ptn組網課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解PTN（分組傳送網絡）的基本概念、原理和技術特點；

2.掌握PTN組網的關鍵技術，包括MPLS-TP、VPLS、PW等；

3.了解PTN網絡在不同場景下的應用和優勢；

4.掌握PTN網絡的規劃、設計、部署和優化方法。

技能目標：

1.能夠運用PTN技術構建分組傳送網絡，并進行基本的配置與調試；

2.能夠分析PTN網絡中存在的問題，并提出相應的解決方案；

3.能夠運用網絡管理軟件對PTN網絡進行監控、維護和管理；

4.能夠運用所學知識解決實際PTN組網過程中的技術問題。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對PTN技術及網絡通信領域的興趣和熱情；

2.培養學生的團隊協作精神，學會與他人共同解決問題；

3.培養學生嚴謹、務實的科學態度，提高學生的自主學習能力和創新能力；

4.培養學生具備良好的職業道德，關注網絡安全和環保問題，為我國通信事業發展貢獻力量。

課程性質：本課程為計算機網絡技術專業選修課，以實踐操作為主，理論講解為輔。

學生特點：學生已具備一定的計算機網絡基礎，對PTN技術有一定了解，但實際操作能力有待提高。

教學要求：結合學生特點和課程性質，采用案例教學、分組討論、實驗操作等教學方法，提高學生的實際操作能力和解決實際問題的能力。同時，注重培養學生的團隊協作能力和創新能力。通過本課程的學習，使學生能夠掌握PTN組網技術，為將來從事相關領域工作奠定基礎。

二、教學內容

1.PTN技術概述：介紹PTN的基本概念、發展歷程、技術特點及其在通信網絡中的應用場景。

教材章節：《現代通信網絡》第3章第2節

2.PTN關鍵技術：詳細講解MPLS-TP、VPLS、PW等關鍵技術的原理、配置及應用。

教材章節：《現代通信網絡》第3章第3節

3.PTN網絡規劃與設計：介紹PTN網絡的規劃、設計方法，包括網絡拓撲、設備選型、帶寬計算等。

教材章節：《現代通信網絡》第3章第4節

4.PTN網絡部署與優化：講解PTN網絡的部署流程、設備配置、故障排查及網絡優化方法。

教材章節：《現代通信網絡》第3章第5節

5.PTN網絡管理與維護：介紹PTN網絡監控、性能管理、故障管理等方面的內容。

教材章節：《現代通信網絡》第3章第6節

6.PTN實驗操作：結合實驗設備，進行PTN組網實驗，包括設備配置、網絡調試、故障排查等。

教材章節：《現代通信網絡實驗指導書》第3章

7.PTN案例分析：分析實際PTN組網案例，讓學生了解并掌握解決實際問題的方法。

教材章節：《現代通信網絡案例分析》第2章

教學內容安排與進度：共安排14課時，其中理論講解8課時，實驗操作4課時，案例分析2課時。確保學生充分理解PTN技術原理，掌握實際操作技能，并具備一定的實際問題解決能力。

三、教學方法

1.講授法：在PTN技術概述、關鍵技術和網絡規劃與設計等理論教學中，采用講授法進行基礎知識的傳授。通過生動的語言、形象的比喻和豐富的案例，幫助學生理解PTN技術的原理和應用。

2.討論法：針對PTN網絡部署與優化、網絡管理與維護等內容，組織學生進行小組討論。引導學生主動思考，提出問題，并鼓勵他們相互解答，以提高學生的分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：在案例分析教學中，選擇具有代表性的PTN組網案例，讓學生獨立分析，提出解決方案。通過對比不同學生的分析過程和結果，總結經驗教訓，提高學生解決實際問題的能力。

4.實驗法：結合PTN實驗操作，讓學生動手實踐，配置設備、調試網絡、排查故障等。實驗過程中，教師進行現場指導，解答學生疑問，幫助學生掌握PTN組網的技能。

5.互動式教學：在教學過程中，教師與學生保持良好的互動，鼓勵學生提問、發表見解。通過問答、討論等方式，激發學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

6.任務驅動法：將教學內容設計為一系列任務，讓學生在完成任務的驅動下，自主學習、合作探究。任務完成后，組織學生進行成果展示和評價，以提高學生的實踐能力和團隊協作能力。

7.情境教學法：創設實際工作場景，讓學生在模擬環境中學習PTN組網技術。通過情境教學，使學生更好地理解所學知識在實際工作中的應用，提高學生的職業素養。

8.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，提供PTN技術相關資料、視頻教程等，方便學生課前預習、課后復習。同時，開展線上討論、答疑等活動，拓寬學生的學習渠道。

四、教學評估

1.平時表現評估：占總評的30%。主要包括課堂出勤、課堂紀律、提問與回答問題、小組討論參與度等方面。通過課堂觀察、記錄和反饋，評估學生在學習過程中的積極性和參與度。

2.作業評估：占總評的20%。根據課程內容布置適量的作業，包括理論知識和實踐操作。作業要求學生獨立完成，教師批改后及時給予反饋，幫助學生鞏固所學知識。

3.實驗報告評估：占總評的20%。學生在完成實驗操作后，需提交實驗報告。報告內容包括實驗目的、原理、過程、結果和心得體會。教師根據實驗報告的完整性、準確性和規范性進行評估。

4.考試評估：占總評的30%。考試分為理論考試和實驗操作考試。理論考試采用閉卷形式，主要測試學生對PTN技術基本概念、原理和應用的掌握程度；實驗操作考試則考察學生的動手能力和實際操作技能。

5.案例分析評估：占總評的10%。在課程結束后，組織一次PTN組網案例分析測試，評估學生運用所學知識解決實際問題的能力。

6.評估標準：

-知識掌握程度：評估學生對PTN技術基本概念、原理、應用等方面的掌握情況；

-技能操作水平：評估學生在PTN組網實驗中的實際操作能力和問題解決能力；

-分析與創新能力：評估學生在案例分析、討論等環節中展現出的分析和創新能力；

-團隊協作能力：評估學生在小組討論、實驗操作等過程中的團隊協作表現；

-職業素養：評估學生在學習過程中遵守紀律、尊重他人、積極進取等方面的表現。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計14課時，每周2課時，共7周完成。具體安排如下：

-第1周：PTN技術概述、PTN關鍵技術（1課時）

-第2周：PTN關鍵技術、PTN網絡規劃與設計（2課時）

-第3周：PTN網絡部署與優化（2課時）

-第4周：PTN網絡管理與維護、PTN實驗操作（2課時）

-第5周：PTN實驗操作、PTN案例分析（2課時）

-第6周：復習、討論與答疑（2課時）

-第7周：考試（2課時）

2.教學時間：根據學生作息時間和課程安排，將課程時間安排在每周的固定時間，以確保學生能充分準備和參與課程。

3.教學地點：理論課程在多媒體教室進行，實驗操作課程在計算機網絡實驗室進行。

4.考慮學生實際情況和需要：

-在課程安排上，避免與學生的其他課程沖突，確保學生能專心學習本課程；

-在實驗操作課程中，根據學生的興趣愛好和實際操作能力，分組進行教學，以提高學生的參與度和學習