教研年度工作計劃12篇為了實現工作計劃的有效性和可靠性，我們需要為以后的新目標來定制自己的工作計劃了。工作計劃要做到細致、深入，寫計劃又困擾大家了吧？根據您給出的指示我們為您準備了一篇“教研年度工作計劃”文章，祝你能夠通過學習和工作成為更好的自己！教研年度工作計劃篇1教研年度工作計劃是學校教師和教育管理者制定的重要文件，旨在規劃和安排教育教學工作的方向和目標。通過制定科學合理的教研年度工作計劃，可以提高教師教學水平，促進學生的全面發展。教研年度工作計劃的制定要具體、可行，并能夠合理調動教師積極性，使其全力以赴完成學校的教育教學目標。一、背景分析：作為一所中學的教育管理者，制定教研年度工作計劃是我們履行教育引導責任的重要手段。我們深知每一位教師都是學校教育事業的中堅力量，通過合理安排教研年度工作計劃，將確保教師在教學上能夠有目標、有計劃地開展工作。二、目標設定：1.提高教師的教學能力。通過組織師德師風培訓、教學方法培訓和研討會等活動，提高教師的教育教學能力，促進他們的專業發展。2.確保學生全面發展。通過制定科學合理的教育教學目標，培養學生的學習興趣和能力，使每個學生都能夠全面發展。3.促進教師之間的合作與交流。通過開展各類教研活動，鼓勵教師之間的合作與交流，提高他們在教學上的互動與共同進步。三、重點工作安排：1.教師培訓計劃：定期組織師德師風培訓，加強教師教育教學知識和技能的培訓，提高教師專業素養。2.教學方法研討：組織教師定期進行教學方法研討，分享有效的教學實踐經驗，促進教師之間的相互借鑒與進步。3.優秀作品展示：定期組織教師展示優秀作品，鼓勵教師在教學中創新實踐，激發他們的創造力和熱情。4.學科評比活動：組織學科評比活動，通過交流互動，提高學科教學質量，形成積極向上的學術氛圍。5.學生發展計劃：制定全面的學生發展計劃，確保每個學生都能夠在學業、思想品德、身心健康等方面全面發展。6.拓展課外活動：組織各類豐富多彩的課外活動，提供學生綜合素質發展的機會，培養學生的實踐能力和社交技能。四、計劃執行與評估：1.制定周密的計劃安排：根據工作目標和計劃安排，制定詳細的教研年度工作計劃，確立每個工作階段和工作任務。2.落實工作責任制：明確各教師的工作職責，建立健全工作責任制，確保每個工作任務的順利推進和完成。3.定期檢查與建立健全的工作檢查與總結機制，定期對教研年度工作計劃進行檢查、評估和總結，及時發現和解決問題，保證工作的質量和效果。五、預期成果：通過教研年度工作計劃的實施，我們有信心實現以下目標：1.教師教學能力明顯提升，教書育人效果顯著優化。2.學生學習積極性提高，學術競爭力明顯增強。3.教師之間合作交流更加密切，師德師風更加濃厚。4.學校教學水平穩步提高，社會各界對學校滿意度顯著提升。結尾：教研年度工作計劃是學校教師和教育管理者共同努力的結果，是實現學校教育目標的行動指南。通過具體、可行且生動的教研年度工作計劃，我們相信學校教育教學水平將邁上新臺階，為學生的全面發展提供堅實的保障。我們將全力以赴，在實施過程中不斷總結經驗，不斷完善工作，共同推動學校教育事業取得更大的成就。教研年度工作計劃篇2物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,堅決地投入到課改中去,充分體現“課改”的核心是“人性化”,即以學生為本,進一步加強課題研究,加大青年教師的培養力度,不斷促進教研組教師的群體素質,提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實,深化課堂教學結構的改革,優化教學方法和手段,形成學校物理教學科研工作的新特色,創出物理教學工作的新成績,扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作:一、指導思想:面向全體學生,以學生發展為本,注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養,大面積提高教學質量。