幼兒園半學期工作計劃模板8篇幼兒園半學期工作計劃篇1項目內容園務工作⒈召開園務會議。⒉家長開放活動。（如何利用家長開放日活動傳遞我們的課程理念）⒊繼續做好戶外飼養角的改造工作。⒋邀請校外花卉種植專家來園進行花卉的種植。⒌11月10日前市級項目園上交課程游戲化建設成果，報教育局基教科王明珠老師。⒍嘗試實施新的班級管理模式，2各教師全天進班。在張春霞老師的指導下，根據幼兒園的花草樹木進行課程探究。⒎做好20__年的預算并上報中心。⒏做好20__年秋季資助發放工作。⒐做好垃圾箱的安裝、分類工作。⒑完成充電樁的安裝工作。教育教學1.11月19日前各園上交至少1篇太倉市“閱讀、教科研訓一體化”主題征文評選活動。榮文圍繞“教科研訓一體化”。⒉每個班做好包干區資源清單的梳理，（自然資源）本周完成。配班老師根據梳理的內容進行活動，收集照片等，共同完成生物墻的創設。⒊豐富主題環境內容，每個主題選取2及以上個有價值的活動，把孩子學習的過程呈現出來，要重過程輕結果，看到孩子活動背后的發展價值。（班主任和配班各完成一個）⒋教研日研討：戶外以游戲情景式開展各區晨鍛，每個區重點練習1-2種動作技能。周四嘗試情境式晨鍛（空班擺放教師擺放）⒌重視幼兒園學習習慣的教育（聽、說、操作）⒍參加在南郊幼兒園組織的區域活動研修活動。（上午半天，吳夢嬌）⒎藍天杯教學案例評比。（截止日期：12月21日）后勤保健⒈保健教師根據檢驗的要求做好調整工作。（食堂、班級、臺賬資料）⒉保健教師加強對保育員的培訓。⒊加強晨檢，做好傳染病的預防與隔離工作，傳染病班級復課后繼續做好消毒工作。安全工作⒈做好班級插座封孔工作，杜絕安全隱患。⒉幼兒園飼養角正在進行施工，教育幼兒注意安全。⒊家長開放活動時，教師注意密度，不要太擁擠。⒋家長開放日通知家長帶好門禁卡，憑卡進園，保安把好門口關。家長工作⒈利用家長開放日，向家長傳遞我們的課程理念。⒉通過各種形式，幫助孩子樹立正確的育兒觀。⒊發動家長與孩子一起收集自然材料、生活材料等豐富班級的游戲材料。幼兒園半學期工作計劃篇2一、指導思想：深入貫徹《綱要》，立足園本，以研究十三五課題為契機，積極構建學習型校園氛圍，提供廣泛交流、貼近實踐、展現個性的研究平臺，開展多種層次、多種形式的研究活動，堅持走內涵發展之路，務實進取，開拓創新，滿足不同教師的不同研究需求，促使教師在研究中實現能動發展，從而有效提高我園教科質量，推動幼兒園的可持續發展。二、主要工作目標：1、以園本培訓為抓手，促進不同層次教師理論與實踐水平的整體提高。2、以一日活動為載體，抓實各年齡段幼兒創造力啟蒙的培養，營造互學互促的氛圍。3、以地方資源為源泉，進一步打造豐富的班級特色。4、以十三五課題為動力，組織教師做好課題研究工作。5、以終身學習為目標，加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多出成果。三、具體工作措施：(一)落實常規，穩步推進教科工作1、每雙周開展好一次教科沙龍活動，緊密結合十三五課題的研究熱點、困惑，做到主題明確、準備充分，力求使每位教師參與活動，展開思辨，在自由交流、和諧激發的狀態下實現共同進步。2、科研離不開閱讀，離不開實踐與思考，沿襲上學期的傳統，每周到閱覽室進行閱讀，教師節進行閱讀筆記的展示，并積極撰寫讀書心得，為園刊編輯做準備。通過書籍進行自我反思，自我提高，自我更新。3、結合研討沙龍，進行“課程微故事”分享活動，內容從區域、課堂、一日活動中去挖掘、解剖。圍繞核心理念、園訓、課題研究等收集自己在日常教育教學中真實的事例，用行為去詮釋理念，用故事來分享智慧，用交流來打開思路，用反思來化解疑惑。周一例會時進行分享交流。4、鼓勵教師積極申報市級微型課題，提高教師的科研能力，以教師個人申報為主，采用彈性管理的機制，一次申報，兩次結題的機會。(二)搭建平臺，提升科研團隊素養1、積極動員，確保人人有課題課題研究是進行科研的最基本形式，每位教師在時間中都可以成為課題的研究者，要求人人都有自己的微型課題，對于經驗足的教師，建議可以獨立承擔，對于新教師，可參與他人的課題研究，以此推進每位教師在教學時間中積極思考、大膽創新。2、師徒結對，在互助中成長結合師徒結對的傳幫帶工作，將教科部分也納入其中，通過師徒合作課題等，加快青年教師在科研工作中的步伐。(三)突出重點，有效推進規劃課題研究工作以十三五蘇州市規劃課題為抓手，全面部署、全盤規劃，分層分級，全面有效開展好課題研究活動，為接下來的課題研究打開局面。1、園級大項目，“小魔法”項目課程——人人參與器材“多米諾”、科藝創想畫(可結合器材)、變廢為寶小創作，各班根據自己班級幼兒的年齡特點，從興趣著手，認真踏實，每周都開展，作為課程實施。