2022-2023學年河北省邯鄲市高三上學期期末語文試題及答

案

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

嚴肅這個觀念在我們現代文學開始發展時被認為是很重要的。當時與新文學的創造方

面對抗的是鴛鴦蝴蝶派、禮拜六派的小說。他們的態度，不論對文學還是對人生，都是消

遣的。新文學是嚴肅的。在嚴肅與消遣的對立中，新文學運動開始了，尤其是新文學的創

作方面。

本來在傳統的文學里，“文”的地位不是很高的。文章，小道也。在宋朝還有人說作文

害道。作文對道學有害，這是一種極端的看法，文章至少是小道。文章里面的小說，更是

小而又小了，在新文學運動開始時，對人生先有一個嚴肅的態度。對文學，也有一個新的

文學觀念，這觀念包括文學不是專門只為消遣，茶余酒后的消遣；他們認為文學有重大的

使命和意義，這是一層。再者，文學并非小道，有其獨立的地位。從前是不承認的，就是

詩與文在文學中的地位很高，但比起道來，仍然很低。五四運動開始時，反對文以載道。

文以載道使文成為一種無足輕重的東西，道占據主要地位。道把文壓下來，所以要反對。

但當時新文學運動如何表現這兩個觀念呢?這還得和鴛鴦蝴蝶派對比著來看。

鴛鴦蝴蝶派的小說，寫的多是戀愛故事，但不是當作一件嚴肅的事情，總帶點把戀愛

當游戲的態度?？葱≌f的，也是茶余酒后，躺在床上看看?？吹奖У臅r候，雖然也流幾

滴眼淚，但總不認真似的。他們的文學大部分是文言，就是用白話，也是從舊小說里抄來

的，不免油腔滑調。新文學在文字方面的態度很認真，教你不能不認真地看。有的人看慣

了舊的，看新的作品覺得太正經，不習慣。在內容方面，新文學注重攻擊禮教，諷刺社

會，挖掘中國社會的劣根性并表現出來，這些方面看出其認真的態度。

鴛鴦蝴蝶派的小說，倒合乎中國小說的傳統，中國小說本來是注重“奇”的。如唐朝

的“傳奇”，明朝的短篇集“拍案驚奇”?！捌妗本褪遣徽?，小說就要“奇:我們幼時，

看小說還叫“看閑書”。小說自身就以不正經自居。明朝雖有《警世通言》《醒世恒言》《喻

世明言》，名稱上似乎注重社會的作用。但這三種書被選出編成《今古奇觀》，足見仍然也

是以“奇”為主。鴛鴦蝴蝶派的小說就在于滿足好奇的趣味，所以能收獲許多讀者。新文

學卻不要“奇”?！捌妗迸c現實生活的關系不大。新文學要正，要正視生活。反禮教，反封

建，挖掘社會病根，正視社會國家人生，他們在寫作上是寫實的，魯迅的小說《狂人日

記》里面雖然運用了象征意義，但用了寫實筆法來寫，這種嚴肅的態度持續不斷。直到后

來，社會比較安定些，知識階級的生活也安定下來，于是嚴肅的態度改變了，產生了言志

載道的問題。

新文學初期反對載道，這時候便有人提倡言志。所謂言志，其實是玩世不恭，追求趣

味。趣味只是個人的好惡，這也是環境的反映，當時政治上還混亂，這種態度是躲避。他

們喝酒，喝茶，談窄而又窄的身邊瑣事。當時許多人如此，連我也在內，但這種情形存在

的時間很短，從言志轉到了幽默。為幽默而幽默，一面要說話，一面卻要沒有意義，這也

是一種極端。生活的道路，越走越窄，一切都沒有意義，變成耍貧嘴，說俏皮話，這明明

白白回到了消遣。

民國十四年（1925年）五卅運動以后，反封建、反帝更是迫切。于是文學運動又回到

嚴肅?，F在更是嚴肅的時期。新文學開始時反對文以載道，但反對的是載封建的道。到現

在快三十年了，看看大部分作品其實還是在載道，只是載的是新的道罷了。新文學運動三

十年間雖有許多變遷，但文學大部分時間是工具，努力達成它的使命和責任，與社會的別

的方面是聯系著的。

一九四七年五月五日

（摘編自朱自清《文學的嚴肅性》）

材料二：

文學的嚴肅性，首先在于文學的真誠性。一位創作者在創作之初可能不會對嚴肅與不

嚴肅做太多的考慮，或者根本就不必去考慮，但他對自己創作所持的態度真誠與否是清清

楚楚的。同樣，真正有鑒賞力的讀者也能夠體會和感覺到這一點。藝術作品是否真實地反

映了特定時代下的人的生存狀態、情感世界……是否具有自身內在的藝術生命力，這是作

為人學的文學基本生命之所在。從這個意義上，我們說，民歌俚曲未必不嚴肅，奉命之作

甚至圣人或官人所言未必真嚴肅?！段饔斡洝贰度龂萘x》《水滸傳》《紅樓夢》之所以“是

千古不朽高聳于世界文學巔峰”的文學名著，不是因為它們是那個時代“俗得不能再俗的

文學樣式”，而是它們以真正的文學藝術的形式反映了那個時代的社會歷史風貌，體現出對

那個時代的人的命運的關注和作家本人偉大的人文主義情懷。無論是國風、唐詩、宋詞、

元曲，還是四大古典小說，它們之所以是優秀的藝術作品，不是官方冊封，也不是圣人訓

定，更不是因通俗而流行的，為當時民眾一時所喜好，而是因為它們深蘊著使文學成為文

學的東西，正是這些使它們真正成為文學史上的座座豐碑。

文學的嚴肅性，還在于其藝術的嚴肅性。文學作為一門藝術，它是有藝術自身內在的

規定性和規范性的。真正的藝術創作者必定具有強烈的社會責任感，文學創作作為一種社

會性的審美活動，不存在完全的個人創作，創作者必須對藝術負責、對社會負責，但僅這

些還遠遠不夠。藝術創作必須遵循藝術自身的規律，絕不是粗制濫造的無病呻吟、矯揉造

作的忸怩作態，更不是在商業利潤驅動下的粗陋不堪的生物自然主義的描寫。

（摘編自寧秀麗、趙慶國《我們需要嚴肅的文學》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.在傳統文學里，文被道壓制，新文學認為文學有重大的使命和意義，因此要提高文的地

