部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元課內(nèi)閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）

1.課內(nèi)閱讀。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一

（棵顆）高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一

只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜

愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，

還經(jīng)常給它們（帶代）來(lái)面包渣和谷（立粒）。

一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰

雀不見(jiàn)了。他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到。

（1）劃去括號(hào)里不正確的字。

（2）給文中下劃線詞換上一個(gè)意思相近的詞。

非常經(jīng)常

（3）從詞語(yǔ)可以體會(huì)到列寧非常喜歡這三只灰雀。

（4）"他在周圍的樹(shù)林中找遍了，也沒(méi)有找到?！◤?找遍〃一詞可以

體會(huì)到列寧的心情。

2.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

烏鴉兄弟

烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠（ke）里。有一天，窠破了一個(gè)洞。大烏

鴉想："老二會(huì)去修的?！ㄐ貘f想："老大會(huì)去修的?！ńY(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有

去修。后來(lái)洞越來(lái)越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能

住嗎？，，小烏鴉想："這一下老大一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它

還能住嗎？〃結(jié)果又是誰(shuí)也沒(méi)有去修。

一直到了嚴(yán)寒的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏

鴉兄弟倆都蜷縮(quansuo)在破窠里，哆嗦地叫著：“冷啊!冷??！〃

大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修的?！ㄐ?/p>

鴉想："這樣冷的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修的。"可是誰(shuí)

也沒(méi)有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。

結(jié)果，窠被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵(jiang)了。

(1)選字填空。

①鴉鴨______子鳥(niǎo)―—

②結(jié)潔______白_____―果

③修休______理________息

(2)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

大-----------緊------------落------------

后-----------冷------------下------------

(3)讀句子，找出與例句意思一樣的句子()□

例：難道窠這樣破了，它還能住嗎？

A.這樣破了，它能住。

B.窠這樣破了，它不能住。

C.窠這樣破了，它怎么不能住。

(4)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①窠破了一個(gè)洞，烏鴉兄弟沒(méi)去修是因?yàn)椋?/p>

②嚴(yán)寒的冬天到了，西北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，烏鴉兄弟還沒(méi)有去修

窠是因?yàn)椋?/p>

3.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍

魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三

十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓

他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書(shū)一本書(shū)地背。他還是背出來(lái)

了。當(dāng)然，魯迅讀書(shū)不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為

了種花還專門買了一本怎樣種花的書(shū)一一《花鏡》來(lái)看。他還專門在

各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡

描畫(huà)。那時(shí)候沒(méi)有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說(shuō)上，

把書(shū)上的人物、房屋等描下來(lái)，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以

后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫(huà)圖很有幫助。

魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書(shū)學(xué)習(xí)

就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆

腦，而要玩得有趣有益。

(1)我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

三心二意一一津津有味一一聰明伶俐

(2)填空。

①第一自然段有兩層意思。第一層意思是：。第二層意思

是。

②魯迅小時(shí)候喜歡和O

(3)寫出第二自然段的中心句。

(4)魯迅給了我們一個(gè)怎樣的啟示？請(qǐng)?jiān)谖亩沃袑懗鰜?lái)。

(5)魯迅小時(shí)候讀書(shū)讀得好，是因?yàn)?)

A.他特別聰明，讀兩三遍就會(huì)背。

B.他特別勤奮，總是比別人多背上幾十遍。

C.他不僅聰明，而且特別勤奮。

4.課內(nèi)選文閱讀。

《灰雀》片段練習(xí)

這時(shí)，列寧看見(jiàn)一個(gè)小男孩，就問(wèn)："孩子，你看見(jiàn)過(guò)一只深紅色

胸脯的灰雀嗎？〃

男孩說(shuō)："沒(méi)……我沒(méi)看見(jiàn)。〃

列寧說(shuō)：“一定是飛走(hudzhe)是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它

怕冷。"

那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧，灰雀沒(méi)有死，但又不敢講。

列寧自言自語(yǔ)地說(shuō):“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了。〃

(1)根據(jù)拼音，在橫線上寫出正確的生字。

(2)根據(jù)語(yǔ)境，解釋劃線詞語(yǔ)的意思。

自言自語(yǔ):

(3)畫(huà)線句中男孩的心理是什么？請(qǐng)你分析一下。

5.課內(nèi)閱讀。

有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一

棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是

深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。列寧

每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給

它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

（1）選文這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間:地點(diǎn):o

（2）用橫線畫(huà)出文中的擬人句。

（3）公園里有一棵高大的白樺樹(shù)。（仿寫句子）

公園里有。

（4）從哪些句子看出列寧非常喜歡這三只灰雀？抄寫下來(lái)。

6.默讀下面文段，完成練習(xí)。

沒(méi)錯(cuò)，她是一個(gè)從蛋殼里孵出來(lái)的奶奶，毫無(wú)疑問(wèn)！

她沒(méi)有穿連褲襪，凍得直發(fā)抖，又開(kāi)始打噴嚏了。埃利亞斯驚得

目瞪口呆，眼球差一點(diǎn)兒掉到紙箱里面。他預(yù)感到，他遇到了一件非

凡的事情，一件概率只有百萬(wàn)分之一的事情。他得到了一個(gè)奶奶！

她或許不是鉛球冠軍，也不是面頰帶有刺青的奶奶，但卻是屬于

他的，只屬于他的奶奶！一股得意之情驀然升起，因?yàn)檫@一切都是他

自己的功勞：是他找到了黃殼蛋，是他自己到泥潭里把它取了出來(lái)，

并把它帶回了家，而且一直只有他自己在照顧它……

（選自《蛋殼里出來(lái)的奶奶》）

（1）默讀文段，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字、不理解的詞語(yǔ)，然后回答問(wèn)題。

