探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。并可得出，其他條件不變的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越（填“大”或“小”）。（3）另一小組的小苗同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動(dòng)，如圖丁所示。重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，小苗同學(xué)（填“一定”或“不一定”）要水平勻速拉動(dòng)木板。（4）要驗(yàn)證猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)”，將木塊A切去一半，重復(fù)甲的操作過程，如圖2所示。比較甲和圖2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論（選填“可靠”或“不可靠”），理由是。27．（2023春?漣水縣期末）在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。（1）如圖甲所示，現(xiàn)保持F1與F2大小相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，此實(shí)驗(yàn)可以說明二力平衡時(shí)兩個(gè)力的作用線應(yīng)在。（2）實(shí)驗(yàn)中通過改變鉤碼的來改變拉力的大小，從而探究二力大小的關(guān)系，當(dāng)小車處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們便可認(rèn)為它受到的力相互平衡。（3）在探究二力平衡的條件時(shí)，小姬設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小姬的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小華的實(shí)驗(yàn)。其主要原因是。A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)B.小卡片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（4）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。圖丙裝置中保持兩側(cè)鉤碼數(shù)相等，用手將紙片拿住不動(dòng)（如圖中所示狀態(tài)），松手后，紙片將。（5）小超認(rèn)為，若采用如圖丁的方案，必須測出物體所受的拉力和的大小來進(jìn)行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小超的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個(gè)力無法直接測量，所以此方案無法實(shí)施。五．解答題（本題共3小題，共29分）28．（2023秋?沂水縣期末）人工智能逐漸融人我們的生活，一些餐廳、飯店等餐飲場所使用送餐機(jī)器人送餐。如圖所示是某餐廳的送餐機(jī)器人小榮，其自身質(zhì)量約為45kg，當(dāng)該送餐機(jī)器人托著質(zhì)量為5kg的物體送餐時(shí)，在60s內(nèi)勻速直線運(yùn)動(dòng)72m，機(jī)器人小榮受到的摩擦力約為其總重力的0.2倍。（g＝10N/kg，不考慮空氣阻力）（1）求該送餐機(jī)器人小榮自身的重力。（2）此次送餐過程中，機(jī)器人小榮的速度為多少m/s？（3）此次送餐過程中，送餐機(jī)器人小榮所受摩擦力的大小。29．（2023春?荔灣區(qū)期中）（1）如圖甲所示，在水平方向用50N的力F，將一個(gè)重30N的木塊壓在豎直的墻壁上靜止，則墻壁對木塊的支持力是N，物體與墻壁間的摩擦力為N。（2）突然撤去力F，在圖乙中畫出木塊受力的示意圖（忽略空氣阻力）。（3）如圖丙所示小明用力推水平地面上靜止的講臺，但沒有推動(dòng)，這是因?yàn)樾∶鞯耐屏Γㄟx填“大于”、“小于”或“等于”）講臺受到的摩擦力，從圖中可以判斷出小明受到地面的摩擦力方向向（選填“左”或“右）。30．（2023春?禪城區(qū)月考）閱讀短文，回答問題。空氣阻力在賽車界中有這么一句話：“