第7頁共7頁2024年學校德育工作總結范例主體均得到全面發展。四、以活動標兵為榜樣。在每月的主題活動結束后，均以班級小組為單位評選活動標兵，以他們的典范形象與精神風貌引導全體學生向積極健康的方向發展。一學期以來，共評選出“書迷”若干名，“習慣標兵”若干名，“自理能手”若干名，以及“禮儀標兵”若干名等。四、強化學校、家庭協同合作，構建教育合力。我校始終堅持以學校教育為主體，以社區教育為輔助，以家庭教育為基礎，積極實施“三合一”教育策略。班主任通過家訪、電訪等方式與家長保持密切溝通，互相反饋學生表現，共同提出教育建議。每次主題教育及節日教育活動均發放家長通知，以獲取家長的理解與支持。分別在特定月份召開家長會，向家長報告學校教育情況，聽取家長意見，部分家長還通過書面形式進行交流，顯著提升了教育效果。特別值得一提的是，在某月某日舉行的家長半日開放活動，全方位向家庭和社會展示了我校在短期內的辦學成果。家長及社會各界知名人士走進校園，評價教育，討論成長，共謀發展。他們通過參觀學校辦學成果展示、聽取特色課程展示課、觀看學生廣播體操、聽取學校工作匯報、欣賞學生文娛匯演等方式，親眼見證了孩子們在國際學校的健康成長。經過兩次家長會，我校民主選舉產生了首屆校級家長委員會，會上選舉產生了主任一名，副主任若干名，委員若干名，并一致通過了學校的家長學校章程。家長委員會的建立為我校家校工作的規范化、有序化奠定了堅實基礎，同時極大地增強了學校教育的合力。五、切實加強校園文化建設。1.深入開展國學經典讀書活動，以此陶冶學生情操，增長知識，增強對祖國的自豪感，各班級均建立了圖書角。2.重視傳統美德教育，將其作為弘揚和培育民族精神教育的重點。在全校范圍內開展“中華美德”演講活動，使每位學生都受到中華傳統教育的熏陶，同時提升了民族自豪感和自信心。3.充分認識到良好的校園文化是一種無形的、巨大的教育力量，對于陶冶學生道德情操、促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。首先，進一步規范升降國旗儀式，充分利用校園廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，深入挖掘校園文化的育人功能。其次，傾力打造校園墻壁文化，結合學校實際開辟了民族通道、國際通道以及國學經典三字經長廊，讓學生在校園之中時時處處受到民族、經學、國際文化的熏陶。再者，積極營造動態文化氛圍，晨誦、午讀經典已成為學校的獨特風景；放學途中集體誦背三字經古詩文，更是成為國際學校放學的特色標志。此外，校園藝術文化豐富了學生的學習生活，線描、兒童畫、舞蹈團隊、書法團隊、英語操團隊的成功建設極大地拓展了學生的生活舞臺，滋養了藝術文化的細胞。體藝2+1的大課間活動更是將快樂校園生活推向高潮。最后，以隊文化引領人，學校重視少先隊工作，開學初即對學生進行隊文化的熏陶，各班級張貼隊知識“十知道”，并結合禮儀校本教程中開設的“隊禮儀”教程對全體學生進行紅色教育，引導他們積極加入少先隊這一光榮組織。經過近三個月的教育引導，所有學生均已順利入隊。六、加強綜合治理，構建安全校園。我校牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。在兩次長假前夕，組織進行了全面的安全工作大檢查，并印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，從而構建了一個可行的安全教育網絡。各班組織學生制定“安全文明公約”，張貼安全警句，懸掛安全工作宣傳橫標，邀請武警縣消防中隊教官進行消防安全教育授課。此外，還通過國旗下講話、晨會等活動增強師生的安全意識。校長與分管領導、班主任簽訂安全責任狀，并印發《告家長一封信》，再次強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作。為構建一個更加完善的安全教育網絡，我校在招聘保安與門衛的同時，向各班級招募家長安保志愿者，在眾多報名者中選擇了若干名家長作為安保志愿者，每周安排若干名家長參與學校的安保執勤工作。他們的加入以及教師安保隊的共同努力，使得我校的安全工作得到了最大化的發展，為每一個家庭提供了一顆定心丸。盡管本學期的德育工作取得了顯著成績，但仍存在諸多不足，如德育工作考核制度的完善度不足、德育活動陣地較為單一等。今后，我們將繼續結合小學德育工作的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人而不懈努力。2024年學校德育工作總結范例（二）一、強化管理，提升管理水平在開學之初，我校構建了校、班二級管理機制，并明確了各級管理的職責。由校長親自領導，德育領導小組由主抓德育的思品教師和班主任組成，形成垂直管理體系，以充分發揮德育管理的效能。這一組織結構的建立，確保了學校德育工作的有效實施，并在教學活動中深入滲透德育思想。二、優化隊伍，提升德育素質1.深化德育理論學習，提升思想素質。我校通過多途徑、多渠道的方式，提高全體教職工的理論水平。學期初，我們舉辦了“教師工作經驗交流會”，旨在分享和借鑒優秀的教學經驗。2.樹立“最美園丁”形象，提升師德師風。三、規范常規，提升工作實效1.注重學生養成教育。我校高度重視常規管理工作，將其視為學校工作的核心。我們制定了詳細的班級常規管理考核細則，并通過周評比、月公示、學期總評的方式進行考核。考核內容涵蓋學生精神風貌、班級紀律、衛生、物品管理以及班主任工作等多個方面。為確保制度和細則的有效執行，我校采取了以下措施：一是堅持“三查”，即早晨、中午、離校時的檢查；二是不定期、不定時的檢查，即隨時組織相關人員進行聯合檢查；三是實施“學生跟蹤檢查”，確保每個課間都有值日學生進行常規檢查。這些措施的實施，有效提升了常規管理的效果。此外，我校還注重新《守則》、《規范》的養成教育，確保制度上墻，學生人人熟知。我們積極開展“讀背學做比”五字系列活動，讓新守則規范深入學生內心。部分班級還以“學新規范，除舊習慣”為主題，開展了生動的班會活動。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題，開展了一系列特色教育活動。2.開展多樣化德育活動，拓寬教育渠道。我校在重大節日里認真組織全校性的主題教育活動，這些活動極大地豐富了師生的課余生活，陶冶了愛國主義情操，使愛國主義教育的形式更加具體化和多樣化。同時，我們充分發揮學校圖書室的功能，定期向學生開放，并推薦愛國主義教育讀物，以拓寬學生的視野和豐富其精神生活。此外，我們還組織學生觀看正能量教育的碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，以增強學生的愛國主義意識。針對少年兒童心理脆弱的特點，我校還加大了心理健康教育的力度，通過講座等形式有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的心理。四、加強家校合作，推動德育工作1.成立家長代表會，加強與家長的溝通與合作。2.改革家長會形式，提高家長參與度。五