“少年也知愁滋味”作文教學教學目標：1、能把自己的憂愁和煩惱說出來與大家討論，清楚地表達自己的真實想法。2、能聆聽其他同學的煩惱，為同學排憂解難，對煩惱和困難采取積極樂觀的態度。3、能將自己的憂愁和煩惱形成文字，力求做到所思、所言、所想，真實、一致、準確。教學重點：1、

態度誠懇，無論是說和寫都盡量表達出自己最真實的想法。2、力求達到“要我寫”向“我要寫”的轉變。一、說你說我

每個同學都有自己的的煩惱，請不妨說出來，也許能找到知音，同時也讓老師和同學看看能不能幫你解除煩惱。以四人為一組，交流自己成長中的煩惱，或近期學習生活中不順心不愉快的事，可以在與同學協商的情況下，自由調換座位和關系較好的朋友坐在一起交流心聲。從以下幾個方面來談自己的煩惱：以往成長道路上的、學習方面的、交友方面的、家庭方面的以及學校生活方面的。在討論交流的時候力求表達清楚準確。二、訴說聆聽

請同學來說說自己的煩惱苦惱，談談與同學朋友交流的體會，將自己的真心話發表出來。要求普通話力求標準、口齒清楚、自然大方、話語通順完整、表達真情實感。

學會聆聽別人的心聲、傾聽朋友訴說衷腸，設身處地地為他人著想，從別人的眼睛里來重新審視和感受生活、感受世界。方法：記日記，把自己的煩惱寫下來，看看到底是有哪些事令自己不愉快，看看自己真的值得為這些事而苦惱嗎？針對這些事能不能想出一些解決的辦法來？只要你明確地知道了你的煩惱，通常是能夠找到解決的辦法的。

四、我寫我樂

在我們成長中還會遇到更多的煩惱和快樂，請你將真心話，心中情寫在自己的日記本上，留下成長的足跡。要求把自己的煩惱或與同學討論交流的感受寫出來。有多少話就說多少話，說話要真切生動，要寫出自己的真實感受。要求文字通順，沒有錯別字和病句；綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式；可將書信、日記等多種文體結合起來進行寫作。。

現場作文（任選一題）

1、《_________的苦惱》要求：將題目補充完整，并寫出具體原因，談出自己的認識，不少于600字。

2、以“煩惱”為話題，自擬題目，自選體裁，寫一篇600字左右的文章。學生習作：自私的母愛

放假前一天我打電話回家，聽爸爸說露露生小狗當媽媽了。我聽了很興奮，巴不得馬上從電話里鉆過去，看看那小狗是如何地可愛。爸爸說和小時候的露露簡直是一模一樣，這使我想起了一年多來和露露度過的親密無間而又快樂無比的時光。我喂她吃牛奶、給她做小房子，而她也溫順地任我“蹂躪”，憑我倆的關系，我來做小狗的“干媽”露露肯定很樂意。

第二天一放假，我立即自己搭車回家——這一次我專門叫爸爸不要來接我，平時每個周末他都會期摩托車來接我，這一次我要證明給他們看我長大了。

聽哥哥這樣一說我便覺得媽媽有點自私了：奶奶不也是我們自己家的人嗎？況且她還生了病……頓時我感到媽媽在我心中變得越來越小。她回來后我沒有主動與她說話。在以后的幾天里，家里的人不知不覺地分成了兩派——我和爸爸是“?；逝伞?，媽媽和哥哥成了“革命派”。兩派之間基本上不說話，說的話都不是好話。露露精心地照料著她的兩只小狗，我常常把像老鼠一樣、爬起來一搖一晃、憨態可掬的“干兒子”抱起來玩，愛不釋手。不過這一切都是在露露不在時秘密進行的，因為爸爸警告我不要當著她的面捉小狗，會被她咬的。

我蹲下去抱小狗，忽然間感到一陣風從我側后方逼來，接著是一聲大狗的咬叫，我嚇了一大跳，回過神來的第一反應就是哭。然而我卻絲毫沒有痛的感覺，因為被咬的不是我，而是媽媽——她拉住了露露的尾巴。值得慶幸的是畢竟大狗知道我們是她的主人，并沒有往死力咬，但還是在媽媽的手腕上劃出了兩道長長的口子。

后來我問過露露，明明知道我是她的主人和最要好的朋友，