《不要上當受騙》(教學設計＋學習任務單）道德與法治2024-2025學年三年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《不要上當受騙》（道德與法治2024-2025學年三年級上冊統編版）本章內容主要涵蓋以下方面：

1.認識騙子的常見手法：引導學生了解網絡詐騙、街頭詐騙等常見騙術，提高防范意識。

2.學會辨別真偽：培養學生具備辨別信息真偽的能力，避免上當受騙。

3.增強自我保護意識：教育學生遇到陌生人或陌生電話時，保持警惕，不輕易相信對方。

4.學會求助和報警：教授學生在遇到危險時，如何向家長、老師及警方求助。

5.遵守網絡道德與法律法規：培養學生文明上網，自覺抵制網絡詐騙等不良行為。核心素養目標分析本章節旨在培養學生以下核心素養：

1.提升法治意識：通過學習，使學生了解法律法規，增強遵紀守法的自覺性，抵制詐騙等違法行為。

2.增強自我保護能力：培養學生具備識別騙術、防范風險的能力，提高自我保護意識。

3.培養信息素養：教育學生辨別網絡信息的真偽，學會理性對待網絡信息，避免受到不良信息的影響。

4.強化責任意識：使學生明白遵守網絡道德與法律法規的重要性，自覺承擔起網絡安全責任。

5.培養團隊協作能力：通過課堂討論、角色扮演等活動，培養學生與他人合作、共同解決問題的能力。學情分析三年級學生處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，他們在知識、能力、素質方面具備以下特點：

1.知識層面：學生對法律法規和網絡道德有一定了解，但對于詐騙手法的識別和防范能力較弱，容易受到不法分子的誘騙。

2.能力層面：學生在信息辨別、自我保護方面能力有限，需要通過實踐和引導來提高。同時，他們的團隊協作能力有待培養和鍛煉。

3.素質層面：學生具備一定的道德素質，但法治意識、責任意識尚需加強。在行為習慣方面，部分學生可能存在盲目相信陌生人的問題，容易導致上當受騙。

4.學習影響：學生對新鮮事物充滿好奇，有利于課程學習的開展。但注意力容易分散，需要在教學過程中設置豐富多樣的活動，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有道德與法治三年級上冊教材，提前布置學生預習相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、典型案例分析、防范詐騙宣傳視頻等多媒體資源，增強學生對騙術的認識。

3.實驗器材：本節課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為學習討論區，便于學生分組討論和角色扮演活動。同時，設置投影儀和電腦，以便展示多媒體資源。教學過程設計總用時：45分鐘

1.導入環節（5分鐘）

創設情境：利用多媒體展示一個街頭詐騙的情景劇，引起學生對詐騙的關注。提出問題：“同學們，你們在生活中遇到過類似的詐騙嗎？我們應該如何避免上當受騙呢？”

2.講授新課（15分鐘）

（1）認識騙子的常見手法（5分鐘）

教師結合教材，講解騙子的常見手法，如網絡詐騙、街頭詐騙等，引導學生了解并提高防范意識。

（2）學會辨別真偽（5分鐘）

教師通過案例分析，教授學生辨別信息真偽的方法，如查證、核實等，讓學生掌握防范詐騙的基本技巧。

（3）增強自我保護意識（5分鐘）

教師強調遇到陌生人或陌生電話時，要保持警惕，不輕易相信對方。教育學生遵守網絡道德與法律法規，抵制不良行為。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）課堂提問（5分鐘）

教師針對所學內容進行提問，檢查學生對騙術認識和防范方法的掌握程度。

（2）小組討論（5分鐘）

學生分成小組，討論以下問題：

-你在生活中遇到過哪些詐騙現象？

-你是如何應對的？

-你認為應該如何防范詐騙？

4.創新教學（10分鐘）

角色扮演：學生分組扮演騙子、受害者、警察等角色，模擬詐騙現場，讓其他同學觀察并判斷哪些行為可能導致上當受騙。通過這種方式，讓學生在互動中深入理解詐騙的本質，提高防范意識。

5.核心素養能力拓展（5分鐘）

教師引導學生思考以下問題：

-如何在遵守法律法規的前提下，保護自己的權益？

-遇到詐騙行為，我們應該如何向家長、老師及警方求助？

6.總結與布置作業（5分鐘）

教師總結本節課所學內容，強調防范詐騙的重要性。布置作業：讓學生結合課堂所學，寫一篇關于如何防范詐騙的短文。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《網絡詐騙揭秘》：介紹網絡詐騙的常見類型、手段及防范策略。

