部編版六年級《語文上冊》期末試卷及答案【審定版】（時間：90滿分：100分）班級：____________姓名：____________一、認真拼一拼，把字寫漂亮。rìkòuqípánfèiténgyìlìxǐyuèzhèngfǔqízhìjiǎnyuèjùlítǎnkè二、用“_____”給下面帶點的字選擇正確的讀音。屏氣（bǐngpíng）手絹（juānjuàn）剝削（bōbāo）弄堂（nòng1òng）壓軸（zhóuzhòu）釘扣子（dīngdìng）三、辨字組詞。雅（_________）綜（_________）澄（_________）蘋（_________）稚（_________）蹤（_________）橙（_________）萍（_________）餡（_________）消（_________）鄭（_________）徒（_________）焰（_________）削（_________）擲（_________）陡（_________）四、補充詞語，并回答后面的問題。技高一（____）別出心（____）（____）（____）奇巧雄偉（____）麗弄（____）成拙威風（____）（____）1．描寫建筑物的詞語有：___________、_____________2．選擇自己喜歡的詞語造句。________________________五、選擇正確的詞語填空。建議????提議????意見1．班會課上，小虎（_______）星期天去自然博物館參觀。2．我向學校提一條（_______），希望學校能重新開放圖書館。3．在討論會上，大家對明天的郊游活動發表了自己的（_______）。閱讀????閱覽????翻閱4．房間里安置幾張大桌子和幾條板凳，供（_______）用。5．他認識了兩千多字，已能（_______）通俗書報。6．他匆匆（_______）了一下桌上的一摞報紙，沒有看到他感興趣的內容。六、按要求完成句子。1．我們要遵守交通規則。（改為雙重否定句）____________________________2．海浪激起的泡沫美極了。（改為比喻句）_____________________________3．黃繼光對指導員說：“請你把任務交給我。”（改為第三人稱敘述的句子）____________________________4．這本故事書的內容和插圖都很美麗。（修改病句）______________________________七、根據課文理解填空。1.《匆匆》是現代著名作家_______寫的一篇膾炙人口的_________。文章緊扣“________”二字，細膩地刻畫了______________，表達了作者對時光流逝的______________。2.《那個星期天》的作者是現代著名作家_______。文章主要記敘了一個星期天母親答應帶“我”出去，但是由于家務繁忙，一次次爽約，最后沒有去成的事。在那個星期天，“我”經歷了從等待開始時的___________、心懷歡喜，到繼續等待時的_______、仍然有所期盼，再到等待未果時的___________，到最后等待結束，___________的心理過程。八、請認真閱讀下列選文，完成問題。當一匹被鞭打的馬耕柱子是墨子的門徒。一天，墨子授課時，一只小鳥停在窗外的柳樹上婉轉鳴啼，弟子們紛紛向外張望，耕柱子也隨之瞅了一眼。事后，墨子卻單獨嚴厲地責罵了他。耕柱子感到很難過，覺得受到很大委屈，抱怨說：“我犯的錯誤并不比別人多，卻遭到老師這樣嚴厲責難。”墨子聽到之后，問他：“假如你要駕馭馬和牛上太行山，你會選擇鞭打馬還是鞭打牛？”耕柱子回答：“我當然要鞭打馬。”墨子又問：“為什么要鞭打馬而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因為馬兒跑得快，才值得鞭打，這種能力是牛不具備的。”于是，墨子告訴他說：“我責罵你正因為你像馬而不像牛，你值得批評呀！”其實，在培養人才的過程中，也離不開這樣的鞭策，有時是一句苛刻的責備，有時是一次嚴厲的懲罰，有時甚至是一些雞蛋里挑骨頭的吹毛求疵。應該感激愿意指責你的人，是他使你看到自己的不足。試想，若不是關心你，期待你下次做得更好，怎么會批評你呢？正因為在批評者眼中，你是“值得被鞭打的馬”，所以才會批評你。因此，面對各種責備，應該接受，有則改之，無則加勉，用行動來回報關心和愛護你的現實生活中，許多人面對嚴苛的鞭策，只一味地感到委屈，繼而意志消沉，慢慢地變得平庸；另外一些人，在鞭打中意識到自己的價值，將鞭策化為動力，揚蹄奮進，勇敢地登上人生的頂峰。選擇當一匹被鞭打的馬，還是當一只不被鞭打的牛，將是你人生輝煌與平庸的分水嶺。1．根據文意，第2段劃橫線處應填寫的最恰當詞語是（）A．認真 B．坦然 C．樂意2．開頭引用墨子嚴厲批評耕柱子的故事，作用是什么？_______________________3．第2段劃線的三個句子，它們的句序能調換嗎？請說明理由。___________________________4．從這篇短文中你明白了什么？_______________________九、習作。題目：，我想對你說要求：1．快畢業了，你一定有許多心里話想對學校、老師和同學說。請選擇一個對象，把題目補充完整。2．想一想：你想對他們說些什么？你可以回憶你們共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情；可以提出中肯的建議，期許美好的未來……3．表達真情實感，書寫工整，不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1、日寇棋盤沸騰屹立喜悅政府旗幟檢閱距離坦克2、bǐngjuànbōnòngzhòudìng3、優雅錯綜澄碧蘋果幼稚行蹤橙子浮萍肉餡消滅鄭重徒弟火焰削弱投擲陡坡4、籌裁玲瓏壯巧凜凜玲瓏奇巧雄偉壯麗為了慶祝老爸的生日，大姐設計了一個別出心裁的生日宴會。5、提議建議意見閱覽閱讀翻閱6、1.我們不得不遵守交通規則。2.海浪激起的白色大花美極了。3.黃繼光對指導員說，請指導員把任務交給他。4.這本故事書的內容很精彩，插圖很美麗。7、朱自清散文匆匆時間流逝的蹤跡無奈和惋惜史鐵生萬分期待耐心焦急萬分期盼落空8、1．B2．使表達生動形象（增加讀者閱讀興趣），富有說服力。3．不能（“邏輯順序”或“輕重”或“遞進”的意思即可得滿分）4．在培養人才的過程中，離不開外來的鞭策。如遇到提意見的，我們要坦然面對。9、范文：老師，我想對你說在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是誨人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發現千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來