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神,加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高實施素質教育水平,整體提高教學質量和水平。二、工作目標:2010~201_學年度下學期物理教研組的工作,將以提高課堂效率為工作方向,以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點,以大力提高全組教師隊伍的整體素質為工作目標,結合學科特點,形成教學特色,提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗,力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。三、主要工作:(一)理論學習,提高理論水平:1、2010~201_學年度下學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論,集體學習和自學相結合,并定期做好學習心得進行交流,通過理論學習,樹立正確的思想觀念,密切聯系教學實際,通過理論的運用,增強主體意識和創新精神,切實解決學科教學中存在的主要問題,提高教師的教育理論素質。2、組織九年級全體物理教師研究20__年中考考綱,學習中考考試說明,明確中考方向,在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上,進一步加強學生綜合能力的訓練,力爭20__年在一中考中完成校下達的各項指標和任務,取得優異成績。同時,八年級應加強課改理論的學習,形成共識,明確新課程目標,提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養,在居巢區統考、期末考試中取得好成績。3、組織本組教師繼續研究教材和新課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上,吃透考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路,繼續探討新的教學的模式與教學策略，扎實搞好教學，努力使教學質量上臺階。(二)物理組常規教研、科研工作:1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關,“細備課、精備課”,“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運用現代教育技術思想、手段多,充分利用多媒體現代化教學手段,引導學生積極思維,參與教學機會多,課外有針對性地指導學生多,課中講課少而精、課后布置作業少而精,轉變“學會”為“會學”。2、繼續組織好每周一次的教研活動和備課組活動,具體時間為每周五下午,做到內容落實、時間保證,確定每人至少組內開展公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細記載和學習心得。3、多交流,共提高,要求組內每位教師按學校要求每學期至少聽課10節,以老帶新,取長補短,充分挖掘潛力。4、收集本組教師對教學工作的意見和要求,并向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學,新課程標準等理論,幫助廣大教師轉變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作,并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析,并認真進行組內教學小結,使全組成員的教學業績在研究中前進。7、按照教務處、科教室的要求,有計劃地了解、掌握學生的學習情況,定期抽查學生作業,了解作業質量,難易程度和學生完成作業,教師批改情況,并及時反饋。