蘇教版（2024）小學科學一年級上冊教學計劃一、學情分析一年級的學生剛進入小學階段，對周圍的世界充滿了好奇心和探索欲望。他們在日常生活中已經積累了一些對自然現象和事物的初步認識，但缺乏系統的科學知識和科學方法。這個年齡段的學生注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學活動來吸引他們的注意力，激發他們的學習興趣。二、教材分析本冊教材共分為四個單元，分別是“走進科學”“用感官觀察”“用大腦思考”和“用雙手創造”。每個單元都圍繞一個主題展開，通過一系列的活動和實驗，引導學生逐步認識科學、學習科學方法、培養科學素養。“走進科學”單元本單元主要是讓學生初步了解科學是什么，科學就在我們身邊。通過“小小科學家”“小小工程師”和“上好科學課”這三課的學習，讓學生認識到科學探究的過程和方法，培養學生對科學的興趣和好奇心。“用感官觀察”單元這個單元主要引導學生學會運用各種感官去觀察事物，認識世界。“認識感官”一課讓學生了解人體的五種感官及其功能；“借助工具觀察”則介紹了一些簡單的觀察工具，如放大鏡、望遠鏡等，讓學生學會借助工具來擴展自己的觀察能力；“感官總動員”通過一系列的活動，讓學生綜合運用各種感官進行觀察和描述。“用大腦思考”單元本單元著重培養學生的思維能力。“事實與猜想”讓學生學會區分事實和猜想，培養學生的批判性思維；“從猜想到驗證”通過實驗活動，讓學生體驗科學探究的過程，學會從猜想到驗證的科學方法；“探究秋葉的秘密”則以秋葉為主題，引導學生運用觀察、比較、分類等方法進行探究。“用雙手創造”單元這個單元強調學生的動手實踐能力和創造力。“自然物與人造物”讓學生認識到自然物和人造物的區別；“人工世界”讓學生了解人類通過創造和改造自然物，構建了豐富多彩的人工世界；“輪子的故事”通過介紹輪子的發展歷程，讓學生體會人類的創造力和科技的進步。三、教學目標科學知識目標（1）了解科學探究的基本過程和方法。（2）認識人體的五種感官及其功能。（3）學會借助工具進行觀察。（4）區分事實和猜想，掌握從猜想到驗證的科學方法。（5）認識自然物和人造物的區別，了解人工世界的創造過程。科學探究目標（1）能用多種感官觀察事物，描述觀察結果。（2）能借助工具進行觀察，提高觀察的準確性和有效性。（3）能提出問題，進行猜想，并通過實驗進行驗證。（4）能對事物進行比較、分類和歸納。科學態度目標（1）對科學充滿好奇心和探究欲望。（2）能認真觀察、如實記錄觀察結果。（3）敢于提出問題，勇于嘗試新的方法和思路。（4）尊重他人的意見和觀點，善于合作交流。科學、技術、社會與環境目標（1）了解科學技術在生活中的應用，感受科技的進步對人類生活的影響。（2）認識到人類與自然的關系，樹立保護環境的意識。四、教學重難點教學重點（1）引導學生學會用多種感官觀察事物，描述觀察結果。（2）培養學生的科學探究能力，掌握從猜想到驗證的科學方法。（3）讓學生認識自然物和人造物的區別，了解人工世界的創造過程。教學難點（1）幫助學生區分事實和猜想，培養批判性思維。（2）引導學生進行有效的實驗設計和操作，提高實驗探究的能力。（3）培養學生的創造力和動手實踐能力，讓他們在創造中體會科學的樂趣。五、教學措施創設情境，激發興趣通過創設生動有趣的教學情境，如故事、游戲、實驗等，激發學生的學習興趣和好奇心。讓學生在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，體驗科學探究的樂趣。注重觀察，引導探究科學探究始于觀察。在教學中，要注重引導學生用多種感官進行觀察，培養他們的觀察能力。