位，此后，文的地位超過了道。

B.崇尚“奇”是中國小說的傳統，這一特點從唐代的“傳奇”，明代的“拍案驚奇”等小

說都可看出，這類小說常大有市場。

C.新文學作品其實大部分還是載道的，只不過載的是新的道，這跟文學本身的屬性以及當

時中國社會現實的嚴峻性有關。

D.文學的嚴肅性既體現在文學的真誠性，也體現在藝術的嚴肅性；但凡虛情假意、粗制濫

造的文學均非“嚴肅”的。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.鴛鴦蝴蝶派的小說在文字表達上仍大部分沿用文言，即便用白話，也難擺脫舊小說的痕

跡，顯得油腔滑調，這是它不屬于嚴肅文學的根本原因。

B.新文學主張反禮教，反封建，挖掘社會病根，正視社會國家人生，這是其嚴肅性的表

現，反映在具體作品上是運用寫實筆法進行創作。

C.社會、政治等環境的變化對作家文學創作態度會產生影響，諸如“載道”“言志”“幽

默”等不同價值取向，都反映了特定的社會環境。

D.文學作品是否屬于嚴肅文學，不能簡單地按照創作的形式或創作的人物來確定，也不能

只依據官方的觀點或一時流行的作品來判斷。

3.下列言論摘自《延河（下半月）》（2021年第9期）刊發的“嚴肅文學還有沒有現實需

求”專題筆談中部分作家的發言，其中最適合作為論據來支撐材料二觀點的一項是（）

A.“判斷一部作品是不是嚴肅文學，主要看它是不是傳遞了積極的價值觀、健康的審美情

趣以及是否給讀者提供了足夠的思考生活、認知世界的精神容量?！保ㄓ釀伲?/p>

B.“文學是嚴肅的，但傳播方式可以是普及化的，建議傳統期刊和出版社也能設立專業的

市場推廣部門，讓好的作品能更多地出現在人們的眼前?！保◤垷槦槪?/p>

C.“好的文藝作品，既能當作精神食糧，也能改變閱讀者的命運，更能讓野蠻者走向文

明，這，也許就是嚴肅文學之所以存在且永不落幕的最重要的原因吧！"（扎西才讓）

D.“嚴肅文學的發展過程中，文學內容的拓寬與文學形式的探索是相輔相成的，嚴肅文學

宣示了文學形式的邊界，而形式只是促成文學'虛構性’的方式。"（陳陳相因）

4.材料一闡述“文學的嚴肅性”運用了哪些論證方法？請簡要分析。

5.在文學的娛樂功能放大的當下，嚴肅文學已經逐漸小眾化、邊緣化。我們應該怎么看待

嚴肅文學的存在？請結合材料，談談你的看法。

【答案】1.A2.A3.A

4.①舉例論證法：以唐傳奇《今古奇觀》等傳統小說為例，闡述中國傳統小說尚“奇”的

特點；以魯迅的小說《狂人日記》為例，論析新文學創作關注現實的嚴肅態度。②對比論

證法：將新文學與傳統文學、當時流行的通俗文學（諸如“鴛鴦蝴蝶派”等）作比較，闡

明新文學的嚴肅性（或文學態度的嚴肅認真）。

5.①嚴肅文學應當是時代的主潮，“文以載道”仍是文學功能不可或缺的本質要素之一。

②嚴肅文學應與社會關聯，反映社會風貌，體現人文關懷。③嚴肅文學強調的是文學寫作

態度，其“嚴肅”與通俗文學的“通俗”并非截然對立，形式可以豐富多樣、生動活潑。

④嚴肅文學有其獨特的價值，仍有強勁的現實需求。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生篩選和概括文本信息的能力。

