部編版語文二年級上冊第六單元口語交際：《看圖講故事》（教學設計）2023一、教學內容本節課的教學內容選自部編版語文二年級上冊第六單元口語交際——看圖講故事。教材提供了兩幅圖片，要求學生觀察圖片，結合圖片內容進行想象，然后把圖片內容編成故事講給大家聽。二、教學目標1.讓學生學會觀察圖片，展開豐富想象，提高語言表達能力。2.培養學生傾聽他人講述，養成良好交流習慣。3.引導學生通過口語交際，增進同學間的友誼，提高人際交往能力。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生觀察圖片，激發想象，把圖片內容講得生動有趣。2.教學重點：培養學生口語表達能力，學會傾聽他人講述。四、教具與學具準備1.教具：圖片、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。2.學具：學生用書、練習本、彩筆。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）我會向學生介紹一位新同學，然后請新同學向大家介紹自己，以此引出本節課的主題——口語交際。2.講解教材（10分鐘）我會帶領學生觀察教材中的兩幅圖片，引導學生關注圖片中的細節，如人物、時間、地點、事件等。然后我會請學生嘗試將圖片內容講成一個故事。3.實踐練習（10分鐘）學生分組進行實踐，每組選一幅圖片，按照教材要求，將圖片內容講成一個故事。我會巡回指導，給予學生鼓勵和指導。4.展示分享（5分鐘）每組選出一名代表，向大家分享他們講述的故事。我會對學生的表現進行點評，給予肯定和鼓勵。5.課堂小結（5分鐘）我會對本節課的內容進行簡要回顧，強調口語交際的重要性，鼓勵學生在日常生活中多進行口語交際練習。六、板書設計板書設計如下：看圖>講故事七、作業設計1.作業題目：請學生選擇一幅自己喜歡的圖片，按照教材要求，將圖片內容講成一個故事。2.作業答案：無固定答案，主要考察學生的想象力和語言表達能力。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、引導學生觀察圖片，激發想象對于二年級的學生來說，觀察圖片并將其內容講成一個故事，需要一定的想象力和創造力。因此，在教學過程中，我需要引導學生仔細觀察圖片，注意圖片中的細節，如人物的神情、動作、環境等，從而激發學生的想象力，幫助他們將圖片內容生動有趣地講述出來。二、培養學生的口語表達能力口語表達能力是學生綜合素質的重要組成部分。在教學過程中，我需要給予學生足夠的練習機會，引導他們大膽開口，表達自己的觀點和想法。同時，我還會注意糾正學生的發音、語調等問題，幫助他們提高口語表達能力。三、培養學生傾聽他人講述，養成良好交流習慣四、評價學生的表現，給予肯定和鼓勵在教學過程中，我會對學生的表現進行點評，給予肯定和鼓勵。對于講述生動、表達流暢的學生，我會及時表揚，讓他們感受到成功的喜悅，激發他們繼續努力的動力。對于表現稍遜色的學生，我會耐心引導，幫助他們找到問題所在，鼓勵他們繼續努力。五、作業設計的多樣性在作業設計中，我注重多樣性，讓學生在完成作業的過程中，既能鞏固所學知識，又能發揮自己的創造力。例如，我讓學生選擇一幅自己喜歡的圖片，將其內容講成一個故事。這樣的作業既能夠鍛煉學生的口語表達能力，又能夠激發學生的想象力。六、課后反思及拓展延伸在本次教學設計中，我將以學生為主體，關注學生的需求，努力提高他們的口語交際能力。同時，我還會不斷反思自己的教學，努力提升教學質量，為學生的全面發展奠定基礎。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解教材和引導學生講述時，我注意使用生動、夸張的語言和變化的語調，以吸引學生的注意力，激發他們的興趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行，如情景引入、講解教材、實踐練習、展示分享等。3.課堂提問：我在教學過程中適時提出問題，引導學生思考和回答，如讓學生觀察圖片、想象故事情節等，以提高他們的參與度和思維能力。4.情景導入：我通過引入一位新同學的情景，激發學生的興趣，使他們更容易理解和接受本節課的主題——口語交際。教案反思：1.對學生的引導不夠充分：在學生實踐練習講述故事的過程中，我沒有給予他們足夠的引導和鼓勵，導致部分學生的講述不夠生動有趣。2.課堂互動不夠充分：在講解教材和實踐練習環節，我沒有充分調動學生的積極性，使他們更主動地參與到課堂活動中。3.教學方法單一：在本次教學過程中，我主要采用了講解和練習的方式，缺乏其他教學方法的運用，如游戲、角色扮演等。4.對學生的評價不夠具體：在對學生進行評價時，我沒有給出具體、詳細的建議和指導，使得學生難以明確自己的不足之處。1.增加對學生講述的引導和鼓勵，幫助他們更好地發揮想象力和創造力。2.提高課堂互動，多采用提問、討論等方式，激發學生的學習興趣和參與度。3.豐富教學方法，引入游戲、角色扮演等多樣化的教學手段，提高教學效果。4.對學生進行具體、詳細的教學評價，給予他們有針對性的建議和指導，幫助他們不斷提高。課后提升1.題目：請根據教材中的兩幅圖片，分別編寫兩個故事，要求故事內容豐富，情節生動。答案：由于答案不固定，這里提供兩個示例故事。示例一：圖片故事一；《圖片一的故事》示例二：圖片故事二；《圖片二的故事》3.題目：請反思本節課的課堂表現，分析自己在觀察圖片、講述故事等方面的優點和不足，并提出改進措施。答案：課堂表現反思（優點、不足、改進措施）4.題目：請設想一個情景，你是一名導游，需要向游客介紹一座建筑物。請根據這個情景，運用本節課所學