部編版小學道德與法治二年級下冊《16.獎勵一下自己》說課板書設計說課內容教材分析學情分析教學目標與重難點教法、學法教學過程一、說教材本課是二年級下冊《道德與法治》第四單元最后一課，通過兩年的學習，每個學生都獲得了不同程度的進步和成長，所以這一課依據課程標準“愉快、積極地生活”，旨在引導學生對此進行梳理總結，發現自己的優點和長處，并為自己在學習中取得的進步感到高興和自豪，確立成長的自信，以此激勵自己不斷進步。同時，引導學生過有計劃的生活，明確自己下一步發展任務，以積極地心態、有準備地面對中年級的過渡。

二、說學情對于二年級的學生來說，語言表述以及總結概括能力還極其有限，本課主要引導學生對自己兩年來的成長與進步進行梳理與總結，總結具有抽象性和概括性，對于二年級的學生來說，具有一定的難度。三、說教學目標1.通過給自己發個獎，意識到自己的進步，并為自己的進步感到高興和自豪，學會欣賞自己、欣賞他人。2.通過他人的稱贊，確立成長的自信，能夠愉快、積極地生活，以此激勵自己不斷進步。四、說教學重點、難點重點：意識到自己的進步，并為自己的進步感到高興和自豪，學會欣賞自己、欣賞他人。難點：確立成長的自信，能夠愉快、積極地生活，以此激勵自己不斷進步。五、說教法、學法教法：這節課，我主要采用“直觀教學法”、“演示操作法”、“觀察法”“合作探究”“

交流總結”、“發現法”等教學方法，為學生創設一個寬松的數學學習環境，使得他們能夠積極自主地，充滿自信地學習數學，平等交流各自對數學的理解，并通過相互合作共同解決所面臨的問題。學法：動手操作、觀察、探究等學習活動、觀察思考、合作交流、抽象概括等學習方法，讓學生主動探究乘法的意義

為了達到我的教學目標，在本節課的教學中我將采用“講授法、問題教學法、情境教學法”引導學生自主探究學習。六、說教學過程

同學們，上節課，大家在老師、父母和同學的幫助下總結了自己的進步，給自己發了獎，看到每天都在進步的你們，老師也為你們感到高興。今天我們繼續來聊一聊這個話題《獎勵一下自己》。（板書：16獎勵一下自己）這一課是這學期的最后一課,是承上啟下的一課,為本學期學習畫一個句號,也為下學期的學習開啟新的征程。活動一：給自己發個獎（一）說說自己的收獲1.那么兩年來，你自己都有什么樣的收獲呢？（指名分享）2.教師相機總結在學業發展、興趣愛好、生活技能和人際交往方面的進步，并貼板貼。預設1：生1：我學會了寫漂亮的漢字。師：請你為大家展示一個漢字的書寫吧。真漂亮！這是你在學習方面的進步（貼“學習”）預設2：生2：我參加舞蹈比賽獲得了獎牌和獎狀。師：哦，你在興趣愛好方面有進步（貼“愛好”）請學生展示一個舞蹈動作。預設3：生3：我交到了好多的新朋友。師：這就是你人際交往方面的進步。（貼“交往”）預設4：生4：我學會了“洗碗”和“掃地”。師：這就是你們在“勞動”方面的進步呀！（貼“勞動”）意識到自己的進步，并從學習、愛好、交往、勞動等方面嘗試總結自己的進（二）我的頒獎典禮1.看課本學設獎（1）當然，我們的進步還體現在很多方面。現在，請看看課本中的小伙伴都給自己的進步頒了什么獎？為什么呢？指名回答。（2）第二幅圖小女孩幫媽媽拌涼菜，沒有頒獎。那我們幫她設置一個什么獎好呢？（“拌涼菜小能手”“勞動之星”）從課本中學習如何根據自己的進步，為自己設置合適、恰當的獎項，為下一環節做好鋪墊。2.給自己頒獎（1）接下來，請同學們學著課本中的小伙伴，結合自己的收獲，認認真真地給自己寫張小獎狀吧！（生寫。）（2）下面我宣布，二五班“我為我驕傲”頒獎典禮現在開始！學生為自己頒獎，并發表獲獎感言。

預設1：師：你給自己頒了什么獎？獲得踢毽子小達人獎，你最想感謝誰？是爸爸的陪伴給了你力量，你真是一個懂得感恩的孩子。預設2：你給自己頒了什么獎？經典誦讀小明星，獲得這個獎項，你最想感謝誰？你說你的本領，離不開老師的辛勤教導，相信你的老師一定會為你感到驕傲的。預設3：你呢？交友小達人，你能告訴大家，怎樣才能擁很多的好朋友嗎？哦！原來你總是幫助別人，懂得分享，怪不得大家都愿意和你做朋友呢！預設4：你呢？勞動小能手！獲獎了有什么感受？主動為班級、為家庭做力所能及的事讓你很快樂！你真是班里和家里的小主人啊！7.預設5：你給自己頒了什么獎？武術小明星。請你發表一下你的獲獎感言吧！堅持不懈地練習才是你不斷進步的秘密！老師看到你特別自信的樣子。（3）小結：看來，我們夸夸自己，讓大家變得自信了！（貼“自信”）肯定自己的進步，確立成長的自信，并為自己的進步感到開心。

