2024年初中語文教研組工作總結參考模板本學期，語文教研組在學校的統一指揮下，遵循學期初設定的工作規劃，全體語文教師團結合作，務實進取，以嚴謹的態度全面貫徹中心學校對教研工作的規定。我們從規范教學入手，有目標、有計劃、有步驟地推進課堂教學改革研究，旨在全面提升本組語文教學水平及教學質量，同時注重提升學生的語文素養，以多樣化的教學活動為載體，圓滿完成了本學期的教學教研任務。現將工作總結如下：一、強化校本培訓，促進教師專業成長本學期，我組以教研組為核心，積極參與校本培訓活動，取得了顯著的成效。在學期初，我們要求語文教師持續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新課程理念深入人心。教師們在自主學習中，教科研能力得到了進一步提升。二、積極開展教研活動，提升教學能力和水平我們充分利用教研活動時間，組織富有成效的學習討論，借助先進的教育理念推動教育改革，轉變傳統教學模式。教師在學習、交流、實踐中，將新的教學理念融入教學，注重培養學生的合作交流能力和實踐創新能力，同時培養了學生的自主學習能力。三、發揮骨干教師引領作用，加強校本培訓全體語文教師積極參與學?！靶畔⒓夹g與課堂教學整合”課題研究，通過理論學習和研究，提升了課堂教學策略和評價能力，牢固確立了以學生發展為本的評價觀念。四、廣泛參與各級教研活動，開展教師教學技能大練兵我們認真組織校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提升。通過互聽互評，教師間相互學習，共同進步，發揮了傳幫帶的作用。同時，結合學校工作，開展教研活動，加強教師間的交流與合作，以達到教學相長的目標。五、持續規范教學常規，確保落實到位教導處定期進行教學常規檢查，促使教師形成良好的工作習慣，確保各項任務的按時完成。六、積極開展課題研究，深化課堂教學改革語文組在教導處的指導下，積極參與課題研究，以提高課堂教學質量為目標，不斷創新和改革。教師們積極參與科研，撰寫教科論文，提升了教學能力和教研水平。七、教研組工作存在的不足及改進方向盡管取得了一些成績，但我們的教研活動在某些方面還不夠扎實，個別教師對教研活動的重視度和參與度有待提高。我們將從教師自身學習和提高，以及加強教學常規管理等方面著手，改進工作，提高教研活動的實效性?？傊緦W期我們語文組取得了一定的成果，但也意識到存在的問題和挑戰。我們相信，在全校共同努力，堅持正確的教育方向，總結經驗教訓的基礎上，下學期我們組的工作將更上一層樓。對此，我們充滿信心和期待。2024年初中語文教研組工作總結參考模板（二）我校語文教研組在推進教師理論學習方面展現了鮮明的特色。為深化教師對《語文新課程標準》的理解與掌握，教研組組織語文教師進行了深入學習，并明確要求教師在日常教學中嚴格遵循《課堂教學常規》。這一舉措不僅強化了教師的理論素養，還促使教師將學習體會融入教學實踐，進而提升了教師的語文教學能力和教學水平，有效拓寬了教師的教育視野。在深化理論學習的同時，我校語文教研組積極利用網絡平臺，開展網上備課活動，并向學校網站和教育網分享課件等教學資源，每位教師至少上傳了若干節優質課程。此舉顯著提高了教師運用現代教育技術進行教學的能力，實現了教學資源的高效共享。二、教研活動的實施教研組作為學校教學研究的核心陣地，在學校領導的精心指導下，按照既定計劃有序開展各類活動。我們著重從以下幾個方面開展工作：一是強化教學常規管理，針對教學中的關鍵問題開展專題研究；二是聚焦課堂教學，通過公開課、示范課等形式加強研討，促進教學效益的提升；三是堅持集體備課制度，確保備課過程的規范性和統一性；四是積極組織教師參加區級教科研活動，提高教師的教科研能力。在本學期，我校多位教師在各類比賽中取得了優異成績。三、教師專業成長的路徑為促進語文教師的專業成長，我們采取了多種途徑：鼓勵教師廣泛閱讀語文課程理論、專業雜志及文學史學經典著作；引導教師撰寫教學論文，及時總結教學經驗；組織教師深入研究課堂教學、教材和學情。