九年級英語單詞記憶大師賽一、教學內容本次教學內容選自人教版九年級英語課本，第17課"TheInternetChangesOurLives"。本課主要介紹了互聯網如何改變了我們的生活，包括我們獲取信息的方式、交流方式以及日常生活等。具體內容包括：1.詞匯短語的學習，如"change","information","advantage"等；2.語法結構的掌握，如現在分詞作狀語的用法；3.聽力訓練，提高學生聽懂英語對話和短文的能力；4.閱讀理解，通過閱讀文章，了解互聯網對我們生活的影響；5.口語表達，能夠用英語討論互聯網的利與弊。二、教學目標1.學生能夠掌握本課中的重點詞匯和短語，并能正確運用到句子中。2.學生能夠理解現在分詞作狀語的用法，并在實踐中正確使用。3.學生能夠提高聽力理解能力，聽懂英語對話和短文，并能回答相關問題。4.學生能夠通過閱讀理解，了解互聯網對我們生活的影響，并能夠用英語進行討論。三、教學難點與重點重點：本課的重點是詞匯短語的學習和現在分詞作狀語的用法的掌握。難點：學生對于現在分詞作狀語的用法的理解和運用可能會比較困難，需要通過大量的練習來鞏固。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.導入：通過向學生展示一些與互聯網相關的圖片，如電腦、手機等，引導學生思考互聯網在我們生活中的重要性，激發學生的學習興趣。2.詞匯學習：通過PPT展示本課的重點詞匯和短語，讓學生跟讀，并解釋詞匯的含義和用法。3.語法講解：通過例句講解現在分詞作狀語的用法，讓學生理解并能夠正確運用。4.聽力訓練：播放聽力材料，讓學生聽懂對話和短文，并能夠回答相關問題。5.閱讀理解：讓學生閱讀文章，理解文章的主旨大意，回答相關問題。6.口語表達：讓學生分組討論互聯網的利與弊，并能夠用英語進行表達。8.作業布置：布置作業，讓學生進行鞏固練習。六、板書設計板書設計如下：TheInternetChangesOurLivesVocabulary:change,information,advantage,etc.Grammar:PresentparticipleasanadverbialListening:Understandthedialogueandshortpassage,andanswerrelatedquestions.Reading:Understandthemainideaofthepassageandanswerrelatedquestions.Oralexpression:DiscusstheadvantagesanddisadvantagesoftheInternetingroupsandexpressinEnglish.七、作業設計1.抄寫本課的重點詞匯和短語，并造句。2.練習現在分詞作狀語的用法，給出例子。3.根據聽力材料，寫一篇簡短的作文，描述發生的事情。4.閱讀一篇關于互聯網的文章，并回答相關問題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次教學過程中，學生對互聯網的相關詞匯和短語掌握較好，但在運用現在分詞作狀語時仍存在一定困難。在今后的教學中，應更加注重現在分詞作狀語的用法講解和練習，讓學生能夠更好地理解和運用。拓展延伸：讓學生調查身邊的朋友和家人對互聯網的看法，了解他們認為互聯網帶來的利與弊，并進行交流分享。重點和難點解析一、詞匯短語的學習在本次教學中，詞匯短語的學習是一個重點。詞匯短語的學習對于學生理解和運用英語非常重要。在本課中，學生需要學習和掌握的詞匯短語包括"change","information","advantage"等。這些詞匯短語在文章中出現的頻率較高，對于理解文章的主旨大意和表達自己的觀點非常重要。1.通過PPT展示這些詞匯短語，讓學生跟讀，并解釋詞匯的含義和用法。可以通過例句來展示這些詞匯短語在句子中的運用，讓學生更好地理解和記憶。2.讓學生進行詞匯短語的抄寫和造句練習，通過動手寫和動腦思考，加深學生對詞匯短語的記憶和理解。二、現在分詞作狀語的用法現在分詞作狀語的用法是本次教學的一個難點。學生對于現在分詞作狀語的用法的理解和運用可能會比較困難，需要通過大量的練習來鞏固。現在分詞作狀語的用法是指現在分詞在句子中作為狀語，用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，表示時間、原因、條件等意義。現在分詞作狀語通常放在句子的前面，有時也可以放在句子的后面。1.通過例句講解現在分詞作狀語的用法，讓學生理解并能夠正確運用。可以通過不同類型的例句來展示現在分詞作狀語的不同用法和意義。2.讓學生進行現在分詞作狀語的練習，通過大量的練習來加深學生對現在分詞作狀語的理解和運用能力。可以給出一些句子，讓學生改寫成使用現在分詞作狀語的句子，以鞏固學生的理解和運用能力。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詞匯短語和語法結構時，使用生動的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力并增強學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配時間，確保每個教學環節都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學生進行練習和互動。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考和參與，可以針對文章內容、詞匯短語或語法結構進行提問，以檢查學生的理解和掌握情況。4.情景導入：通過展示與互聯網相關的圖片或視頻，引發學生對互聯網主題的興趣，并自然導入到本課的教學內容。教案反思：1.教學內容的選擇和安排：確保教學內容符合學生的學習水平和興趣，同時也要注意內容的邏輯性和連貫性。2.教學方法和手段的運用：根據學生的特點和教學內容，靈活運用不同的教學方法和手段，如PPT展示、例句講解、練習等