-《生活中的法律常識》：普及法律法規知識，提高學生的法治意識。

-《如何保護個人信息》：教育學生保護個人信息，預防詐騙。

2.課后自主學習與探究：

-讓學生收集身邊的詐騙案例，分析其詐騙手法和防范方法，以小組為單位進行分享。

-鼓勵學生向家人、朋友宣傳防范詐騙的知識，提高身邊人的安全意識。

-組織課后實踐活動，如參觀警察局、法制教育館等，讓學生深入了解法律和法治的重要性。

-布置課后作業，要求學生結合教材內容，總結出一套自己的防范詐騙策略，并撰寫心得體會。反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境：通過街頭詐騙情景劇的展示，使學生在具體的情境中感受詐騙的危害，增強防范意識。

2.角色扮演：讓學生扮演不同角色，親身體驗詐騙過程，提高識別和防范詐騙的能力。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組討論環節，部分學生參與度不高，個別學生未能充分發表自己的觀點。

2.教學方法：講授新課部分，教師講解較多，學生互動較少，可能導致部分學生對知識點的掌握不夠深刻。

（三）改進措施

1.針對教學組織問題，教師在小組討論環節應加強引導，鼓勵每位學生積極參與，提高課堂參與度。

2.針對教學方法問題，教師在講解過程中應增加課堂提問和互動環節，讓學生更多地參與到課堂教學中，提高學生的主體地位。

3.加強課后輔導，針對學生在課堂上學到的知識，教師應及時了解學生的掌握情況，對存在的問題進行個別輔導，確保學生能夠扎實掌握防范詐騙的知識。

4.加強家校合作，鼓勵家長參與學生的法治教育，共同培養學生的法治意識和自我保護能力。課后作業1.請列舉三種你了解的網絡詐騙手法，并簡要說明如何防范。

答案示例：

-手法一：假冒客服詐騙

防范：遇到此類詐騙，首先要核實對方身份，不要輕易泄露個人信息，遇到可疑情況及時與官方客服聯系核實。

-手法二：虛假投資理財詐騙

防范：投資理財需謹慎，不要輕信高額回報的誘惑，對投資平臺進行深入了解，避免盲目投資。

-手法三：假冒親友求助詐騙

防范：遇到親友求助的情況，要通過電話或其他方式核實對方身份，不要輕易匯款。

2.請談談你在生活中遇到的一個詐騙案例，你是如何應對的？

答案示例：

案例描述：我在網上購物時，收到一條假冒客服的消息，稱我的訂單出現問題，需要提供銀行卡信息進行退款。

應對方法：我意識到這可能是一種詐騙，沒有提供任何個人信息，并及時與官方客服聯系核實情況。

3.如果你的朋友在網絡游戲中遇到有人誘騙他充值，你會給他哪些建議？

答案示例：

-建議一：不要輕信游戲內陌生人的充值誘導，核實對方的身份和真實性。

-建議二：謹慎充值，避免因貪小便宜而上當受騙。

-建議三：與家長溝通，尋求他們的幫助和意見。

4.假設你是一名警察，請寫一段關于如何防范街頭詐騙的廣播稿。

答案示例：

尊敬的市民朋友們，大家好！在這里提醒大家，街頭詐騙時有發生，請大家提高警惕。以下是一些防范建議：不輕信陌生人的求助，不隨意透露個人信息；遇到可疑人員，及時撥打報警電話；不要貪圖小便宜，謹慎對待街頭抽獎等活動。

5.請你結合課堂所學，為家人制定一份網絡安全防范計劃。

答案示例：

-計劃一：定期為家人普及網絡安全知識，提高防范意識。

-計劃二：為家人安裝防病毒軟件，保護電腦和手機安全。

-計劃三：提醒家人不要隨意點擊陌生鏈接，避免個人信息泄露。

-計劃四：與家人建立溝通機制，遇到可疑情況及時相互提醒。作業布置與反饋作業布置：

1.請學生結合課堂所學，編寫一個防范詐騙的宣傳小冊子，內容包括但不限于：詐騙案例、防范方法、法治意識等，要求圖文并茂，易于理解。

2.家長參與作業：學生與家長共同完成一份網絡安全調查問卷，了解家庭成員在網絡安全方面的認知和防范措施，并共同制定家庭網絡安全計劃。

3.學生需撰寫一篇關于本節課學習的反思日記，內容包括自己在防范詐騙方面的認識提升、學習收獲以及今后如何應用所學知識保護自己。

作業反饋：

1.對于宣傳小冊子，教師將檢查內容的完整性、準確性以及創意性，針對存在的問題給予具體的指導和建議，鼓勵學生在下一次課堂上進行分享。

2.家長參與的網絡安全調查問卷，教師將通過郵件或家長會的方式給予反饋，肯定家庭合作的成果，并提供進一步的網絡安全指導。

3.反思日記的批改，教師將重點關注學