蘇教版一年級數學分合教學改革探討一、教學內容本節課的教學內容選自蘇教版一年級數學上冊第五單元《分合》，具體包括第37頁例1、第38頁例2以及第39頁~40頁的“做一做”、“想一想”。內容主要圍繞“數的分合”這一主題，通過實際操作和觀察，讓學生體會數的分合過程，理解分與合的含義，培養學生的邏輯思維能力和創新能力。二、教學目標1.讓學生掌握數的分合方法，能夠正確地進行數的分合。2.培養學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。3.培養學生合作學習的習慣，提高學生的團隊協作能力。三、教學難點與重點重點：數的分合方法的掌握和運用。難點：理解分與合的含義，能夠靈活地進行數的分合。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、練習題。學具：每人一套數的分合卡片（包括10以內的數）、練習本。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）：通過一個故事情境，引入數的分合概念。如：“小猴子和朋友們分享水果，他們要把水果分成幾份，每份有幾個？”讓學生思考并回答。2.數的分合方法的學習（10分鐘）：（1）講解數的分合方法，用PPT展示分的步驟，引導學生跟著老師一起操作。（2）讓學生分成自己的學具卡片，分組進行練習，老師巡回指導。3.數的分合的運用（10分鐘）：（1）用PPT展示分的練習題，讓學生獨立完成，老師講解答案。（2）讓學生自己設計分的練習題，互相交換解答，老師點評。4.數的合的方法的學習（10分鐘）：（1）講解數的合的方法，用PPT展示合的步驟，引導學生跟著老師一起操作。（2）讓學生合自己的學具卡片，分組進行練習，老師巡回指導。5.數的合的運用（10分鐘）：（1）用PPT展示合的練習題，讓學生獨立完成，老師講解答案。（2）讓學生自己設計合的練習題，互相交換解答，老師點評。6.課堂小結（5分鐘）：六、板書設計數的分合分：10以內的數合：10以內的數七、作業設計1.請用數的分合卡片，分成4份，每份有幾個。答案：如4分成4份，每份1個；3分成4份，每份1個或2個等。2.請用數的分合卡片，合成4個，每份有幾個。答案：如1+1+1+1合成4個，每份1個；2+2合成4個，每份2個等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節課通過數的分合教學，讓學生掌握了數的分合方法，能夠在實際操作中運用。但在教學過程中，發現部分學生對分與合的含義理解不夠深刻，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：讓學生回家后，與家長一起進行數的分合游戲，增進親子關系，提高學生的實踐能力。重點和難點解析一、數的分合方法的學習與運用1.分合的直觀操作：教學中應注重學生的直觀操作，讓學生通過實際的分合動作來感受和理解分合的概念。例如，可以用實物如水果、小球等，讓學生親手進行分合操作，體會分合的過程。2.分合的數學意義：在學生進行直觀操作的基礎上，引導學生理解分合的數學意義。分合不僅僅是簡單的分割和組合，其實質是數的分配和重新組合，涉及到除法和組合的數學概念。3.分合的應用練習：在學生理解分合概念后，應設計不同難度的練習題，讓學生進行分合的應用練習。例如，可以設計一些分合的計算題，讓學生獨立完成，通過練習加深對分合概念的理解。二、數的分合的運用1.分合的練習設計：在設計分合的練習時，應從簡單到復雜，由易到難，逐步提高學生的分合能力。例如，可以先從簡單的分合練習開始，如將一個數分成幾個相等的部分，然后再設計一些需要學生自己思考和創新的練習。2.分合的練習方式：在學生進行分合練習時，可以采取個人練習、小組合作、全班交流等多種方式，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。3.分合的練習反饋：在學生完成分合練習后，應及時給予反饋，表揚學生的優點，指出學生的不足，幫助學生提高分合能力。三、數的合的方法的學習與運用1.合的概念引入：可以通過一些實際的情境，如分配物品、拼圖游戲等，引入合的概念，讓學生感受到合的實際意義。2.合的方法講解：在講解合的方法時，可以結合分的概念，讓學生理解合與分的相互關系。例如，可以讓學生先進行分的操作，然后再進行合的操作，讓學生感受到合是分的逆運算。3.合的練習設計：在設計合的練習時，可以結合分的練習，讓學生在分的練習的基礎上進行合的練習，加深學生對合的理解。四、數的合的運用1.合的練習設計：在設計合的練習時，應從簡單到復雜，由易到難，逐步提高學生的合的能力。例如，可以先從簡單的合的練習開始，如將幾個數合成為一個數，然后再設計一些需要學生自己思考和創新的練習。2.合的練習方式：在學生進行合的練習時，可以采取個人練習、小組合作、全班交流等多種方式，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。3.合的練習反饋：在學生完成合的練習后，應及時給予反饋，表揚學生的優點，指出學生的不足，幫助學生提高合的能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，講解數的分合概念，讓學生易于理解。2.語調要抑揚頓挫，生動有趣，吸引學生的注意力。3.在講解過程中，適時使用提問、反問等手法，引導學生思考。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。2.在數的分合方法和數的合的方法的學習與運用環節，適當留出時間讓學生進行實際操作和練習。三、課堂提問1.設計有針對性的問題，引導學生思考數的分合的意義。2.鼓勵學生積極回答問題，培養學生的表達能力。3.對學生的回答給予及時的反饋，表揚學生的優點，指出學生的不足。四、情景導入1.通過生動有趣的故事情境，引入數的分合概念，激發學生的學習興趣。2.引導學生參與情境，讓學生感受到數的分合的實際意義。五、教案反思1.反思教學目標的達成情況，檢查學生對數的分合方法的掌握程度。2