8、定期抽查各備課組的集體備課情況,并及時與備課組長溝通,使集體備課的成效真正落到實處,并在教研活動中進行總結交流。9、加強物理實驗室工作的檢查指導,使實驗室各項工作規范化。并促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案,將所有儀器入冊,做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備。實驗員協助科組教師和學生制作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練,做到實驗與教學相適應,及時發現問題及時處理。自制實驗器材及改進實驗器材,提高實驗器材的使用效率。發動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。10、抓課程改革,要求苦練教學基本功,爭當業務尖子,開展新老幫教活動,積極開展“拜師”活動:校內學先進,校外學名師。總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致,通過自身的不懈努力,用實際行動教研年度工作計劃篇3一、指導思想在本學期，我組將認真執行校長室提出的要求。強化常規管理，規范課堂結構，適應當前教育改革形勢的發展要求，切實提高全組成員的整體業務水平，培養學生興趣、發展個性、加強學生特長指導，使我校的音體美教育教學水平上一個新的臺階。二、教育、教學本學期全組老師要遵守三個一，按照教務處提出的量化考核表；備好每一節課，努力改進教法。上好每一節課，以提高課堂教學效果，做到有始有終完成教學工作。把教書育人放在首要位置，認真鉆研新的教育教學理論，特別是熟練掌握現代化技術，促進教育教學觀念的全面更新。三、教學研究本組教師將進一步提高認識，明確思路，加強教育教學理論學習，認真探索新的教育教學理念。每人準備一節公開課，要積極撰寫教育教學方面的論文，為校本課程盡本組的力量。四、學校群體工作和興趣小組本學期全組教師認真上好第二課堂教學任務，發揮每位教師的`特長。協助政教處做好廣播體操。準備和組織好第校第九屆秋季田徑運動會。五、業余訓練做好學校的業余訓練工作，結合教師自身特長走訓練特色之路。同時做好永嘉縣中小學田徑運動會的訓練準備工作。六、安全教學在課堂教學中以及其他體育活動中必然涉及到學生的安全問題。教師必須做到心細，嚴格把安全教學作為每課必講的內容之一，杜絕一切不安全因素，做到萬無一失。教研年度工作計劃篇4一、指導思想新學期，依據20__年度縣教育局、教師發展中心工作重點和學校工作要點，繼續以深化課堂教學改革為核心，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識、團隊意識、研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學的可持續發展。二、工作原則引領、服務、合作。三、工作目標引領教師成長，提高課堂效率，營造教研氛圍，提升教學質量。四、具體工作(一)加強教師隊伍建設1、學校教科室利用學校微信平臺推送關于明師道、鑄師德、揚師風、強師能的相關文章。2、邀請校內外名師進行師德師風建設講座。3、宣傳我校師德標兵教師，營造良好師德氛圍。(二)重視教科硏基地和教研組建設1、加強教科硏基地。完善縣級教科研基地建設制度，強化管理。2、加強教研組建設。討論完善學科教研組長、年級備課組長定期培訓機制，開展教科研活動。(三)做好教師培訓工作1、討論完善教師外出培訓制度。2、通過師徒結對、以賽代訓等方式提高教師專業技能。(四)發揮“骨干教師(名師)”引領作用1、名師工作室。學校現有縣級名師工作室5個，依托“名師工作室”這個平臺，積極申報縣級及其以上課題研究，推動學校課題研究的順利開展；開展教師專業化發展講座、學科研修活動；建立學校“工作室聯盟”，創新工作室新方式。2、組織至少一次教研組范圍以上的專題講座。3、鼓勵骨干教師、學科帶頭人開設示范課，舉辦主題講座。(五)開展教科研活動1、鼓勵教研組、備課組、個人開展“小課題”研究。