A.“此后，文的地位超過了道”于文無據。原文材料一只是說“新文學初期反對載道，這

時候便有人提倡言志”“新文學開始時反對文以載道，但反對的是載封建的道”，沒有文與

道地位的比較。

故選Ao

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。

A.“這是它不屬于嚴肅文學的根本原因”錯誤，因果推論不當、歪曲文意。根據材料一所

述，鴛鴦蝴蝶派小說之所以不屬于嚴肅文學或所不具備文學的嚴肅性，首要的是因為其思

想內容，是為“滿足（讀者）好奇的趣味”，缺乏嚴肅、認真反映現實，反映社會國家人生

的態度；而語言風格只是次要的因素。因此，該項說法不正確。

故選Ao

【3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

材料二觀點是文學的嚴肅性體現在文學的真誠性和藝術的嚴肅性。如“藝術作品是否真實

地反映了特定時代下的人的生存狀態、情感世界……是否具有自身內在的藝術生命力，這

是作為人學的文學基本生命之所在”“真正的藝術創作者必定具有強烈的社會責任感，文學

創作作為一種社會性的審美活動，不存在完全的個人創作，創作者必須對藝術負責、對社

會負責”。

A.闡述判斷嚴肅文學的標準，可以支撐材料二觀點。

B.談論的是嚴肅文學傳播方式的普及化問題。

C.闡述了嚴肅文學長期存在的價值意義。

D.分析的是嚴肅文學發展過程中內容拓展與形式探索的關系。

故選Ao

【4題詳解】

本題考查學生分析論證方法的能力。

①舉例論證法：原文“如唐朝的‘傳奇‘，明朝的短篇集‘拍案驚奇“這三種書被選出編

成《今古奇觀》，足見仍然也是以‘奇'為主"，據此看出，以唐傳奇、《今古奇觀》等傳統

小說為例，闡述中國傳統小說尚“奇”的特點；“魯迅的小說《狂人日記》里面雖然運用

了象征意義，但用了寫實筆法來寫，這種嚴肅的態度持續不斷”，據此看出，以魯迅的小說

《狂人日記》為例，論析新文學創作關注現實的嚴肅態度。

②對比論證法：原文”鴛鴦蝴蝶派的小說，寫的多是戀愛故事，但不是當作一件嚴肅的事

情，總帶點把戀愛當游戲的態度”“在內容方面，新文學注重攻擊禮教，諷刺社會，挖掘中

國社會的劣根性并表現出來，這些方面看出其認真的態度”“新文學要正，要正視生活。反

禮教，反封建，挖掘社會病根，正視社會國家人生，他們在寫作上是寫實的”，據此看出，

將新文學與傳統文學、當時流行的通俗文學（諸如“鴛鴦蝴蝶派”等）做比較，闡明新文

學的嚴肅性（或文學態度的嚴肅認真）。

【5題詳解】

本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

題干由嚴肅文學“小眾化”“邊緣化”的問題，引出對嚴肅文學的存在的思考。

第一，結合材料一“于是文學運動又回到嚴肅?，F在更是嚴肅的時期。新文學開始時反對

文以載道，但反對的是載封建的道”可知，嚴肅文學永遠是時代的主潮，“文以載道，文以

化人”仍是文學功能不可或缺的本質要素之一。

第二，結合材料二“民歌俚曲未必不嚴肅，奉命之作甚至圣人或官人所言未必真嚴肅。《西

游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》之所以'是千古不朽高聳于世界文學巔峰'的文學

名著，不是因為它們是那個時代'俗得不能再俗的文學樣式'，而是它們以真正的文學藝術

的形式反映了那個時代的社會歷史風貌，體現出對那個時代的人的命運的關注和作家本人

偉大的人文主義情懷”可知，嚴肅文學應與社會關聯，反映社會風貌，體現人文關懷。

第三，結合材料二”文學的嚴肅性，首先在于文學的真誠性”“文學的嚴肅性，還在于其藝

術的嚴肅性”“民歌俚曲未必不嚴肅，奉命之作甚至圣人或官人所言未必真嚴肅”可知，嚴

肅文學的寫作態度須嚴肅，而其表現形式等可以豐富多樣、生動活潑。

第四，結合材料二”文學的嚴肅性，首先在于文學的真誠性?！囆g作品是否真實地反

映了特定時代下的人的生存狀態、情感世界……是否具有自身內在的藝術生命力，這是作

為人學的文學基本生命之所在……《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》之所以'是

千古不朽高聳于世界文學巔峰'的文學名著，……而是它們以真正的文學藝術的形式反映

了那個時代的社會歷史風貌，體現出對那個時代的人的命運的關注和作家本人偉大的人文

