StarterUnit33a-3d教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊StarterUnit33a-3d。這部分內(nèi)容主要介紹了日常生活中的顏色、數(shù)字以及家庭成員的稱呼。通過對這些主題的討論，使學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高他們的日常英語交流能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和一些日常用語。通過對顏色、數(shù)字和家庭成員的進一步學(xué)習(xí)，可以鞏固和拓展他們已有的知識，為他們今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握日常生活中常用的顏色、數(shù)字以及家庭成員的稱呼等詞匯和句型，提高他們的基本英語交流能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認識英語國家的文化背景，提高他們的跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等教學(xué)活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)，提高他們的問題解決能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的核心詞匯包括顏色詞（red,yellow,blue等）、數(shù)字詞（one,two,three等）和家庭成員詞匯（mother,father,sister等）。教師需要針對這些詞匯進行講解和強調(diào)，幫助學(xué)生掌握并熟練運用。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的主要句型為“Whatcolorisit?It's...”和“Howmany?Thereare...”。教師需要讓學(xué)生在實際語境中運用這些句型，提高他們的語言運用能力。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課涉及的一般現(xiàn)在時。教師需要講解并引導(dǎo)學(xué)生正確運用一般現(xiàn)在時，使他們能夠熟練運用該時態(tài)進行日常交流。

2.教學(xué)難點：

（1）顏色詞和數(shù)字詞的拼寫和發(fā)音：對于七年級的學(xué)生來說，部分顏色詞和數(shù)字詞的拼寫和發(fā)音可能較為困難，如“yellow,three”等。教師需要通過反復(fù)練習(xí)和發(fā)音指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確掌握。

（2）家庭成員詞匯的運用：學(xué)生可能對家庭成員詞匯的運用不夠熟練，容易混淆。教師可以通過舉例和情景交際的方式，讓學(xué)生在實際語境中運用這些詞匯，提高他們的語言運用能力。

（3）一般現(xiàn)在時的運用：對于一般現(xiàn)在時的概念和運用，部分學(xué)生可能還不夠清晰。教師需要通過講解、示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

（4）日常英語交流：如何在實際生活中運用所學(xué)知識進行日常英語交流是本節(jié)課的難點。教師可以創(chuàng)設(shè)情景，組織學(xué)生進行角色扮演和小組討論，提高他們的日常英語交流能力。

（5）文化背景的理解：學(xué)生可能對英語國家的文化背景了解不多，從而影響他們對課程內(nèi)容的理解。教師可以通過講解和分享，讓學(xué)生了解和認識英語國家的文化，提高他們的跨文化交際意識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實的生活情境，如顏色和數(shù)字的分類游戲、家庭成員的互動場景等，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，提高他們的語言實踐能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的溝通和協(xié)商能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）顏色和數(shù)字分類游戲：學(xué)生分組進行游戲，將給出的顏色和數(shù)字卡片按照分類放置，通過游戲的方式鞏固詞匯和句型。

（2）角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常生活中的場景，如購物、問路等，運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

（3）家庭調(diào)查：學(xué)生分組進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息，并運用所學(xué)句型進行記錄和匯報。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課程關(guān)鍵詞匯、句型和情景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放英語國家的家庭生活視頻，讓學(xué)生了解和感受英語國家的文化背景。

（3）在線工具：利用在線工具，如語言學(xué)習(xí)平臺、互動游戲等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《StarterUnit33a-3d》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過描述顏色、數(shù)字和家庭成員的情況？”例如，你可以描述一下你的教室的顏色或者你的家庭成員。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日常生活中的英語奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解顏色、數(shù)字和家庭成員的基本概念。顏色是指……，數(shù)字是指……，家庭成員是指……。它們在日常英語交流中非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在實際中描述顏色、數(shù)字和家庭成員，以及它如何幫助我們進行有效的交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)顏色、數(shù)字和家庭成員的詞匯和句型的使用。對于一般現(xiàn)在時的概念和運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與顏色、數(shù)字和家庭成員相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何使用顏色、數(shù)字和家庭成員的詞匯和句型進行交流。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“顏色、數(shù)字和家庭成員在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了顏色、數(shù)字和家庭成員的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠掌握顏色、數(shù)字和家庭成員的基本詞匯，如red,yellow,blue,one,two,three,mother,father,sister等。

2.學(xué)生能夠理解和運用句型"Whatcolorisit?It's..."和"Howmany?Thereare..."進行日常英語交流。

3.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時的概念，并能夠運用一般現(xiàn)在時進行簡單的描述和表達。

4.學(xué)生能夠通過實踐活動和小組討論，提高自己的語言實踐能力和團隊合作能力。

5.學(xué)生能夠了解和認識英語國家的文化背景，提高他們的跨文化交際意識。

6.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生能夠在日常生活中靈活運用所學(xué)知識，提高自己的英語應(yīng)用能力。

8.學(xué)生能夠?qū)︻伾?shù)字和家庭成員有一定的理解和掌握，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。七、重點題型整理1.詞匯練習(xí)題：

題目：根據(jù)下列句子，完成括號內(nèi)的詞匯練習(xí)。

例句：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.

答案：Mymotherisateacher.SheteachesMath.

2.句型轉(zhuǎn)換題：

題目：將下列句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時。

例句：Shegoestoschooleveryday.

答案：Shegoestoschooleveryday.

3.對話填空題：

題目：根據(jù)下列對話，完成空缺部分。

對話：

A:Whatcolorisyourpen?

B:It'sblue.

A:Howmanybooksdoyouhave?

B:Ihavethreebooks.

答案：

A:Whatcolorisyourpen?

B:It'sblue.

A:Howmanybooksdoyouhave?

B:Ihavethreebooks.

4.閱讀理解題：

題目：閱讀下列短文，回答問題。

短文：

MynameisTom.Iam12yearsold.Ihaveamotherandafather.Mymotherisadoctor.Myfatherisateacher.Ihaveasister.HernameisLily.Lilyis10yearsold.

問題：HowoldisTom?

答案：Tomis12yearsold.

5.寫作練習(xí)題：

題目：以“MyFamily”為題，寫一篇短文。

答案：

MyFamily

Ihaveahappyfamily.Mymotherisadoctor.Sheiskindandcaring.Myfatherisateacher.Heispatientandfriendly.Ihaveayoungersister.HernameisLily.Lilyisingradeone.Weloveeachotherverymuch.八、教學(xué)反思與改進本節(jié)課的主題是《StarterUnit33a-3d》，主要內(nèi)容是顏色、數(shù)字和家庭成員的詞匯以及一般現(xiàn)在時的運用。在教學(xué)過程中，我采用了情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，通過顏色和數(shù)字分類游戲、角色扮演和家庭調(diào)查等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。同時，我也使用了PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

在教學(xué)后，我設(shè)計了一些反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在顏色、數(shù)字和家庭成員的詞匯掌握上效果不錯，但