2、扎實做好集體備課、聽評課工作。3、組織師生參加各級各類教科研競賽活動。(六)加強語言文字工作以經典誦讀活動為龍頭，積極組織學生開展“國學經典誦讀”“紅色經典誦讀”和“現代文學經典誦讀”活動，讓學生感悟經典，銘記經典，從經典中領悟做人做事的道理，領悟人生的價值，樹立正確的人生觀、價值觀，把弘揚中華優秀傳統文化作為一個重點品牌進行打造。(七)做好理化生實驗工作1、認真做好理科實驗教學，加強實驗室管理。2、定期開展危化品檢查(包含理化生藥品)。3、做好畢業班理化生實驗考試各項準備工作。教研年度工作計劃篇5一、遠程教育工程光盤資源的應用我縣的小學教學點配備光盤播放系統，即模式一，由一臺電視機、一臺光盤播放機和成套教學光盤構成，能讓孩子通過光盤來上課。模式一的實施可以緩解農村小學教學點教師不足和教學水平不高的問題。遠程教育工程項目的VCD教學光盤在農村中小學大致可以應用在以下三個方面：1、課堂教學。2、教研活動。3、師生的課外活動。其它、應用于農業技術培訓。二、使用遠程教育工程光盤資源的意義1、可以豐富農村學校的教育教學資源。2、可以改變農村陳舊的課堂教學模式。3、可以緩解師資嚴重不足的矛盾。4、可以促進基礎教育課程改革。5、可以推動“兩基”的實施與鞏固。6、可以發揮學校在農村的文化中心作用。三、設備的連接及問題的處理產。四、DVD具備的教學功能VCD及DVD的菜單功能對教育軟件的'制作與應用提供了良好的人機交互界面。利用遙控器上的菜單功能鍵與播放、暫停、快進、快退、下一曲（節目）、上一曲（節目）功能鍵相配合，能夠實現以下功能。（1）圖片瀏覽功能：將教學內容用靜止圖片記錄到光盤中，一組靜止圖片能夠按順序根據教學需要進行播放。利用這一功能，可以把PPT文稿轉換成靜止圖片序列，并記錄到光盤中，利用VCD及DVD播放PPT的內容。（2）視頻素材分段播放功能：能夠根據需要，把視頻內容分成任意長度的片斷進行記錄，在播放時根據教學設計的需要選擇相應的片斷進行播放教學。（3）對F1ash動畫的播放功能：把F1ash轉換成視頻文件，并根據需要記錄成不同的視頻片斷。五、光盤資源的課堂教學模式探討雖然小學教學點的環境條件比較差，教師的信息技能欠缺，但經過培訓，我們老師就能掌握光盤播放的使用方法。在配置全套教學光盤的條件下，也能開展多媒體教學。因此這種設備使用的模式是采用“實時播放”，資源應用模式主要為：教學目標—引入資源—播放展示—學習提高。1、替代性教學：（1）解決無法開課的問題。（2）解決課程開設的質量問題。2、替代與輔助相結合：教師可根據自己的教學需要，選擇利用光盤進行部分內容的替代教學，同時應對光盤內容進行相應的篩選，配合自身的教學活動。教師也可以在課外觀看小班教學光盤，向優秀教師學習教學方法。3、輔助性教學：模式一環境應用于教學，采用什么樣的應用方式，起決定作用的是教師專業水平和光盤的教學資源類型與內容，而不是硬件本身。隨著教師的能力水平的不斷提高，媒體資源在教學中的應用方式方法會不斷發展與創新。教研年度工作計劃篇6小學音樂教研工作要在進一步深入貫徹第三次全教會精神的基礎上，努力轉變觀念，以求真務實的工作作風和改革創新的精神，大膽探索，努力實踐，以省、市課題研究為重點，扎扎實實的推進音樂的審美教育。實施科研興教的方略，抓好小學音樂教育教研工作，進一步完善教研工作的內部管理措施，全面提高我區小學音樂教研工作的振興和發展。教研工作要點二月：1、準備雙高普九材料。2、期初中心教研組工作會。3、期初教學輔導，音樂新課程教學理論專題講座。（2月28日山南小學）三月：1、期初視導2、指導教師參加省課評選3、骨干教師新課程教學引路課（3月21日下午勝利小學）4、四年級新教材輔導（3月14日下午向陽小學）四月：1、優秀教研組評選（各基層學校）2、參加省優秀課評選3、二一九小學國家級課題檢查、指導4、教師發展系列培訓——聲樂知識講座（新華街小學4月25日下午）五月：1、制訂和下發師生才藝綜合能力大賽方案2、骨干教師“幫教”活動啟動儀式（二一九小學5月23日）3、推薦參加省藝術展演活動六月：1、區師生才藝綜合能力大賽（各基層學校）2、組織參加鞍山市教師才藝大賽3、組織教師參加省中小學音樂教師合唱指揮、舞蹈培訓班七月：1、總結工作。