主義情懷。無論是國風、唐詩、宋詞、元曲，還是四大古典小說，它們之所以是優秀的藝

術作品，不是官方冊封，也不是圣人訓定，更不是因通俗而流行的，為當時民眾一時所喜

好，而是因為它們深蘊著使文學成為文學的東西，正是這些使它們真正成為文學史上的座

座豐碑”可知，嚴肅文學有其獨特的價值，仍有強勁的現實需求。

（二）現代文閱讀II（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

八月十日燈下所記

馮至

晚間八點半左右，隔壁有人走過來說，方才聽到廣播，說日本接受波茨坦協定提出的

條件，決定投降了。消息有些突然，使人半信半疑。外邊落著點點滴滴的雨，我撐開一把

雨傘，走到巷口，想看看外邊有沒有什么動靜。街上一切如恒，行人在雨中走來走去，有

點遲緩，有的匆忙，并沒有顯出與往日不同的樣子。我在巷口站了一些時，對這消息有些

懷疑。同時我卻想，消息如果是真的，它這時必定在市中心已經攪起波瀾，等到波瀾擴張

到這偏僻的巷口，也許要有相當的時間吧。最后，我有些不耐煩，與其這樣等待著，不如

多走幾步，去迎接那個波瀾。我于是在巷口的雜貨鋪里買了一支洋燭，把它燃起，仰仗著

一點微弱的燭光，深一腳淺一腳地走過這被雨淋得泥濘不堪的街道。走到一家報館門前，

看見已經貼出一張紙，舉起燭光一照，上邊果然寫著“日本已于今日投降”幾個大字。我

心里說，這應該是真實了。同時遠遠也仿佛聽到騷動和歡呼的聲音。

我面對著這幾個大字自言自語地說：“八年的戰斗，如今就這樣結束了嗎？"我想到

這里，深深地喘了一口氣，好像放下了一個常年的重擔，同時又感到，整個的世界也在喘

了一口氣。

這樣的“喘一口氣”，我在八年內不曾有過，全中國也不曾有過。但是在8年前，“八

一三”的前夕，卻有過一次。

那時我在上海附近黃浦江邊的的吳淞鎮。從七七事變發生以來，緊接著是日僑的撤

退，日艦駛入揚子江，平津的陷落，全國的情緒一天比一天緊張，上海一有戰爭首當其沖

的吳淞鎮便對于這一切感覺得最銳敏。所以鎮上的居民起始時三三兩兩，最后是成群搭

伙，都先先后后地離開這里。使這座一向繁華的市鎮，忽然成為一片好像是從地里挖掘出

來的死城。

我因為工作的關系，不能離開這里，但是當我在8月12日的早晨又走到鎮上時，鎮上

忽然活躍起來，與昨天完全不同了。茶館里、飯館里、商店的廊檐下，麋集著許多服裝一

致的兵士?？墒遣桊^里沒有茶，飯館里沒有飯，商店里沒有貨物。我看著這些兵士是新鮮

的，這些兵士看這個市鎮也是新鮮的。

他們以好奇的眼光在一條條空曠的街巷中走來走去，我也以好奇的心情走遍全鎮。我

分明知道，戰爭隨時都可以爆發，但在它還沒有爆發之前，卻好像很沉重地懸在空中，要

落，卻又落不下來。這時忽然在街上出現了一個農夫，挑著一擔西瓜，他也帶著詫異的神

情，東張西望，他大半是從遠方挑著這擔西瓜到這里來賣的，并不知道這里已經起了這么

大的變化。

他把這擔西瓜放在一座橋上，經過一個時期的躊躇，最后仿佛若有所悟，向這來來往

往的兵士一招手，大聲喊道：“弟兄們，把這擔西瓜分著吃了吧，反正我也不愿意再挑回

去了?！彼麆傉f完這句話，在他周圍已經聚集起十幾個兵士。

我看到這幅景象，心里感到輕松而爽朗，真好像一段新的歷史要從此開始。我想，這

段歷史只要一開端，過去的許多恥辱就會從此勾銷，我懷著愉快的心情回到我工作的地

方，把一切的事作一個最后的結束，到了下午，開往上海的火車已經停止了，我只好跳上

一只黃浦江上的小船，離開這一有戰爭便首當其沖的吳淞鎮。船在日本軍艦的中間穿過，

軍艦上常常有日本的軍官拿出望遠鏡向四下噫望，我在船上還不住的想，吳淞鎮的居民把

一座空空的市鎮丟給那些士兵，誰會想到呢，遠遠來了一個農夫挑著一擔西瓜替他們對兵

士盡了一些地主之誼。

船到上海，已經是萬家燈火，當我回到家里向家人述說這一天的經歷時，閘北一帶的

炮聲已經響起來了。我聽著炮聲，深深地喘了一口氣，好像放下了一個長年的重擔，這重

擔是比“九一八”還早便已經壓在我們身上了。同時感到，整個的中國也喘了一口氣。

一個人在這時是多么幸福：當自己喘一口氣，也真實地感到，幾萬萬人都同樣喘一口

氣。

一九四五年，寫于昆明

［注］“八一三”事變，又稱“八一三”淞滬抗戰，是繼1937年七七事變以后，8月13

日上海軍民奮起抗擊日本侵略軍隊的壯烈戰斗。

6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章第一段的“波瀾”表現了街頭巷尾因抗戰勝利而起的歡慶的喧囂。

