三年級下冊數學教案1.2兩位數乘兩位數筆算（不進位），驗算丨蘇教版教案：兩位數乘兩位數筆算（不進位）一、教學內容今天我們要學習的是兩位數乘兩位數的筆算方法，特別是不進位的情況。我們會通過具體的例題來理解和掌握這個方法。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數乘兩位數的筆算方法。2.學生能夠在沒有進位的情況下，正確地進行兩位數的乘法筆算。三、教學難點與重點重點：兩位數乘兩位數的筆算方法。難點：在沒有進位的情況下，如何進行筆算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆五、教學過程1.導入：我會通過一個實際的情景來引入今天的課題，例如：“小明有12個蘋果，他想把它們分給他的朋友們，每個朋友可以分到2個蘋果，那他需要準備多少個蘋果呢？”2.新課講解：我會用PPT展示一個具體的例題，比如：23乘以14。我會逐步講解筆算的過程，讓學生明白如何進行計算，特別是在沒有進位的情況下。3.隨堂練習：我會給出一些類似的題目，讓學生當場進行筆算練習，然后我會及時進行講解和指導。六、板書設計板書設計：23x1486（沒有進位）1383248七、作業設計1.題目：32乘以17答案：5442.題目：45乘以26答案：1170八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進行練習，鞏固所學的知識。這就是我今天要教學的內容。希望通過我的講解和指導，學生們能夠掌握兩位數乘兩位數的筆算方法，特別是在沒有進位的情況下。重點和難點解析一、教學內容細節在教學兩位數乘兩位數的筆算時，我特別關注了不進位的情況。這是因為不進位的筆算往往更讓學生感到困惑。因此，我選擇了具體的例題來進行講解，讓學生能夠理解和掌握這個方法。二、教學目標細節我設定了兩個教學目標，一是讓學生理解兩位數乘兩位數的筆算方法，二是讓學生在沒有進位的情況下，能夠正確地進行兩位數的乘法筆算。這兩個目標是相輔相成的，只有理解了筆算方法，才能在沒有進位的情況下進行正確的計算。三、教學難點與重點細節在教學難點與重點上，我明確指出兩位數乘兩位數的筆算方法是本次課程的重點，而在沒有進位的情況下進行筆算是本次課程的難點。我會在課堂上給予學生充分的指導和練習，幫助他們克服這個難點。四、教具與學具準備細節為了保證課堂教學的順利進行，我會準備黑板、粉筆、PPT等教具，以及練習本和筆等學具。這些教具和學具可以幫助我更直觀地展示例題，讓學生更好地理解和掌握筆算方法。五、教學過程細節在教學過程中，我會通過一個實際的情景來引入課題，讓學生能夠更好地理解和貼近實際。接著，我會用PPT展示一個具體的例題，并逐步講解筆算的過程，讓學生明白如何進行計算，特別是在沒有進位的情況下。然后，我會給出一些類似的題目，讓學生當場進行筆算練習，并及時進行講解和指導。六、板書設計細節板書設計是幫助學生理解和記憶筆算方法的重要手段。我會用清晰的字跡和合理的布局來展示例題的筆算過程，讓學生能夠一目了然地看到計算的步驟和結果。七、作業設計細節作業是鞏固學生所學知識的重要途徑。我會設計一些與課堂例題類似的題目，讓學生在家里進行練習。通過這些練習，學生可以進一步鞏固兩位數乘兩位數的筆算方法，特別是在沒有進位的情況下的計算技巧。八、課后反思及拓展延伸細節課后反思是提高教學質量的關鍵。我會反思今天的教學，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的題目，讓他們在家里進行練習，進一步鞏固所學的知識。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用簡潔明了的語言，語調生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保學生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保有足夠的時間講解例題，并進行隨堂練習。在講解時，我會留出時間讓學生思考和提問，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生思考和參與。我會選擇一些簡單的問題讓學生回答，以增強他們的自信心，并鞏固所學的知識。4.情景導入：我以一個實際的情景導入課程，讓學生能夠更好地理解和貼近實際。通過情景導入，學生能夠更容易地理解兩位數乘兩位數的筆算方法。教案反思：在本次教學中，我注重了教學內容的詳細講解和學生的實際練習。通過具體的例題和隨堂練習，學生能夠更好地理解和掌握兩位數乘兩位數的筆算方法。在教學過程中，我注意觀察學生的反應，及時進行講解和指導，確保他們能夠跟上教學進度。然而，我也意識到在教學中有待改進的地方。我需要更多地關注學生的個體差異，給予不同學生更多的個別指導，以滿足他們的學習需求。我可以在課堂上引入更多的互動環節，讓學生通過小組討論和合作來解決問題，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。總的來說，我相信通過不斷地反思和改進，我能夠更好地教授兩位數乘兩位數的筆算方法，幫助學生更好地理解和掌握這個重要的數學技能。課后提升1.題目：43乘以12答案：516解析：計算3乘以2得6，然后計算3乘以1得3，計算4乘以2得8，將這三個結果相加得到516。2.題目：56乘以78答案：4368解析：計算6乘以8得48，然后計算6乘以7得42，計算5乘以8得40，將這三個結果相加得到4368。3.題目：25乘以37答案：925解析：計算5乘以7得35，然后計算5乘以3得15，計算2乘以7得14，將這三個結果相加得到925。4.題目：31乘以45答案：1395解析：計算1乘以5得5，然后計算1乘以4得4，計算3乘以5得15，將這三個結果相加得到1395。5.題目：92乘以84答案：7728解析：計算2乘以4得8，然后