2、年齡段項目，“小夢想”區域課程——針對性參與大班：小制作、小發明、科普劇;中班：小實驗、小考察、小記錄;小班：小玩偶、小游戲，各班根據實際情況，選擇2-3樣，在區域活動中開展。3、班級項目，創“心”主題班本課程——創新參與創“心”主題班本課程，各班在充分挖掘各種資料的情況下，根據幼兒年齡特點和班級具體情況制定計劃并實施。以培養幼兒的創造力為宗旨，開發具有班級特色的班本課程或微項目，一個學期研究一個。4、思維破冰項目，創“意”微課程——浸潤式參與小小播報員(晨間談話中貫穿，可以是國內外科技創新方面的成果，增加信息量，老師、家長、小朋友全園參與;也可以是對各種疑惑的解答等)想象力真好(每周周末談話中貫穿：拋出一個問題，激發幼兒的創新思維、想象力);真真和假假(形式以“家長進課堂”為主，每兩周開展一次，主題根據幼兒興趣自定);問問才知道(貫穿一日活動各環節，也可結合晨間談話中的小小播報員活動進行);創想千千變(利用如七巧板、魔尺、樂高等器材，在午間、課間等進行創造力比拼)，總之，我們利用一日活動的各個環節對幼兒進行創造力啟蒙的培養，活動要有記錄、有體現、有痕跡。5、環境創設，尊重兒童以兒童為主體，創設環境，在班級長廊、科技操作間、自然角、百草園……中，努力營造一種科藝環境，凸顯幼兒的創造力，形成具有園本特色的環境。本學期要把走廊原有的角色區域變為科藝長廊，增加能體現幼兒創造力發展的各類區域活動。6、特色項目，攜手參與自然共享堂、神奇科學堂、四大節品牌活動等一系列的特色項目，我們要利用家長資源、社會資源，能夠傳承并有創新地開展，在家長和社會上有了一定的影響，做到準備充分、創新開展。(四)理清思路，分層實施學會課題研究工作。在十三五蘇州市規劃課題的引領下，做好蘇州學會課題的研究工作，及時整理過程性資料，力求課題管理更到位。本學期我們將全面開展課題實施，具體如下：(1)進一步加強知識積累，理解科學探究能力具體內涵、認清自然角科學教育功能的具體表現。(2)分年齡段有側重點開展課題研究。小班：觀察——語言表達到觀察——語言+圖畫表達;中班：觀察——語言+藝術化表達——猜想推理;大班：觀察——猜想推理——動手做——藝術化綜合表達。(3)及時總結、反思，積累好過程性資料，完成課題網絡資料。(五)推廣成果，加強教科陣地建設。1、繼續做好課題研究網絡平臺建設。做好每月課題研究網的更新工作，做到及時、高質。保障網絡暢通，通過檢查。2、繼續做好各級各類論文參評、投稿等工作。學期結束要進行參與率及獲獎率的統計，以學年為期限，每位教師力求有一篇文章以上發表或獲獎。(每個課題組老師要有與課題相關的文章發表或獲獎。)3、組織教師對《張教研》進行投稿，欄目有幼教銜接和隨筆，題目有新意，觀察有描述，有反思。4、每學期兩期《園刊》，園刊內容要根據課題的研究重點進行調整，積累班本課程案例。5、注重積累自然角的照片，本學期完成自然角畫冊。6、利用微型平臺，有計劃有目的推送我們的創造力課程，如小問號大科學、小行動大實踐、小實驗大奧秘、小發現大創造……彰顯底色本色特色。四、每月安排：9月份1、傳達教科研會議精神，部署教科工作，明確分工等。2、課題組成員會議：商討本學期研究重點與方向、課題組研究要求。3、明確各類課題的責任人，制定本學期各類課題研究目標、重點、進度、分工等。4、園區教科沙龍活動：優化自然角，提升幼兒探究性學習的有效性——創設具有探究性的自然角環境。5、常規工作：(1)假期論文匯總;(2)課題研究各類表格下發;(3)課題研究月報(課題組組長);課題網絡更新;教科室每月投稿。10月份1、主題節活動——科技節開幕、系列活動。2、布置具有特色的幼兒園環境，體現創造力、科藝性。(主要包括班級長廊、科技操作間等)3、園區教科沙龍活動：聚焦關鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設(一)器材多米諾的開展和實施4、課題組月例會：各課題組匯報交流課題研究情況。5、課題研究月報(課題組組長);課題網絡更新;教科室每月投稿。11月份1、主題節活動——體能節系列活動。2、班級主題區域展示。(結合科技節閉幕)3、園區教科沙龍活動：聚焦關鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設(二)班級小項目的實施(小實驗、小制作、創意畫)4、園刊編輯——東西園區年級組(圍繞課題研究的論文、心得、公開課教案等)。5、常規工作：課題研究月報(課題組組長);課題網絡更新。12月份1、研究聯盟團隊活動——各課題組。2、課題研究階段小結等資料上傳。3、年級組課題研究小組情況總結(活動資料、各級各類網絡上傳統計匯總等)。4、常規工作：課題研究月報(課題組組長);課題網絡更新;教科室每月投稿。5、園區教科沙龍活動：聚焦關鍵要素，彰顯幼兒園特色課程的建設(三)創意微課程的實施(小小播報員、想象力真好、創想