小足球腳內側停球教學設計一、指導思想：本課以《體育與健康》課程標準提出的“健康第一”為指導思想，促進學生運動能力、健康行為、體育品德等體育學科核心素養的發展。將教材進行游戲化處理，運用最近發展區理論，從兒童的視角出發，為學生在現有能力與發展目標之間架起一座階梯。在游戲活動中結構化遞進式的學習。讓學生享受運動的樂趣、增強體質、健全人格，錘煉意志。教學內容：小足球腳內側停球2三、教材分析：小足球教材是學生非常喜歡的教材，足球教材能鍛煉學生有氧耐力、靈敏、團隊合作意識，是一項非常重要球類的教學內容。在水平一學習了傳接地滾球的基礎上以及前面的腳內側踢球的學習后，來學習腳內側停球。本課內容為水平二三年級球類的教學內容，腳內側停球是足球運動的一項基本方法，該方法是比較穩定的一種停球技術。按照新課程標準要求，結合學生的實際情況，本課以找準停球部位，停地滾球，傳球停球，游戲方法來使學生學會用腳內側停球。為水平三腳被正面接球打下基礎四、學生學情分析：學生對足球有過接觸，這是腳內側傳球的第二課時，足球單元的第九次課，學生具有一定水平的足球能力，會內側踢球，學生具有依賴性強、模仿力強、好奇心強對相對直觀、易模仿的體育課興趣較高，這也體現出微課教學的特點，通過展示，能更讓學生直觀的去模仿練習以及了解游戲的規則。五、教學目標：運動能力：了解停球的方法和意義，能說出技術動作名稱---腳內側停球，掌握停球技術的基本動作結構。健康行為：在練習活動能自我判斷運動強度并進行自我運動量的調節。體育品德：遵守游戲規則、練習中遇到困難，積極克服困難并完成今天的挑戰。六、教學重難點：教師：重點：在練習游戲中運用所學技能完成難點：學生不遵守游戲規則學生重點：停球的部位難點：判斷球的落點和選位七、教學流程：課堂引入——教學示范——單人練學——合作練學——融入應用八、本課特點：1、以在教學中我非常重視開頭的引入教學，激發學生學習興趣，讓學生樂于參加也更投入。2、講究結構化，本課為腳內側停球的第二課時，由易到難逐步從練到賽的過程。3、在掌握體育動作技巧時，理解是一個很重要的階段。利用各種鏡頭加文字可以將教學內容具體化和形象化，有利于幫助學生理解一些比較抽象和復雜的難點。九、場地器材標記筒4個小足球10個十、安全措施：課前清理場地、合理分散相互避讓，將小場地安全活動要求融入游戲規則中預防沖撞事故的發生；適宜安排運動強度并幫助學生合理調整運動強度，避免運動傷害。水平：二年級：三年級課次：9執教：董小鷗學習目標1、了解停球的方法和意義，能說出技術動作名稱---腳內側停球，掌握停球技術的基本動作結構。2、在練習活動能自我判斷運動強度并進行自我運動量的調節。3、遵守游戲規則、練習中遇到困難，積極克服困難并完成今天的挑戰。學習內容1、教學示范2、單人學練3、雙人學練4、團隊練習5、融入應用教學重難點教師：重點：在練習游戲中運用所學技能完成難點：學生不遵守游戲規則學生重點：停球的部位難點：判斷球的落點和選位課的部分教學內容教與學活動運動負荷組織形式與要求時間強度開始部分學生停球失誤，教師成功停球，以及世界球場上的視頻的對比。語言引導對足球的喜愛，展示精彩視屏1分鐘小××××××××××××××××××××××××★準備部分提示學生練習開始前做好準備活動，明確本課目標視頻展示××××××××××××××××××××××××★基本部分技術動作講解：腳內側停球技術動作對墻練習兩人互傳停球練習停球后變向停球后過人停球調整位置射門團隊游戲：停傳接力趣味游戲：傳球穿越教師講解示范，學生認真觀察講腳內側停球的要求。注意，腳內側打開垂直面向皮球，膝關節要越微彎曲，無論是支撐腳還是停球腳，停球時腳踝成自然放松的狀態，尤其是來球速度較快時，不要把球停在腳下，停球的時候，把球直接調整到自己下一次準備踢球的點上。練習方法：對墻練習，將球踢向墻，當球反彈是用腳踝內側將球停在原地練習方法：雙人練習，與你的小伙伴組成一組，互相傳接球，當接球時，用腳內側把球停盡可能停好在自己的面前練習方法:停球變向，對墻踢球，當球返回時不要把球停在腳下，向左向右調整停球位置，準備下一次踢球練習方法:停球變向過人，停球后迅速向一方向加速帶球。練習方法:停球后調整位置射門，停球時調整到射門腳最舒適的位置上，銜接射門。練習方法：團隊停傳練習，需要將球停好后，通過兩個標志物中間將球傳給隊友，然后從右側跑向對面。練習方法：1.先規定好一個場地。2.與小伙伴分成兩隊，一隊為穿越者，一隊為攔截者。3穿越者用各種方式互相傳遞，盡量不使攔截者搶到足球。4.如果球被攔截者搶到，那么當時持球人就和攔截者互換位置。1分鐘1分鐘30秒40秒30秒50秒1分鐘2分半小中中中中中大大××××××××××××××××××××××××★結束部分精彩的團隊傳接配合視頻展示精彩視屏1分鐘小安全措施課前清理場地預計負荷平均心率：150次/分運動密度：78%左右場地器材標記筒12個分組背心12件家庭作業和小伙伴周末踢一次球，觀看足球比賽視頻課后小結一、激發興趣我以學生失敗的案例和球場上的失敗與成功案例作為了切入點，充分調動學生學習興趣。基本部分我以一個足球、貫穿整節課，使整節課都圍繞足球這一內容，進行練習與游戲。調動起了學生的積極性，從而激發了興趣。原地練習，有球兩人停球傳球激發了學生想要嘗試與探究的熱情。學生反復練習的教學策略，過程中將練習目的融入其中達到教學目標。二、存在不足與改進措施作為一名體育教師，在運用視頻微課教學這一塊如何去制作一趟學生一看就能練的課堂是我所困擾的，在我看來微課不止是讓學生跟著