B.聽聞日本投降，作者先是半信半疑，接著滿懷期待，確認消息后感到踏實。

C.文章正面描寫賣瓜人招呼士兵們吃瓜，表現了他預知接下來戰事艱難。

D.文章以作者的見聞感受展開，敘寫了八年抗戰開始和結束時的場景。

7.關于文中寫“我”走到吳淞鎮上經過茶館、飯館和商店的部分，下列說法不正確的一項

是（）

A.“我”看到茶館、飯館和商店時，市鎮上已經發生了很大的變化。

B.“茶館里沒有茶，飯館里沒有飯，商店里沒有貨物”，寫出鎮上的空曠冷清。

C.許多服裝一致的兵士麋集讓原本死城一樣的市鎮氣氛活躍起來。

D.“我”看見兵士時，感到很新鮮，緊張的情緒也隨之得到緩解。

8.散文中多次出現“喘了一口氣”，這一動作在不同時期有著不同的含義，請結合文本加

以分析。

9.馮至曾在《一個消逝了的山村》一文中，選取了一個已經消逝了的山村的自然風物，抒

發其珍愛自然、珍愛生命、希望共創美好家園的思想感情。這種從“小處”著筆，寓情于

其中，向深處、廣處開掘的寫法，在本文中也有所體現。請結合文本簡要分析。

【答案】6C7.D

8.①抗戰開始時（淞滬抗戰）的“喘了一口氣”是作者看到我軍奮起反抗侵略者而感到欣

慰。②抗戰結束的“喘了一口氣”是作者因抗戰取得最后勝利而為中國人感到揚眉吐氣。

③“喘了一口氣”是人們的精神狀態的藝術再現，充分體現了人們的精神狀態與國家命運

緊密相連。

9.①從“小處”場景切入敘寫見聞感受反映時代人事。本文只截取戰爭的開始和結束兩個

場景反映這一重大歷史事件。②本文以在大時代中小人物的言行細節，反映廣大民眾的思

想。如以農夫招呼兵士吃瓜展現民眾支持抗戰的民族（愛國）精神。③以小人物的情感，反

映大時代中人們的精神狀態。如以“喘一口氣”貫穿全文，表現了為抗戰而奔波的中國人

民的精神狀態。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。

C.“表現了他預知接下來戰事艱難”錯誤，這里賣瓜人招呼士兵吃瓜的舉動，并非著重表

現他預知戰事艱難，而是為了側重表現普通民眾對抗戰的支持。

故選Co

【7題詳解】

本題考查學生對文本相關內容的分析鑒賞的能力。

D.“緊張的情緒也隨之得到緩解"錯誤，聯系下文“我分明知道，戰爭隨時都可以爆發，

但在它還沒有爆發之前，卻好像很沉重地懸在空中，要落，卻又落不下來”可知“我”大

戰前的擔憂，緊張的情緒并未得到緩解。

故選Do

【8題詳解】

本題考查學生理解文中重點句子含義的能力。

“我聽著炮聲，深深地喘了一口氣，好像放下了一個長年的重擔”，這是淞滬抗戰開始時的

“喘了一口氣”，因為作者看到“麋集著許多服裝一致的兵士”，這是看到我軍奮起反抗侵

略者而感到欣慰。

“我面對著這幾個大字自言自語地說：'八年的戰斗，如今就這樣結束了嗎？‘我想到這

里，深深地喘了一口氣，好像放下了一個常年的重擔，同時又感到，整個的世界也在喘了

一口氣”，這是知道抗戰結束時“喘了一口氣”，是作者經過八年的艱難等待后，因抗戰取

得最后勝利而心情放松愉悅，也為中國人的最終勝利感到揚眉吐氣。

“喘了一口氣”之前一直是背負著“常年的重擔”，內心充滿對國家命運的擔憂；“喘了一

口氣”后身心放松，是高興自豪。可見“喘了一口氣”是人們的精神狀態的藝術再現，充

分體現了人們的精神狀態與國家命運緊密相連。

【9題詳解】

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。

本文場景切入很小，”晚間八點半左右，隔壁有人走過來說，方才聽到廣播，說日本接受波

茨坦協定提出的條件，決定投降了。消息有些突然，使人半信半疑。外邊落著點點滴滴的

雨，我撐開一把雨傘，走到巷口，想看看外邊有沒有什么動靜”“鎮上的居民起始時三三兩

兩，最后是成群搭伙，都先先后后地離開這里。使這座一向繁華的市鎮，忽然成為一片好

像是從地里挖掘出來的死城……8月12日的早晨又走到鎮上時，鎮上忽然活躍起來，與昨

天完全不同了。茶館里、飯館里、商店的廊檐下，麋集著許多服裝一致的兵士”，只是截取

戰爭的結束和開始兩個場景，其間敘寫見聞感受，反映抗戰勝利和淞滬抗戰的重大歷史事

件。

本文提到的“我”和賣西瓜的農夫都是小人物，“我分明知道，戰爭隨時都可以爆發，但在

它還沒有爆發之前，卻好像很沉重地懸在空中，要落，卻又落不下來”“我看到這幅景象，

心里感到輕松而爽朗，真好像一段新的歷史要從此開始。我想，這段歷史只要一開端，過

去的許多恥辱就會從此勾銷，我懷著愉快的心情回到我工作的地方”，我的一系列心理變化

表現了“我”對國家命運的擔憂、關注；“他把這擔西瓜放在一座橋上，經過一個時期的

躊躇，最后仿佛若有所悟，向這來來往往的兵士一招手，大聲喊道：'弟兄們，把這擔西

瓜分著吃了吧，反正我也不愿意再挑回去了。'他剛說完這句話，在他周圍已經聚集起十幾

個兵士”，農夫招呼兵士吃瓜展現民眾支持抗戰的民族精神。這些都是以在大時代中小人物

的言行細節，反映廣大民眾的思想。

“我面對著這幾個大字自言自語地說：'八年的戰斗，如今就這樣結束了嗎？‘我想到這

里，深深地喘了一口氣，好像放下了一個常年的重擔，同時又感到，整個的世界也在喘了

一口氣”“我聽著炮聲，深深地喘了一口氣，好像放下了一個長年的重擔”，本文以“喘一

口氣”貫穿全文，表現了為抗戰而奔波的中國人民的精神狀態。這是以小人物的情感，反

映大時代中人們的精神狀態，體現人們的精神狀態與國家命運緊密相連的深刻主題。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

初，韓弘之子、右驍衛將軍公武為其父謀，以財結中外。及公武卒，弘繼薨，稚孫紹

宗嗣，主藏奴與吏訟于御史府。上憐之，盡取弘財簿自閱視，凡中外主權，多納弘貨，獨

朱名細字曰：“某年月日，送戶部牛待郎錢千萬，不納?！鄙洗笙?，以示左右曰：“果然，

吾不繆知人！"三月，壬戌，以僧孺為中書侍郎、同平章事。五年秋九月，吐蕃維州副使

悉怛謀請降，李德裕遣行維州刺史虞藏儉將兵入據其城，具奏其狀。牛僧孺曰；“吐蕃之

境，四面各萬里，失一維州，未能損其勢。徒棄誠信，有害無益?！鄙弦詾槿?，詔德裕以城

歸吐蕃，執悉怛謀歸之，吐蕃誅之于境上。德裕由是怨僧孺。六年冬十一月乙卯，西川監

軍王踐言入知樞密，數為上言：“縛送悉怛謀以快虜心，絕后來降者，非計也?！鄙弦嗷?/p>

之，尤中書侍郎、同平章事牛僧孺失策。附李德裕者因言“僧孺與德裕有隙，害其功”。上

亦疏之。僧孺內不自安，會上御延英，謂宰相曰：“天下何時當太平，卿等亦有意于此

非臣等所及。.退,謂同列曰：“主上責望如此，吾曹豈得久居此地乎！”因累表請罷。十

二月，乙丑，以僧孺同平章事，充淮南節度使。

臣光曰：“君明臣忠，佞邪黜遠，禮修樂舉，兵革偃戟，諸侯順附，四夷懷服，時和

年豐，家給人足，此太平之象也。于斯之時，閽寺專權，脅君于內，弗能遠也；藩鎮阻

兵，陵慢于外，弗能制也；士卒殺逐主帥，拒命自立，弗能詰也;軍旅歲興，賦斂日急，

骨血縱橫于原野，杼軸空竭于里閭，而僧孺謂之太平，不亦誣乎？當文宗求治之時，僧孺

任居承弼，進則偷安取容以竊位，退則欺君誣世以盜名，罪孰大焉！”

（節選自《通鑒紀事本末?朋黨之禍》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.僧孺對曰/太平無象/今四夷不至/交侵百姓/不至流散/雖非至/理亦謂小康/陛下若別求

太平/非臣等所及/

B.僧孺對曰/太平無象/今四夷不至交侵/百姓不至流散/雖非至/理亦謂小康/陛下若別求太

平/非臣等所及/

C.僧孺對曰/太平無象/今四夷不至/交侵百姓/不至流散/雖非至/理亦謂小康/陛下若別求

太平/非臣等所及/

D.僧孺對曰/太平無象/今四夷不至交侵/百姓不至流散/雖非至理/亦謂小康/陛下若別求太

平/非臣等所及/

11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.侍郎，初為宮廷近侍，唐代設置為中書省、門下省及尚書省的各部長官的副職。

B.小康，指政教修明、百姓富裕安樂的儒家理想社會，低于“大同”理想。

C.閽寺，即閽人與寺人，閽人負責掌門禁，寺人是宮廷近侍，文中指外戚。

D.里閭，“里”指百姓所居之處，“閭”指里巷大門，后“里閭”泛指鄉里。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()