①先猜猜下列生字的讀音，再查字典驗(yàn)證。

I"噴嚏〃的"嚏''的讀音是O

H"驀然〃的"驀〃的讀音是O

②先猜猜下列詞語(yǔ)的意思，再查字典或詞典驗(yàn)證。

I埃利亞斯驚得目瞪口呆,眼球差一點(diǎn)兒掉到紙箱里面。

“目瞪口呆〃的意思是

n一股得意之情驀然升起。

“驀然〃的意思是

（2）根據(jù)文段的內(nèi)容回答問(wèn)題。

①"一件非凡的事情"在文中指（）。（填序號(hào)）

A?埃利亞斯得到了一個(gè)奶奶

B.埃利亞斯發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黃殼蛋

②埃利亞斯為什么會(huì)有一股得意之情？請(qǐng)把文中相關(guān)的句子畫(huà)上橫

線。

7.讀下面的文段，完成練習(xí)。

（甲）英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在

全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站

定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲

里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了

情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十

分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。（乙）英子向大

家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

（1）這段話一共寫了兩次掌聲，這兩次掌聲里分別飽含著怎樣的情

感？（填序號(hào)）

第一次：第二次：

A.感動(dòng)、鼓勵(lì)，還飽含著同學(xué)們對(duì)英子的贊揚(yáng)與肯定。

B.飽含著同學(xué)們對(duì)英子的鼓勵(lì)、支持與信任。

（2）下面對(duì)文中畫(huà)橫線的甲句的分析不正確的一項(xiàng)是（）。

A."猶豫〃點(diǎn)出了英子內(nèi)心的斗爭(zhēng)

B.“慢吞吞〃體現(xiàn)出英子不情愿又沒(méi)有辦法的心理狀態(tài)

C.”眼圈紅紅的〃說(shuō)明英子曾經(jīng)受到過(guò)同學(xué)的嘲笑，英子感到十分委屈

（3）品讀文中畫(huà)橫線的乙句，然后回答問(wèn)題。

英子為什么會(huì)“深深地鞠了一躬”？

（4）如果你是英子，在走下講臺(tái)之前，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么？請(qǐng)

寫在下面。

8.課內(nèi)閱讀。

敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長(zhǎng)匆

匆趕來(lái)，對(duì)白求恩說(shuō)："師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開(kāi)這里?！ò浊?/p>

恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)："我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)

士們?cè)谝黄穑荒茈x開(kāi)。〃部長(zhǎng)懇求說(shuō)："白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓

您離開(kāi)這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！〃白求恩說(shuō)："謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心。

可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能

離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士,

不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

(1)寫出小廟周圍情況的句子。

(2)你是怎樣理解“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地〃這句話的？

(3)你覺(jué)得白求恩是一個(gè)怎樣的人？()

A.醫(yī)術(shù)高超

B.對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

C.關(guān)心病人

9.讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)。

①英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班

同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的

那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，

我們看到，②英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了

情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十

分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。③英子向大家

深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

（1）“一搖一晃〃，同一個(gè)姿勢(shì)，英子的心情卻是不同的。上臺(tái)時(shí)的“一

搖一晃〃體現(xiàn)出英子的心情；下臺(tái)時(shí)的"一搖一晃"流露出英

子的心情。

（2）對(duì)短文畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）o

A.句①運(yùn)用了動(dòng)作和神態(tài)描寫，從〃猶豫〃"慢吞吞〃"眼圈紅紅的〃等

詞語(yǔ)可以看出英子十分不愿意到前面講故事，因?yàn)樗X(jué)得自己不擅

長(zhǎng)。

B.句②運(yùn)用了神態(tài)描寫，寫出了英子的內(nèi)心十分害怕。

C.句③運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表達(dá)了英子對(duì)同學(xué)的感謝，感謝他們對(duì)她

的鼓勵(lì)與信任。

（3）文中兩次寫到同學(xué)們給英子的熱烈掌聲。我從第一次掌聲中聽(tīng)

出了同學(xué)們的,從第二次掌聲中聽(tīng)出了同學(xué)們的o

（4）讀了這段話，說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。

10.課內(nèi)閱讀。

從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她

和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。

幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我永遠(yuǎn)不會(huì)

忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給

了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活?！?/p>

(1)從選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

憂傷-----------鄙視-----------

(2)選文中哪句話具體寫了"英子就像變了一個(gè)人似的〃？寫出相關(guān)