特別是對于青年教師的培養，我們堅持“三給”原則（給機會、給動力、給時間），并充分發揮老教師的傳幫帶作用，助力青年教師快速成長。四、學生素養的培育與活動開展我們高度重視學生良好習慣的養成，通過開展豐富多彩的語文學科競賽和活動，如作文競賽、書法社活動等，激發學生的學習興趣，提高學生的語文素養。同時，我們注重學生課外閱讀的引導與積累，鼓勵學生多讀書、讀好書、好讀書，培養學生的終身學習習慣。此外，我校還積極開展“三進”工作，努力提升學生的綜合素質。五、未來展望與努力方向在未來工作中，我們將繼續加強校本培訓和校本教研，營造濃厚的教研氛圍，提高教師新課程的實施水平。同時，我們將從教師自學、集體研討、教研組交流和專業引領四個方面入手，不斷創新活動形式和運行機制。此外，我們還將注重教研工作的實效性，將教研與提高課堂效率、解決教學實際問題及教師成長緊密結合起來。最后，我們將鼓勵教師多寫教科方面的文章，提高文章的數量和質量，爭取取得更好的成績。我們相信，在全體教師的共同努力下，我校的語文教學工作將不斷取得新的進步和成就。2024年初中語文教研組工作總結參考模板（三）一、推行跨年級聽課與推門聽課機制，以增進課堂教學的開放性。四、精心培育，提升青年教師能力本學期，教研組共引入五位青年教師，其中三位缺乏高三教學經驗，故對青年教師的培養任務艱巨。開學初期，這些教師已通過自主選擇的方式，各自選定指導教師。鑒于五位教師均在高一年級，故指導教師僅陳寶祥和韋祥洪兩位，他們肩負重任，課堂始終開放，常聽新教師課程并提供改進建議。葉連霞、畢曉敏和滿春燕三位教師同樣關注年輕教師成長，定期集體聽他們授課，認可其教學進步，同時提出建設性意見。經過一學期的努力，趙宜奇、朱禮金和馬媛媛三位教師均展現出顯著進步。五、精編學案，持續推進增效減負工作備課組在日常教學中充分利用學案，最大化其效用。鑒于編寫時間緊迫，學案尚存不足，故計劃利用寒假進行修訂，并完成下學期學案的編寫。學案系統性整合知識點，精選例題，有效減輕學生課業負擔。六、增進交流，豐富組內活動鑒于工作繁忙，教研活動時間有限，當前交流機會尚顯不足，如何優化交流研討機制對語文教研組而言仍是一項重要任務。七、構筑平臺，促進師生共同成長教研組組織參與各類活動，以推動師生在教學實踐和語文活動中的共同發展。1.作文競賽-全校作文競賽于____月舉行，各年級通過初賽和復賽，共選出____個特等獎和____個一等獎。其中，十位特等獎得主代表學校參加常州市作文競賽。-常州市中小學生作文競賽中，高三的黃翔宇同學榮獲一等獎，高二年級的劉婕同學獲得二等獎。-江蘇省“中學生與社會”作文大賽，黃翔宇同學榮獲二等獎。-首屆“高考杯”創新讀寫大賽，高三共有九位同學晉級決賽，兩位同學榮獲二三等獎。-江蘇省第八屆高中生作文大賽，六位同學晉級復賽，三位同學獲二等獎。2.詩歌競賽-組織高二年級參與江蘇省中小學生詩歌競賽，選拔出十位優秀作者代表常州市參賽。-常州市中華詩詞經典朗誦比賽，教師組殷濤老師獲二等獎，學生組王浩和馬一先同學朗誦作品獲一等獎。3.文學社團-新苗文學社小記者團榮獲常州市“特色社團”稱號，文學社網站已建立。-殷濤、朱禮金、葛志錦和石瑛老師在常州市中語會論文比賽中，殷濤老師榮獲一等獎。4.課題研究-陳寶祥、滿春燕老師主持的“語文學科發展性評價”課題，本學期已做好結題準備。5.教研組小報-石瑛、吳紅霞和丁瑛老師精心制作每月電子小報，全面反映教研組動態。各備課組每周發布即時信息至校園網。八、拓寬視野，積極開展校際交流1.畢曉敏和高冬梅老師參加新北區“文言文翻譯策略”研討，高冬梅開設的研究課受到好評。2.陶琦老師在常州市四?！巴}授課活動”中開設“敘述文的波瀾”研究課，為作文教學提供研討案例。3.張蕓、滿春燕等多位老師開設研究課接待校際交流，丁瑛、石瑛、梁修安三位老師開設對外公開課。4