公務員課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解公務員的基本概念、分類和職責；

2.掌握我國公務員制度的基本框架和主要法律法規；

3.了解公務員職業道德和行為規范。

技能目標：

1.能夠分析公務員職業的特點和要求，為自己未來的職業規劃提供參考；

2.學會查閱和分析與公務員相關的法律法規，提高法律素養；

3.能夠運用所學知識，分析和解決實際問題，提高問題解決能力。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對公務員職業的尊重和認識，激發他們為國家和社會服務的責任感；

2.增強學生的法律意識，培養遵紀守法的良好習慣；

3.培養學生具有良好的職業道德，樹立正確的價值觀。

課程性質：本課程為選修課程，旨在讓學生了解公務員的基本知識，提高法律素養和職業道德。

學生特點：高中生，具有一定的認知能力和分析能力，對未來的職業規劃有初步的思考。

教學要求：結合實際案例，注重理論與實踐相結合，提高學生的參與度和思考能力，使學生在掌握知識的同時，提升自身的職業素養。通過本課程的學習，學生能夠明確公務員的職業特點和要求，為自己的未來職業規劃提供參考。

二、教學內容

1.公務員基本概念與分類：介紹公務員的定義、分類及各類公務員的職責；

教材章節：第一章第一節

2.我國公務員制度：講解我國公務員制度的基本框架、法律法規；

教材章節：第一章第二節

3.公務員職業道德與行為規范：闡述公務員應具備的職業道德和行為規范；

教材章節：第二章

4.公務員職業規劃：分析公務員職業的特點、要求，指導學生進行職業規劃；

教材章節：第三章

5.公務員法律法規：學習與公務員相關的國家法律法規，提高法律素養；

教材章節：第四章

6.公務員實際問題分析：結合實際案例，運用所學知識分析和解決公務員工作中遇到的問題；

教材章節：第五章

教學內容安排與進度：

第一周：公務員基本概念與分類；

第二周：我國公務員制度；

第三周：公務員職業道德與行為規范；

第四周：公務員職業規劃；

第五周：公務員法律法規；

第六周：公務員實際問題分析。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和實際案例，系統地傳授公務員基本概念、制度框架和法律法規等知識。在講授過程中，注重啟發式教學，引導學生思考問題，提高課堂互動。

適用內容：公務員基本概念、分類，我國公務員制度，公務員法律法規等。

2.討論法：針對課程內容，組織學生進行小組討論，培養學生的團隊協作和溝通能力。討論主題包括公務員職業道德、職業規劃等。

適用內容：公務員職業道德與行為規范，公務員職業規劃等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的公務員實際問題案例，引導學生運用所學知識進行分析和討論，提高學生的問題解決能力。

適用內容：公務員實際問題分析等。

4.實驗法：模擬公務員面試、筆試等環節，讓學生親身參與，提高學生的實際操作能力和應試技巧。

適用內容：公務員招聘與選拔等。

5.角色扮演法：讓學生扮演公務員角色，模擬公務員日常工作場景，培養學生的人際溝通能力和職業素養。

適用內容：公務員日常工作情境等。

6.課后實踐法：布置課后實踐作業，鼓勵學生關注社會熱點問題，結合課程內容進行分析，提高學生的實踐能力。

適用內容：課程相關內容的課后拓展與鞏固。

四、教學評估

教學評估將采用以下方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性：

1.平時表現：占總評的30%。包括課堂出勤、課堂表現、小組討論、角色扮演等。評估學生在課堂活動中的參與度、積極性和合作精神。

-課堂出勤：考察學生的出勤情況，確保學生能夠全程參與課程學習；

-課堂表現：評價學生在課堂上的發言、提問、互動等方面的表現；

-小組討論：評估學生在小組討論中的貢獻，如觀點闡述、問題分析等；

-角色扮演：評價學生在角色扮演中的溝通能力、職業素養等。

2.作業：占總評的20%。包括課后實踐報告、案例分析報告等。旨在評估學生對課程內容的理解和運用能力。

-課后實踐報告：要求學生針對課后實踐作業進行總結，反映學習成果；

-案例分析報告：針對課程中的案例，評估學生的分析能力、解決問題的方法等。

3.考試：占總評的50%。包括期中和期末考試，以閉卷形式進行。考試內容涵蓋課程所學知識，著重考查學生的知識掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

-期中考試：考察學生對前半部分課程內容的掌握情況；

-期末考試：全面考察學生對整個課程內容的掌握情況，以及運用所學知識分析實際問題的能力。

4.評估反饋：在每次作業和考試后，教師應及時給予學生反饋，指出其優點和不足，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計18周，每周2課時，共計36課時。具體教學進度如下：

-第1-2周：公務員基本概念與分類；

-第3-4周：我國公務員制度；

-第5-6周：公務員職業道德與行為規范；

-第7-8周：公務員職業規劃；

-第9-10周：公務員法律法規；

-第11-12周：公務員實際問題分析；

-第13周：期中復習；

-第14周：期中考試；

-第15-18周：課程內容回顧與鞏固，期末復習。

2.教學時間：根據學生作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，確保學生能夠有序地參加課程學習。

3.教學地點：課程在學校的多媒體教室進行，以方便教師使用多媒體設備進行教學，提高教學效果。

4.考試安排：

-期中考試：安排在第14周，閉卷形式，全面考察學生對前半部分課程內容的掌握情況；

-期末考試：安排在課程最后一周，閉卷形式，全面考察學生對整個課程內容的掌握情況。

5.課外輔導：針對學生在課程學習中遇到的問題，教師將在課后安排