三年級上冊數學教案1.1小熊購物第二課時∣北師大版今天，我要為大家分享的是三年級上冊數學教案——1.1小熊購物第二課時，北師大版。在這個教案中，我們將一起學習如何運用人民幣知識進行購物。一、教學內容1.深入學習人民幣的各種面額及其價值；2.掌握如何正確計算購物時的總價和支付金額；3.培養學生的實際購物能力，提高他們運用人民幣解決生活中的問題。二、教學目標1.掌握人民幣各種面額的價值，并能正確進行計算；2.學會在購物過程中如何正確計算總價和支付金額；3.提高學生的實際購物能力，培養他們解決生活中問題的能力。三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生掌握人民幣各種面額的價值及計算方法，能夠在實際購物過程中正確計算總價和支付金額。難點則是如何讓學生在實際購物中靈活運用所學知識。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些的教具和學具，包括：1.人人民幣圖片卡片；2.購物場景圖；3.計算器；4.練習題冊。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過展示一個購物場景圖，讓學生們了解購物的情景，引導他們思考購物時需要用到哪些知識。2.知識點講解：我會拿出人民幣圖片卡片，逐一講解各種面額人民幣的價值，并讓學生們進行隨堂練習，鞏固所學知識。3.例題講解：我會通過一個具體的購物例題，講解如何計算總價和支付金額，讓學生們在實際購物場景中掌握計算方法。4.小組討論：我會讓學生們分成小組，討論如何在購物過程中運用人民幣知識，每個小組給出一個實際購物的例子，并計算出總價和支付金額。6.作業布置：我會布置一些相關的練習題，讓學生們課后進行鞏固練習。六、板書設計板書設計如下：1.人民幣各種面額的價值2.購物總價和支付金額的計算方法3.購物時需要注意的事項七、作業設計作業設計如下：1.請學生們列舉出自己在生活中遇到的一些購物場景，并計算出總價和支付金額。2.請學生們思考如何在購物過程中運用人民幣知識，提高自己的購物能力。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對課堂教學進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會鼓勵學生們在課后去進行一些拓展延伸的活動，比如和父母一起去超市購物，運用所學知識進行計算，提高自己的實際購物能力。這就是我對于北師大版三年級上冊數學教案——1.1小熊購物第二課時的分享，希望對大家有所幫助。重點和難點解析：一、實踐情景引入在實踐情景引入環節，我會通過展示一個購物場景圖，讓學生們了解購物的情景，引導他們思考購物時需要用到哪些知識。這一環節是非常重要的，因為通過實際的情境，學生們能夠更好地理解和掌握所學知識。在這個環節中，我會特別關注學生們對購物情景的理解和他們對購物所需知識的思考。二、知識點講解在知識點講解環節，我會拿出人民幣圖片卡片，逐一講解各種面額人民幣的價值，并讓學生們進行隨堂練習，鞏固所學知識。在這一環節中，我會特別關注學生們對人民幣價值的理解和記憶。我會通過舉例和互動，確保他們能夠準確地理解和掌握各種面額人民幣的價值。三、例題講解在例題講解環節，我會通過一個具體的購物例題，講解如何計算總價和支付金額，讓學生們在實際購物場景中掌握計算方法。這一環節是非常關鍵的，因為通過具體的例題，學生們能夠更好地理解和應用所學知識。在這一環節中，我會特別關注學生們對例題的理解和他們對計算方法的掌握。我會鼓勵他們積極參與，提問和解答疑問，確保他們能夠準確地掌握計算方法。四、小組討論在小組討論環節，我會讓學生們分成小組，討論如何在購物過程中運用人民幣知識，每個小組給出一個實際購物的例子，并計算出總價和支付金額。這一環節是為了培養學生的合作能力和實際購物能力。在這一環節中，我會特別關注每個小組的討論過程和他們的計算結果。我會鼓勵他們積極參與討論，提出自己的觀點和計算方法，并與其他小組進行交流和比較。通過這樣的討論和交流，學生們能夠更好地理解和應用所學知識，并提高他們的實際購物能力。六、作業布置在作業布置環節，我會布置一些相關的練習題，讓學生們課后進行鞏固練習。這一環節是為了讓學生們能夠將所學知識進行鞏固和應用。在這一環節中，我會特別關注學生們對作業的理解和完成情況。我會通過批改和反饋，及時了解他們的問題和困難，并進行針對性的指導和幫助。本節課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我在講解知識點時，盡量使用生動、直觀的語言，并結合語調的變化，以吸引學生的注意力。我會在講解過程中加入一些幽默的元素，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環節，我給了學生們足夠的時間觀察和思考購物情景；在知識點講解環節，我邊講解邊進行隨堂練習，以確保學生們能夠及時鞏固所學知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。我會針對不同學生的特點，提出不同難度的問題，以激發他們的思考和參與度。4.情景導入：我通過展示購物場景圖，讓學生們身臨其境地感受購物情境，從而更好地引導他們思考購物時需要用到的知識。這種情景導入的方法能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我已經通過展示購物場景圖引導學生思考購物時需要用到的知識，但可能在情景創設方面還可以更加生動和具體，以更好地吸引學生的注意力。2.知識點講解：在講解人民幣價值時，我可能需要更加詳細地解釋一些概念，以確保學生們能夠準確地理解和記憶。3.課堂提問：在課堂提問環節，我需要更加注重問題的設計，提出更具針對性和啟發性的問題，以激發學生的思考和參與度。4.小組討論：在小組討論環節，我需要更加關注每個小組的討論過程，及時發現并解決他們在討論過程中遇到的問題，以確保他們能夠更好地理解和應用所學知識。5.板書設計：在板書設計方面，我需要更加注重簡潔明了，用關鍵詞和圖表等形式，將所學知識呈現得更加直觀易懂。6.作業設計：在作業設計方面，我需要更加注重作業的層次性和針對性，以滿足不同學生的學習需求。課后提升：1.請列舉出三種你在購物時使用人民幣的情景，并計算出總價和支付金額。答案：例如，小明去超市購買了一瓶飲料（3元）、一包薯片（5元）和一支鉛筆（2元），總計花費10元。他給了收銀員15元，收銀員找回了他5元。2.如果你有20元，請你設計一個購物計劃，購買兩件物品，并計算出總價和支付金額。答案：例如，小華設計了一個購物計劃，他購買了一件玩具（10元）和一本圖書（8元），總計花費18元。他給了收銀員20元，收銀員找回了他2元。3.請解釋一下人民幣的各種面額及其價值。答案：人民幣的各種面額包括：100元、50元、20元、10元、5元、2元和1元。它們分別代表了相應的價值，例如，100元等于10個10元，50元等于5個10元，以此類推。4.如果你在購物時，發現手中的錢不夠支付商品的總價