同時，要鼓勵學生提出問題，進行猜想，并通過實驗進行驗證，培養他們的探究能力。小組合作，共同進步科學探究往往需要團隊合作。在教學中，可以組織學生進行小組合作學習，讓他們在合作中互相交流、互相學習、共同進步。培養學生的合作意識和團隊精神。聯系生活，學以致用科學知識來源于生活，又服務于生活。在教學中，要緊密聯系學生的生活實際，讓學生將所學的科學知識應用到生活中，解決實際問題。培養學生的實踐能力和創新精神。多元化評價，促進發展采用多元化的評價方式，如教師評價、學生自評、互評等，對學生的學習過程和學習結果進行全面評價。關注學生的個體差異，及時發現學生的閃光點，給予鼓勵和表揚，促進學生的全面發展。六、教學進度安排周次教學內容教學目標教學重難點1第一單元第1課《小小科學家》了解科學探究的過程和方法，激發學生對科學的興趣。重點：認識科學探究的過程。難點：激發學生的科學興趣。2第一單元第2課《小小工程師》了解工程師的工作，培養學生的創造力和動手能力。重點：認識工程師的工作。難點：培養學生的創造力。3第一單元第3課《上好科學課》了解科學課的要求和規則，培養學生的科學態度。重點：了解科學課的要求。難點：培養學生的科學態度。4第二單元第4課《認識感官》認識人體的五種感官及其功能。重點：認識五種感官。難點：了解感官的功能。5第二單元第5課《借助工具觀察》學會借助工具進行觀察，提高觀察的準確性和有效性。重點：學會借助工具觀察。難點：認識工具的作用。6第二單元第6課《感官總動員》綜合運用各種感官進行觀察和描述。重點：綜合運用感官。難點：準確描述觀察結果。7第二單元單元小結鞏固本單元知識，進行拓展延伸。重點：知識總結。難點：拓展應用。8第三單元第7課《事實與猜想》學會區分事實和猜想，培養批判性思維。重點：區分事實和猜想。難點：培養批判性思維。9第三單元第8課《從猜想到驗證》掌握從猜想到驗證的科學方法。重點：從猜想到驗證的過程。難點：實驗設計與操作。10第三單元第9課《探究秋葉的秘密》運用觀察、比較、分類等方法進行探究。重點：探究秋葉的秘密。難點：方法的運用。11第三單元單元小結鞏固本單元知識，培養學生的思維能力。重點：知識總結。難點：思維能力培養。12第四單元第10課《自然物與人造物》認識自然物和人造物的區別。重點：認識區別。難點：理解概念。13第四單元第11課《人工世界》了解人工世界的創造過程。重點：了解創造過程。難點：體會人類創造力。14第四單元第12課《輪子的故事》體會人類的創造力和科技的進步。重點：了解輪子的發展。難點：感受科技進步。15第四單元單元小結總結本單元知識，拓展學生視野。重點：知識總結。難點：拓展視野。16復習系統復習全冊知識。重點：知識梳理。難點：易錯點鞏固。17復習與檢測檢測學生的學習成果。重點：知識綜合運用。難點：答題準確性。18講評試卷分析學生答題情況，進行針對性輔導。重點：錯誤分析。難點：輔導效果。19總結與拓展根據學生情況進行總結和拓展。重點：教學總結。難點：拓展學生思維。20寒假安全教育強調寒假安全注意事項。重點：安全知識教育。難點：學生安全意識培養。七、教學評價課堂表現評價觀察學生在課堂上的參與度、表現、合作能力等，及時給予表揚和鼓勵。可以采用獎勵貼紙、小組競賽等方式，激發學生的學習積極性。作業評價認真批改學生的作業，對作業完成情況進行評價。可以采用等級評價、評語評價等方式，指出學生的優點和不足，提出改進建議。實驗評價對學生在實驗中的表現進行評價，包括實驗操作的規范性、觀察的準確性、記錄的完整性等。可以采用小組互評、教師評價等方式，促進學生實驗能力的提高。單元測試評價定期進行單元測試，了解學生對本單元知識的掌握情況。根據