A.韓弘之子賄賂朝廷官員被揭發后，皇帝親自審閱賬目，發現牛僧孺拒不受賄，皇帝大

喜，牛僧孺便也得到賞識重用。

B.牛僧孺認為接受歸降、收歸維州不能真正削減吐蕃勢力，反而破壞雙方信任，皇帝就讓

李德裕把降將悉怛謀送回吐蕃。

C.王踐言的多次進諫，助長了依附李德裕的官員挑撥離間的囂張氣焰，使皇帝責怪牛僧孺

的策謀錯誤并最終疏遠了他。

D.司馬光認為當時藩鎮制據、士卒自立、戰亂頻繁、民不聊生，牛僧孺卻說是太平之世，

這是言語不真實的行為。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)及公武卒，弘繼薨，稚孫紹宗嗣，主藏奴與吏訟于御史府。

(2)藩鎮阻兵，陵慢于外，弗能制也；士卒殺逐主帥，拒命自立，弗能詰也。

14.司馬光對牛曾孺的評價是什么?請簡要分析其評價依據。

【答案】10.D11.C12.C

13.(1)等到韓公武死了，韓弘接著也去世，年幼的孫子韓昭宗繼承家業，掌管庫藏的奴

仆和官吏到御史府打官司。

(2)藩鎮仗恃軍隊，在外欺侮怠慢朝廷，不能制服他們；士兵殺害驅逐主帥，抗拒朝命自

立主帥，不能責問他們。

14.牛僧孺是一位罪大惡極的臣子。用事時，茍且偷安取悅皇上來竊取名位；失勢時，蒙

蔽君主欺騙世人來盜取名聲。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句譯：牛僧孺回答說：“太平沒有跡象。現在四方的外族沒有相互侵犯，黎民百姓不至于

離散流亡，雖然不是最好的治世，也可以說是小康。陛下如果另外謀求太平，不是我們這

些人所能做得到的。”

“四夷不至交侵”和“百姓不至流散”是并列的情況，結構相同，兩者之間要斷開，可以

排除AC；

“至理”，即“至治”，最好的治世，中間不能斷開，可以排除B。

故選Do

【11題詳解】

本題考查學生理解古代文化常識的能力。

C.”文中指外戚”錯誤。閽寺，文中指宦官。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

C.”王踐言的多次進諫，助長了依附李德裕的官員挑撥離間的囂張氣焰”錯誤。原文是說

“西川監軍王踐言入知樞密，數為上言：'縛送悉怛謀以快虜心，絕后來降者，非計也。'

上亦悔之，尤中書侍郎、同平章事牛僧孺失策。附李德裕者因言'僧孺與德裕有隙，害其

功上亦疏之”，并沒有提到王踐言的進諫“助長了”依附李德裕的官員挑撥離間。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