2、教案檢查八月：1、制訂新學期教研工作計劃。2、召開中心教研組期初工作會。3、期初教學輔導，音樂新課程教學理論專題講座。4、五年級教師新教材培訓九月：1、小學音樂教學新課程觀摩研討2、骨干教師“幫教”活動展示十月：1、教師發展培訓系列——舞蹈培訓2、區音樂教師教學設計大賽3、小學教學能手評選。十一月：1、小學音樂教學優質課評選。2、區“千名特色教師”評選活動十二月:1、組織參加遼寧省中小學藝術展演活動2、音樂教學優秀教案評選3、通識性培訓教研年度工作計劃篇7校本教研工作計劃一、指導思想:以新課程改革為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。二、總體目標：以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。三、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。四、主要工作措施:1、本學期課堂教學研究的重點是區域課改“一案五步三問”教學模式，打造“高效課堂”。2、落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，固定活動時間，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業素質的提高。3、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體，根據年級科目的特點，從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。各科教研主題安排如下：語文一年級培養學生自主識字能二年級培養學生正確的寫字能力三年級引導學生學會傾聽與思考四年級在閱讀教學中培養學生的語感五年級簡簡單單教語文六年級讓品讀與感悟齊飛數學一、二年級教具的使用提高課堂教學的有效性三、四年級教材的二次開發，挖掘教材資源，重建生命課堂五、六年級平常課堂求實效，踏踏實實求質量綜合音樂：樂中學、學中樂，讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。體育：愉快合作，個性張揚。美術：重視基本美術能力的培養。英語：營造英語的氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性。科學：在觀察、實驗、活動中探究科學。品社(生)：引導學生在活動中學習;在生活中感悟。4、通過教學觀摩、名師教學示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺5、實施常規教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學科，跨年段，互相聽課，每人每學期聽課至少30節。加強業務學習，每學期教學讀書筆記和心得體會不得少于5000字。6、提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。7、開展網絡教研，達到優質資源共享附月份安排：三月份：1、制定校本教研工作計劃2、組織教師學習新課程標準，學習燈塔市區域課改文件，學習校本教材。3、教研活動：五年語文示范課四月份：1、校本培訓2、結合新課改，結合省科研課題，開展骨干教師觀摩課（六年語文）3、校本心得交流五月份：1、新課改培訓、校本培訓2、校本教研：教學經驗交流（論文）六月份：1、課改、校本培訓心得交流2、展示課（教師自選學科）七月份：校本培訓、實施總結校本教研工作計劃2012——2013學第二學期教務處西大窯鎮中心小學2013年3月1日教研年度工作計劃篇8一、指導思想以教育教學為工作重點，充分發揮音美教師的技能和每一個人的特色。