活動二：同伴的夸獎1.《小刺猬和獾》的故事（1）師過渡：看到大家這么自信，老師真高興，老師獎勵大家一個小故事。聽！配合PPT圖片播放故事音頻。（2）從這個小故事中，你都明白了什么？指2人回答。（3）小結：正如同學們所說，真誠的稱贊能讓人變得更自信,從而獲得更多進步。從故事中意識到稱贊不僅讓人自信，而且讓人獲得力量，從而變得更加優秀。2.“我們夸你們猜”游戲夸伙伴（1）在過去的兩年里，陪伴我們最多的就是身邊的同學，我們的進步離不開他們的幫助和支持！接下來，我們在四人小組內玩一個“我們夸你們猜”的游戲，來夸夸組里的小伙伴。那到底怎們做呢？請看視頻。（播放微課）看明白了嗎？下面就請4人小組開始游戲吧。

（2）那么在剛才的游戲中誰被同伴夸獎了，心情怎樣？（貼“快樂”）看來，真誠的稱贊能讓人心情愉悅。（3）你有什么話想對夸獎你的同學說嗎？那快去擁抱一下這位發自內心稱贊你的好伙伴吧。（4）聽到他的感謝，你想說什么？（5）小結：看來，得到別人的鼓勵和夸獎是一件讓人快樂的事情。當然，能發現別人的優點和進步也會使人特別高興。同伴的稱贊不僅能讓人變得更加優秀，還能讓人愉悅地生活。表一下你的獲獎感言吧！堅持不懈地練習才是你不斷進步的秘密！老師看到你特別自信的樣子。（3）小結：看來，我們夸夸自己，讓大家變得自信了！（貼“自信”）肯定自己的進步，確立成長的自信，并為自己的進步感到開心。活動三：父母的夸獎剛才我們收獲了來自小伙伴的稱贊，那在爸爸媽媽等家人的眼中，我們又有著怎樣的進步呢？課前，我們每位同學都做了小訪談。誰來說一說？預設1：生1：爸爸說他下班回來我總給他捶背倒水。師：你真是爸爸貼心的小棉襖呀！預設2：生2：媽媽說，每當家里客人走后，我總是主動幫助她收拾桌子，拖地板。師：你真是媽媽的好幫手呀！預設3：生3：媽媽說我會自己整理書包和床鋪。師：你真是家里的小主人呀！原來，我們在父母的眼中是這么能干，這么優秀呀！正如這首兒歌所說，我們一起讀一讀吧。3.小結：我們成長的點點滴滴，爸爸媽媽都歷歷在目，相信他們的鼓勵和贊揚將激勵著我們不斷進步。父母的稱贊讓人充滿動力。活動四：老師的夸獎1.同學們，作為你們班主任老師，我想對大家說，在這兩年里，同學們都能夠每天按時上學，努力學習，樂于助人，團結同學，你們在老師的眼中都是最棒的小學生。請大家為自己這兩年的努力鼓鼓掌吧！現在，讓我們再來聽聽，在其他老師的眼中，我們又是怎樣的孩子吧？播放視頻。2.（音樂老師）有請課代表起頭，大家一起唱首歌……真好聽！就像百靈鳥的歌聲！3.（體育老師）有請課代表喊口令……多么自信響亮的聲音！老師的稱贊讓我們獲得力量，變得更加優秀。活動四：老師的夸獎1.同學們，作為你們班主任老師，我想對大家說，在這兩年里，同學們都能夠每天按時上學，努力學習，樂于助人，團結同學，你們在老師的眼中都是最棒的小學生。請大家為自己這兩年的努力鼓鼓掌吧！現在，讓我們再來聽聽，在其他老師的眼中，我們又是怎樣的孩子吧？播放視頻。2.（音樂老師）有請課代表起頭，大家一起唱首歌……真好聽！就像百靈鳥的歌聲！3.（體育老師）有請課代表喊口令……多么自信響亮的聲音！老師的稱贊讓我們獲得力量，變得更加優秀。活動四：老師的夸獎1.同學們，作為你們班主任老師，我想對大家說，在這兩年里，同學們都能夠每天按時上學，努力學習，樂于助人，團結同學，你們在老師的眼中都是最棒的小學生。請大家為自己這兩年的努力鼓鼓掌吧！現在，讓我們再來聽聽，在其他老師的眼中，我們又是怎樣的孩子吧？播放視頻。2.（音樂老師）有請課代表起頭，大家一起唱首歌……真好聽！就像百靈鳥的歌聲！3.（體育老師）有請課代表喊口令……多么自信響亮的聲音！老師的稱贊讓我們獲得力量，變得更加優秀。活動四：老師的夸獎1.同學們，作為你們班主任老師，我想對大家說，在這兩年里，同學們都能夠每天按時上學，努力學習，樂于助人，團結同學，你們在老師的眼中都是最棒的小學生。請大家為自己這兩年的努力鼓鼓掌吧！現在，讓我們再來聽聽，在其他老師的眼中，我們又是怎樣的孩子吧？播放視頻。2.（音樂老師）有請課代表起頭，大家一起唱首歌……真好聽！就像百靈鳥的歌聲！3.（體育老師）有請課代表喊口令……多么自信響亮的聲音！老師的稱贊讓我們獲得力量，變得更加