第一句中，“及”，等到；“嗣”，繼承家業；“主”，掌管；“訟于御史府”，狀語后置句，

“于御史府訟”。

第二句中，“阻兵”，仗恃軍隊；“陵慢于外”，狀語后置句，“于外陵慢”；“陵”，欺侮；

“慢”，怠慢；“自立”，自立主帥；“詰”，責問。

【14題詳解】

本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

從“罪孰大焉”可知，司馬光認為牛僧孺是一位罪大惡極的臣子。

從“當文宗求治之時，僧孺任居承弼，進則偷安取容以竊位，退則欺君誣世以盜名”可

知，依據是用事時，茍且偷安取悅皇上來竊取名位；失勢時，蒙蔽君主欺騙世人來盜取名

聲。

參考譯文：

當初，韓弘的兒子、右驍衛將軍韓公武為父親謀劃，用財物結交朝廷內外的人。等到

韓公武死了，韓弘接著也去世，年幼的孫子韓昭宗繼承家業，掌管庫藏的奴仆和官吏到御

史府打官司?；实酆芡樗?，把韓弘的財物賬目全部拿來親自查看，發現凡是朝廷內外掌

權的人大多接受了韓弘的賄賂，唯獨用紅筆小字寫著：“某年某月某日，送給戶部牛侍郎

一千萬錢，不接受。”皇帝非常高興，把賬本拿給左右的人看，說：“當真如此，我沒有看

錯人。”三月壬戌戊，任命牛僧孺為中書侍郎、同平章事。唐文宗大和五年秋九月，吐蕃維

州副使悉怛謀請求歸降，李德裕派遣代行維州刺史虞藏儉率兵進入占據維州城，備文上奏

這個情況。牛僧孺說：“吐蕃的邊境，四面各有萬里，失去一個維州，不能損害吐蕃的勢

力，白白地破壞了雙方的真誠信任，有壞處沒有好處?！被实壅J為他說得對，命令李德裕把

維州城歸還給吐蕃，拘系悉怛謀送還吐蕃。吐蕃在邊境上殺死了悉怛謀。李德裕因此怨恨

牛僧孺。唐文宗大和六年冬H^一月乙卯，西川監軍王踐言入宮主持樞密院事，多次對皇帝

說：“捆綁送還悉怛謀，來使敵寇心里暢快，斷絕以后前來投降的人，不是好計策啊。”皇

帝也感到后悔，責怪中書侍郎、同平章事牛僧孺失策。依附李德裕的人趁機說“牛僧孺與

李德裕之間有怨隙，（牛僧孺）妒忌李德裕的功勞”?；实垡彩柽h牛僧孺。牛僧孺內心感到

不安。適逢皇帝到延英殿，對宰相說：“天下何時能夠太平，你們也在考慮這個嗎？”牛

僧孺回答說：“太平沒有跡象?，F在四方的外族沒有相互侵犯，黎民百姓不至于離散流

亡，雖然不是最好的治世（按唐避高宗李治諱，改“至治”為“至理”），也可以說是小

康。陛下如果另外謀求太平，不是我們這些人所能做得到的。”退出之后，牛僧孺對同僚們

說：“皇上這樣責怪抱怨，我們怎能久居于此哪！”牛僧孺于是多次上表請求辭職。十二

月，乙丑，任命牛僧孺為同平章事，擔任淮南節度使。

臣司馬光評論說：“君主賢明臣下忠誠，奸邪的人被貶逐，推行禮樂，停止戰爭，諸

侯歸順，四周夷狄順服，風調雨順五谷豐登，家家富裕人人飽暖，這是太平之世的跡象

啊。在那時，宦官專權，在宮廷之內脅迫君主，不能疏遠他們；藩鎮仗恃軍隊，在外欺侮

怠慢朝廷，不能制服他們；士兵殺害驅逐主帥，抗拒朝命自立主帥，不能責問他們；連年

興師動眾，征收賦稅日益緊迫，尸骨鮮血遍布于原野，鄉里織布機上的布帛被一掃而空，

而牛僧孺卻認為是太平之世，不是說假話嗎？在文宗力求治世之時，牛僧孺處于宰相之

位，進用就茍且偷安取悅皇上來竊取名位，黜退則蒙蔽君主欺騙世人來盜取名聲，罪惡沒

有比這更大的了！”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

賣花聲?題岳陽樓①

張舜民

木葉下君山?？账Ｊ终寰茢糠碱仭２皇俏汲俏魅タ停莩栮P。

醉袖撫危欄。天淡云閑。何人此路得生還?；厥紫﹃柤t盡處，應是長安。

【注釋】①元豐六年（1083）,詩人獲罪貶往郴州，途經岳陽樓，登樓而作本詞。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的是（）

A.起首兩句勾畫出一幅洞庭葉落、水空迷濠的秋天景象，渲染了浩渺凄迷的意境。

B.詩人因遭貶來到此地，又將離此南行，內心十分苦悶，聽曲自斟全無半點笑容。

C.“醉袖”用借代的修辭，以衣飾代人，不言醉臉、醉眼，而言醉袖，富有想象之美。

D.詞的上闋寫樓內宴飲，下闋寫樓外遠望，詞人因醉酒而吐露真情，結構安排自然。

16.“昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關山北，憑軒涕泗流?！边@是杜甫登臨而作的《登岳陽樓》。結合具體詩句，比較兩首

詩詞所表達的情感的異同。

【答案】15.B16.相同點：兩首詩詞都表現了詩人流落江湖、仕途失意、報國（忠

君）無門的苦悶。

不同點：①張詞寫出了思君戀國，對看王的期待，內心的迷茫，又有對自身遭貶的怨憤。

②杜詩有初登岳陽樓的喜悅，年老多病、漂泊異地孤獨感傷，有對國家動蕩時局的關切與

不安。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生對詩歌內容的理解和賞析的能力。

B.“內心十分苦悶，聽曲自斟全無半點笑容”錯誤，“十分”二字，寫的是歌妓給詩人斟滿

酒；“斂芳顏”，即斂眉、斂容，寫的是歌妓的情態。

故選Bo

[16題詳解】

本題考查學生比較閱讀之賞析詩歌情感的能力。

相同點：張詩“醉袖撫危欄，天淡云閑”，這是酒后作者帶著幾分醉意再次來到樓前，他扶

著高樓上的欄桿，放眼遠眺，只見淡遠的天空，白云在悠閑地飄動。作者的思緒隨著這飄

動的白云不由猛然驚起：“何人此路得生還？”古時嶺南一帶素稱蠻荒絕域，成了歷代貶

官的流放之地。概括了古往今來多少遷客的命運，也傾吐了詞人壓胸底的心聲，負載著遭

貶的無盡悲哀與痛楚。杜詩“老病有孤舟、戎馬關山北”聯想到自己的流離之身、老病之

悲，進而抒發了對國家安危、時局動蕩的憂思，報國無門的哀傷。兩首詩詞都表現了詩人

流落江湖、仕途失意、報國（忠君）無門的苦悶。

不同點：張詞末兩句“回首夕陽紅盡處，應是長安”，寫因回首夕陽而念及家國，有對君王

的期待等思君戀國，又有對自身遭貶的怨憤及內心的迷茫；

杜詩“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”句有初登岳陽樓的喜悅，“親朋無一字，老病有孤舟。戎