完善教研工作機制，不斷探索新的教育教學方法，促進教育教學能力。促進每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識。二、以研促教，加強教研組文化建設。認真開展教研組制定的各種教研活動，提高音美教師專業素養：確定研討主題，共同交流研究新的教學方法，溝通教學工作中的信息;加強教學交流，提高教師基本功，以教研促進課堂教學質量，提高教學實用性。在原有的教學模式上，加強教師間教學上的溝通，互相協作，共同進步的工作機制，逐步形成開放式教學的教學新模式，形成教師間團結謙讓的良好教風。三、配合教學部要求，落實各項教學常規工作積極參加校組織的教學展示課及教研組研討課等教學研究活動，把握“激趣增效重思維、五彩課堂促發展”的教學主題，繼續推行“深度備課、清晰講解、有效討論、綜合評價”的教學要求，在活動中進一步提高專業素養，體現“好學、樂群、想說、悅讀、會做”的五彩課堂教學模式。規范課堂教學五環節，抓好七關，從基本課堂常規入手，題號常態課質量，切實提高課堂教學有效性。嚴格執行三不原則，不得拖堂、不得占課和不得隨意放課。加強教師教學研究，提高教師科研的能力，組織好音美課題研究工作，在本學期內完成預定的目標，使課題研究有新突破。四、課內課外相結合，辦好校園文化藝術節以辦好校園文化藝術節為抓手，策劃并組織歌舞、器樂、攝影作品展系列專場比賽和優秀作品展。結合元旦迎新舉辦藝術節閉幕式大型文藝演出。以積極向上的校園文化，引導學生正確的輿論導向，端正學風，振奮士氣，營造良好的藝術教育氛圍。教研年度工作計劃篇9一、基本設想為貫徹落實中共中央辦公廳國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳印發的《關于加強義務教育學校作業管理的通知》《關于加強義務教育學校考試管理的通知》，以及省市區關于作業與考試規范管理的相關文件精神，按照區教育局、區教科院新學年的工作部署，本部門將從教研工作改進、課程教學改革、教師專業發展、民辦學校質量提升四個方面深入思考，不斷探索，積極實踐，力爭實現全區教研工作轉型發展效果明顯，課堂教學改革初具成效，教師專業能力得到較大發展，薄弱校、民辦校教學質量不斷提升等目標。(一)積極推進教研工作轉型發展。配齊初中專職教研員，完善區級教研體系。探索教研員專業發展有效路徑，提升教研員專業素養。推進教研工作方式改革，更好地行使“研究、指導、服務”職能，提升教研工作品質，促進教研工作轉型發展。(二)積極推進中小學課堂教學改革。根據__省縣(區)教研基地建設規劃，借助教育部課程教材中心實驗區資源平臺，與高校專家教授研究團隊合作，在全區中小學開展“深度學習”“素養課堂”研究，加強教師培訓，深入課堂一線研究，收集整理案例成果，深度改變“教”與“學”的方式，以課堂教學改革為突破口，落實“雙減”任務。(三)積極探索教師專業發展策略。關注新教師專業發展，制定新教師專業成長三年規劃，幫助新教師站穩講臺；探索青年教師專業發展路徑，全面提升青年教師專業素養，助力__教育實現“學有優教”目標。(四)積極促進薄弱校、民辦學校教學質量提升。加強薄弱校、民辦校的教學視導，積極服務于薄弱校、民辦校的教育教學管理，助力提升新建校、民辦校的教學質量，促進全區中小學校教育教學質量均衡發展。二、實施要點(一)進一步加強教研隊伍體系建設1、配足配齊專職教研員和教研骨干。面向全區、甚至全市選拔優秀教師擔任專職教研員，配足配齊初中學段的教研員；根據《__區兼職教研員、項目種子教師選聘方案》，選聘學科教研骨干，形成“專職教研員+教研骨干”教研體系。2、開展教研員業務研修工作。制定和實施《__區教研員教研能力提升三年行動計劃(20__—20__)》，全面提升教研員教研能力；通過開設講座、推薦書目、建設“互聯網課程學習資源庫”等途徑，加強教研員通識培訓；繼續參加“骨干教研員成長工程”項目，選派教研員到教研發達地區跟崗交流學習，不斷提升自身素養。3、開展重點項目研究和共同體研究。