語(yǔ)句。

(3)英子之所以發(fā)生變化是因?yàn)橛⒆?)。

A.是個(gè)性格開(kāi)朗的女孩子。

B.受到了老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

C.從同學(xué)們的掌聲中感受到了愛(ài)，獲得了動(dòng)力。

(4)從英子的變化中，你明白了什么？

11.課內(nèi)閱讀。

敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長(zhǎng)匆

匆趕來(lái)，對(duì)白求恩說(shuō)：“師長(zhǎng)決定讓您和一部分傷員離開(kāi)這里。"白求

恩沉思了一會(huì)兒，說(shuō)："我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)

士們?cè)谝黄?，不能離開(kāi)?！ú块L(zhǎng)懇求說(shuō)：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓

您離開(kāi)這里，是戰(zhàn)斗形勢(shì)的需要哇！〃白求恩說(shuō)："謝謝師長(zhǎng)的關(guān)心。

可是，手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我怎么能

離開(kāi)自己的陣地呢？部長(zhǎng)同志，請(qǐng)您轉(zhuǎn)告師長(zhǎng)，我是一名八路軍戰(zhàn)士,

不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。

(1)找出小廟周圍情況的句子。

(2)你是怎樣理解“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地"這句話的？

(3)你覺(jué)得白求恩是一個(gè)怎樣的人？

A.醫(yī)術(shù)高超

B.對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)

C.關(guān)心病人

(4)白求恩為什么說(shuō)自己是“八路軍戰(zhàn)士，不是"客人"?

12.閱讀短文，完成練習(xí)。

①英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班

同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的

那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，

我們看到，②英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息,英子也鎮(zhèn)定了

情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十

分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。③英子向大家

深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。

(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞或近義詞。

反義詞：短暫一一慌張一一

近義詞：遲疑一一猛然一一

(2)指出畫(huà)線句運(yùn)用的描寫方法，推測(cè)英子的心理活動(dòng)。

A語(yǔ)言描寫；B.外貌描寫；C動(dòng)作描寫；D.神態(tài)描寫；E心理活動(dòng)

描寫

第①句：她可能在想：o

第②句：她可能在想：o

第③句：她可能在想：o

(3)文中兩次寫到同學(xué)們給英子的熱烈掌聲。我從第一次掌聲中聽(tīng)

出了同學(xué)們的，從第二次掌聲中聽(tīng)出了同學(xué)們的。

(4)讀了這段話，你有什么感受？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

13.課內(nèi)閱讀，回答問(wèn)題。

小英在大家注視的目光中，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛

剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起了一陣掌聲。

①寫出幾個(gè)表示“看”的意思的詞。

②"驟然間”的近義詞有：

14.重點(diǎn)段落品析。

敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。

在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。【A】他

已經(jīng)兩天兩夜沒(méi)休息了，眼球上布滿了血絲?！綛】突然，幾發(fā)炮彈落

在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒(méi)了。白求

恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。他接過(guò)助手遞過(guò)來(lái)的鎮(zhèn)子，敏捷地從傷

員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。

(1)給劃線字選擇正確的讀音

白求恩大夫(daida)空________地(kongkong)

(2)[A]處畫(huà)線的句子說(shuō)明什么？

(3)[B]處畫(huà)線的句子說(shuō)明什么？

(4)用一兩句話概括這段話的意思。

15.重點(diǎn)段落品析。

公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，

一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人

喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀,

還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

(1)給文中劃線詞換上一個(gè)意思相近的詞。

非常經(jīng)常

(2)寫出文中的數(shù)量詞：.

(3)從哪些地方看出列寧非常喜歡這三只灰雀？

答案

1.(1)顆；代；立

(2)特別；常常

(3)經(jīng)常

(4)著急

2.(1)鴨；鴉；潔；結(jié)；修；休

(2)??；松；升；前；熱；上

(3)B

(4)它們以為對(duì)方會(huì)去修。；它們認(rèn)為對(duì)方耐不住寒冷，一定會(huì)去修。

3.(1)一心一意；食不知味；愚不可及

(2)寫魯迅的聰明伶俐；寫魯迅的勤奮；種花；描畫(huà)

(3)魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。

(4)讀書(shū)學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩

耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。

(5)C

4.(1)或者

(2)自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話

(3)這句話體現(xiàn)了男孩牟盾的心理。列寧的擔(dān)心和惋惜使男孩收到

了觸動(dòng)，因此他"想告訴〃列寧灰雀的下落；"不敢講"則說(shuō)明男孩認(rèn)識(shí)

到了自己的錯(cuò)誤，卻沒(méi)有勇氣承認(rèn)。

5.(1)冬天；公園

(2)它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛(ài)。

(3)公園里有一片綠色的草地。

(4)列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀,

還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。

6.(1)ti；mo；形容受驚而愣住的樣子。；猛然，不經(jīng)心地。

(2)A；因?yàn)檫@一切都是他自己的功勞……而且一直只有他自己在照

顧它……

7.(1)B；A