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文檔簡介

人教版新課標八年級生物下冊教案通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無通過探究活動，了解影響扦插成活率的因素；通過觀察和比較分析，了解有性生殖和無性生殖的意義。3．情感、態度與價值觀：認識到植物生殖方式多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產上的應用，認識生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨著生產實踐不斷豐富和完善。料教學策略：創設情景---溫故知新----觀察思考---分舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用。通過“家教學策略：創設情景---觀察思考----分修正和完整描述蠶發育的一教學策略：創設情景---觀察思考----分第二章生觀察一張母子合影的照片第一些性狀上像爸爸或媽媽？我們簡單地來統計一下手。眼皮像爸爸或媽媽的舉手，耳垂像的舉手…應有的教學目標。倡導探究性學習，分析資料，并），教師：那基因在哪兒呢？我們再來看一段錄像？（：（課件的展示，引導學生討論、交流，步步推理，層層深和顯性基而是矮基因控制的性狀被高推理是不夠的，和隱性基并試著統計后代中顯隱性的），矮基因（a雜種細胞中同時含有A和a時，學生：因為高是顯性，只要有一個A在，就表但如果隱性基因控制的是致病的性狀該怎么辦呢？也就達爾文也有類似的不幸。引出第二個問題，（板書二、近親結婚把“禁止”傳在形態、大小上男女基本相個孫子來的故事。要學生分色體的差大小上男女差別較大。性別是由什等？（別1、性染色體的概念）型教師：是的，這下你就認識到了生物性狀的變任何性狀都是控制該性狀的基因與環境共同作用的結質通過繁育，后代還會出現各種變異，再從中：（女媧摶黃土作人。劇務，力不暇供，乃引繩于地球可以形成簡單有機物，就推斷經過漫長的時間，這福克斯的“類蛋白質”實驗，但在實驗設計中都還有疑“從有機物到細胞”等科學假說、實驗，并特別強調“這些假說只是一家之言，還有很），化石、菊石和三趾馬腿骨化天的生物的相同和不同處生物進化的歷程：從簡單到片按照地質年代排復雜、從水生到陸生析排序中存在的規律，并上什么樣的呢？很多同學已經具有了這方面課外知識（如本節課的“同源器官比較”、艾滋病教學導入：生物進化的歷程十分演出課本劇，其他漫長，但英國的科學家卻真析樺尺蛾進化的原因模擬保護色的形成按照課本指導進行探究實容運用自然選擇學說解釋一運用自然選擇學說解釋一些些生物進化的現象課時一）；但是從課堂實踐中我卻發現，那些歷經時間考驗的雋永文的美感。第一次嘗試是在“保護生物多樣性”的課程中命起源》一課中節選了《風俗考》中女媧造人的傳說、做例子讓同學們模仿達爾文分析生物進化的原因……這種方法很受學生的歡迎。如傳染病的預防，學些方法中歸納出控制傳染病的措施，再運用這疫

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