積極申報和開展課題研究，以課題研究統整學科教學研究，促進學科開展深度教研；開展“高校專家+教研員+青年教師”學習共同體研究。教研員邀請高校教授和青年教師構建學習共同體，定期開展學習和研討活動。4、關注教育對口幫扶，努力實現相融相長、互融共通、共同提升特別關注__紫金委托辦學的兩所學校。積極支持紫金中學、__紫金實驗學校課程教學改革。將紫金中學和__紫金實驗學校納入到__區教科院教研體系，調研兩所學校的需求，依據其需求制定協同教研方案，助力“積極教育研究聯盟”教研成果推廣。積極支持紫金中學、__紫金實驗學校課程教學改革，加強兩地間的協同教研。(二)進一步推進課堂教學改革1、開好教學現場工作會議。精心設計和籌備全區義務教育教學工作現場會議、全區高中教學工作現場會議、全區中小學監測工作培訓會議、各學科教學展示現場會議等，推出優秀成果，擴大輻射和影響。讓學校優秀的課程和教師顯現出來，推進全區教育教學高質發展。制定和實施《__區高中教育質量提升三年行動計劃(20__—20__)》《__區義務教育質量提升三年行動計劃(20__—20__)》，全面深入地推進全區教育質量提升。2、開展“教”與“學”方式轉變培訓。深入開展“大作業·深學習”課堂教學改革研究。義務教育階段主要與廣州大學謝翌教授團隊合作開展“素養導向的課堂教學改革研究”，高中階段主要依托教育部“深度學習教學改進”實驗區項目，開展單元整體教學的實踐研究，舉辦教育部基礎教育課程教材發展中心“深度學習教學改進項目”__實驗區高中各學科的全國展示活動；開展統編教材“鑄魂工程”專項課題研究。加強語文、歷史、思想政治(道德與法治)三科統編教材實施研究，落實“鑄魂工程”；加強中小學“學科+”融合教學研究。在五育融合的背景下，積極思考和探索學科融合教育，全面提升學生綜合素養。3、尋找__“魅力課堂”。結合局辦推送“強國慕課”契機，在全區開展“積極教育”理論下的課堂教學改革暨__區“大作業·深學習”優秀課例展示活動，精選各學科精品課例，精心錄制和剪輯，制作成專輯，推送給“學習強國”平臺，同時推送給“__云校”“__教研”，并打造成為青年教師專業成長的必修課程。4、構建__課堂教學方式。依據國家相關政策法規，結合我區基礎教育發展規劃的要求，完成修訂“兩個常規”方案，并組織全區教學管理干部認真學習“兩個常規”。各學科根據“兩個常規”制定學科教學基本方式，規范學科教師課堂教學行為。5、加強春季在線教學指導。根據《關于全市20__年春季學期中小學幼兒園學生返校相關事宜的通告》《__市教育局關于做好中小學幼兒園20__年春季學期開學工作的補充通知》的文件精神及__區20__年春季中小學生返校暨在線教學工作視頻會部署，制定《關于__區中小學20__年春季學期延期開學期間在線教學工作安排的補充意見》，并加強在線教學指導。6、抓好高三、初三畢業班工作。通過教學視導扎實有序地開展高三、初三畢業班的教學指導工作，科學制定復習備考計劃，務實指導復習備考落實；認真研究課程標準、教材，適應新中高考變化，為一線備考老師和學生提供有價值的教學支持。認真研究全國中高考試題，了解中考高命題風向，為一線備考師生提供有價值的復習備考資料。積極開展新中高考研究，服務全區各校的中高考備考，力爭20__年中考成績穩居全市前列，高考成績繼續攀升。7、認真組織教師基本功大賽。繼續舉辦__區青年教師基本功大賽。根據省、市青年教師教學基本功比賽實施方案，形成我區青年教師教學基本功比賽實施方案，并組織全區性的青年教師教學基本功比賽活動，以賽促訓，促進青年教師快速成長。8、繼續推進“雙線英語”“語文主題學習”實驗。推進語文主題、英語雙線學習及雙語教學改革實踐探索。全面推進語文主題學習，辦好“南方語文論壇”活動，更好地推廣我區語文主題學習課題研究成果，充分發掘我區語文主題學習成果的價值，擴大我區語文學科科研成果和語文教師的輻射與影響，切實為提升學生與語文教師的綜合素養提供支持；繼續推進“雙線英語”教學改革研究，總結前期研究經驗，完善教學管理，協助實驗學校完成線上教學資源、學生資源的配置，并指導使用。