馬關山北，憑軒涕泗流”寫詩人自己政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情；眼望國

家動蕩不安，自己報國無門的哀傷。年老多病、漂泊異地孤獨感傷，有對國家動蕩時局的

關切與不安。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“,"，是用

心專一的緣故。

（2）《永遇樂?京口北固亭懷古》中“,”兩句，描寫劉裕叱

咤風云、馳騁疆場的場面，寄寓了作者的豪情壯志。

（3）王灣《次北固山下》中“,”一聯，在描寫景物、節令之

中，蘊含著一種自然的理趣，給人以樂觀、積極、向上的藝術感染力。

【答案】①.上食埃土②.下飲黃泉③.金戈鐵馬④.氣吞萬里如虎

⑤.海日生殘夜⑥.江春入舊年

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

考生要注意下列字詞的書寫：“埃”“黃”“戈”“殘”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

早上，山坡上的青草剛剛醒來，張著晶瑩的眼睛向四外望。山下的小河拐彎流過去，

好像故意不肯走一條直路，我外甥阿斯汗小時候，如果在路邊發現一個坑，大喜，一定從

坑上縱身跨越才稱心如意，小河跟兒童差不多。早上的河水連一絲波紋也沒有，白云在河

心莊重地移動，河岸的青草紛紛探過頭來觀看云影。

在微風沒有吹來之前，青草上的露珠是它們的眼睛。山坡上，常有鳥兒飛過來，像搶

什么東西，不到一秒鐘又飛走。鳥兒落下時，翅膀向前兜攏。如放出降落傘增加阻力，像

小扇子一樣打開的翅羽精巧分明。

青草像站隊，又像散開；像漫步，又像等待?？吹角嗖?，我想到的另一個詞是寂靜。

沒有河水流動，沒有樹葉喧嘩，草的一生處于寂靜中?；蛘哒f，沒有哪一種生物像青草這

樣度過寂靜的一生。它們出生不叫喊，死亡也不叫喊，在緘默中保持著青草的秘密。沒有

什么地方沒有青草。在一個開窗又不住人的房間，地板的縫隙都會長出青草。樓頂上，隆

隆駛開火車的鐵軌的中間，都有青草的身影。草是最會串門的人。只可惜書頁里長不出青

草，我最喜歡的三部詩集一一惠特曼《草葉集》、《杜甫詩選》、希梅內斯《小銀和我》也沒

長出青草，這些詩集的每一頁，實說都應長出青草，開放戒指大小的鮮花，像豆芽那樣從

書頁里鉆出。

（選自鮑爾吉?原野《青草寂靜》）

18.下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（）

A.邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分一一中

央大廳。

B.我在公司干得挺順心。老板對我挺不錯的，工資也挺高，每月三千多呢！一一我能先喝

口水嗎？

C.“嗚一一”火車開動了。站臺上送行的人們紛紛揮手，一片手臂的森林出現在不舍的淚

眼中。

D.他的意志的堅強，他的律己的嚴明，他的精準的判斷一一所有這一切都難得地集中在一

個人身上。

19.擬人修辭方法，要求把事物人格化。請據此對文中畫橫線的句子所用擬人進行簡要分

析。

20.文中加點詞語“莊重”換成“鄭重”合適嗎？請做簡要分析。

【答案】18.A19.①“醒來”“張著眼睛”“四處張望”等狀態和動作，是屬于人的。

作者將其賦予小草，就把小草人格化，使得小草具有了人的動作和情感。

②擬人手法的使用，生動地表現了小草的可愛形態，也表達出了作者對小草的喜愛之情。

20.①莊重側重在莊嚴，端正，多用于神情、舉止、裝束、品行等。鄭重側重在嚴肅，正

式，常與宣告、宣布、聲明等詞搭配。從詞語的含義側重與搭配角度來看，莊重明顯比鄭

重更合適。

②“早上的河水連一絲波紋也沒有“，說明無風，使用“莊重”，能夠準確地表現出白云移

動緩慢，其在河上的投影自然也是緩慢移動的動態。而這種莊嚴而緩慢的步伐，自然也有

利于引出岸邊的小草“紛紛探過頭來觀看”的后文。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中句子的破折號起解釋說明作用。

A.表示解釋說明。

B.表示話題的轉變。

C.表示聲音的延長。

D.表示總結。

故選Ao

【19題詳解】

本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

“山坡上的青草剛剛醒來，張著晶瑩的眼睛向四外望”中主語是“青草”，用了“剛剛醒

來”“張著晶瑩的眼睛向四外望”來描寫“青草”，而“醒來”“張著眼睛”“四處張望”是

屬于人的狀態和動作，現在用在“青草”的身上，就把小草人格化，使得小草具有了人的

動作和情感。

作者把小草人格化，使小草具有人的言行和思想感情，更生動逼真地表現了小草的可愛形

態，也便于抒發作者對小草的喜愛之情。

[20題詳解】

本題考查學生理解詞語含義的能力。

“莊重”側重在莊嚴，端正，多用于神情、舉止、裝束、品行等。“鄭重”側重在嚴肅，正

式，常與宣告、宣布、聲明等詞搭配。語境強調的是無風的早上白云小心緩慢移動的狀

態，據此選“莊重”合適。

由“早上的河水連一絲波紋也沒有”可知，早上無風，白云的移動是緩慢的，而后文“河

岸的青草紛紛探過頭來觀看云影”也說明白云在河上的投影也是緩慢移動的，用“莊重”

能夠準確地表現出白云莊嚴而緩慢的步伐，也很好地連接了前后文。

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雖然航天員執行長時間太空飛行任務對身體有危害，但未來載人航天任務對他們駐留

時間要求會日益增加。因此，航天專家正在積極研究論證，基于現有技術解決航天員執行

長時間太空飛行任務要面臨的問題。

①。雖然載人登火往返飛行時間長，但仍然有縮短任務時間的余地。有科學家

認為，通過適當增加航天器的飛行速度，可以將飛行時間縮短，這樣能顯著減少航天員暴

露在行星際空間、直面高能輻射的危險。

其次，失重問題嚴重也會影響航天員的身心健康。②，馮布勞恩曾設想了巨型

環形空間站，通過自轉的離心力模擬重力，即人工重力來抵抗失重。

再者，心理因素也是航天員執行長時間太空飛行任務的大敵。③,是絕大多數

普通人無法承受的，因此，航天專家提出建造更大、更舒適的居住艙，為航天員提供更安

逸的生活空間，盡力緩解航天員心理問題。

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。

22.請用一個判斷句概括航天員執行飛行任務所面臨的主要問題，表達簡潔流暢，不超過

35字。

【答案】21.①首先是輻射威脅

②為了解決重力問題

③在狹小空間內工作生活的心理壓力

22.航天員執行長時間太空飛行任務主要面臨的問題是輻射、失重和心理因素等。

【解析】

【21題詳解】

本題考查學生語言表達連貫之情境補寫的能力。

①語段是介紹航天員長時間太空飛行任務面臨的問題，從后文”其次……再者”可見，該

空要填的是“首先是……”，再根據后文“這樣能顯著減少航天員暴露在行星際空間、直面

高能輻射的危險”可推測出，“首先是輻射威脅”。

②后文“馮布勞恩曾設想了……人工重力來抵抗失重”可見，這是為了解決重力問題而提

出的設想，故該空填寫“為了解決重力問題”。

③根據“心理因素也是……大敵”“是絕大多數普通人無法承受的”可推測，普通人無法承

受的是巨大的“心理壓力”。而心理壓力的來源，從后文“提出建造更大、更舒適的居住

艙……緩解航天員心理問題”可見，主要是與“更大、更舒適的居住艙”相反的環境，即

“狹小空間內工作生活”導致的，故填寫“在狹小空間內工作生活的心理壓力”。

[22題詳解】

本題考查學生壓縮語段的能力。

首先篩選信息，第一段可概括出“航天員執行長時間太空飛行任務要面臨的問題”一句，

第二段概括出“輻射”，第三段概括出“失重”，第四段概括出“心理因素”，接著用判斷詞