全面激活學生學習英語的興趣和熱情，提升學生的英語核心素養。(三)進一步推進“雙減”工作落實1、繼續開展“雙減”督導工作。利用學科視導時間，檢查和指導教師作業設計，持續打好“雙減”攻堅落實戰，不斷夯實“雙減成果；開展基于大作業觀的高質量作業設計的行動研究，提升教師作業設計能力，提高作業設計質量；開展作業設計與實施指導活動，出臺《__區“雙減”背景下作業設計與實施指導意見》。2、開展基于大作業觀的課程設計行動研究，樹立“雙減”政策下的全新課堂教學觀，改變“教”與“學”的關系，提升課堂教學質量；開展基于大作業觀的學習化課堂行動研究，深度變革教學觀念和方式，以任務群的方式設計作業，讓學生主動開展學習。3、開展__區義務教育階段作業設計評選與展示活動，遴選優秀作業案例，分享優秀作業設計經驗。研討教師眼中的好作業，通過訪談、工作坊、教師日志揭示教師眼中的好作業，并形成相應成果；研討學生眼中的好作業，從學生視角出發，洞察學生眼中的好作業，為教師作業設計提供學生視角；師生眼中好作業的異同研究，從前期研究出發，通過對比分析、工作坊、資料分析等方式，為師生提供對話的平臺與契機，揭示出師生眼中的作業差異；探究高質量作業設計的理論與樣態，通過理論分析與前期研究，探索出高質量作業設計的理路，為全區作業設計提供理論支撐；基于高質量作業的行動研究，在行動中與具體學科、具體課型、具體學段結合，在合作行動研究中完善與修訂理論，探索出__區高質量作業設計的實踐模式并形成成果。(四)加強課程的實施指導1、加強學校課程建設。以省級課題“協同推進縣域義務教育學校校本課程建設探索研究”為抓手，有序實施《__區中小學課程建設指南和管理辦法》《__區校本課程建設師資培訓課程計劃》，繼續開設區教科研校本課程師資培訓班，指導學校開展校本課程建設。2、開展“課程領導力”培訓活動，提升學校管理者對國家、地方、學校三級課程的領導力；開展課程建設指導，指導學校依據實際頂層設計學校課程規劃，圍繞核心素養進一步完善學校課程體系；深化教學視導工作，指導學校落實國家課程方案和課程標準，統籌整合國家、地方、校本課程，實現國家課程綜合化、地方課程主題化、校本課程特色化實施。(五)推進高中質量提升行動1、召開__區高中學校教學工作會議，編制印發《__區高中學段教學質量提升三年行動計劃(20__-20__)》，其中包括《__區高中學校學科教研組建設指導意見》《__區關于積極推進五大學科奧賽培訓工作方案》。2、實施青年教師成長計劃，大力培養__高中教育生力軍，搶占高中教育發展制高點。3、以“深度學習”為抓手，大力推進課堂教學改革；開展“提質增效”行動。特別是高考質量提升活動，以及優生的培訓工作，加強五大學科奧賽的校級與區級培訓；以“增值性評價”為導向，加強學校教學質量的過程性評價，推動學校教學質量的健康、良性發展。(六)促進公民辦學校均衡發展1、建立薄弱校、民辦校聯系點制度。建立新建校、民辦校聯系點制度，全面了解學校教育教學問題，實施精準指導。2、持續開展“名師進民校”活動。統籌區內名師資源，結合民辦學校發展現實需要，積極開展“名師進民校”活動，推動民辦學校學科素養課堂的構建與課堂教學改革。3、舉辦公民辦教研共同體系列活動。根據學科建設及課堂教學改革需要，結合區教育局的公民辦幫扶行動方案，組織舉辦系列化的公民辦教研共同體系列活動，推進公民辦一體化建設。4、探索區域“名校+新建校+民校”教研聯盟研究。充分利用區內名校資源，以區域就近和自愿組合原則，構建“名校+新建校+民校”教研聯盟，共享名校教研資源，促進新建校和民辦校教育教學質量提升。(七)積極探索學業質量評價新路徑積極探索學業質量評價新路徑。在__區“六位一體”多元化區域教育質量測評體系的引領和驅動下，秉持正確的教育質量觀和人才培養觀，始終把道德、健康、行為、情感、思維都放到學業質量的測評里，以命題為抓手，認真研讀分析、深層次把握新課標，積極參加學科命題人培訓，編制出融入核心素養的試題，積極探索多維視角的學業質量評價方式。(八)進一步致力于教研成果孵化1、啟動與《__教育》學術共建項目，指導教研員和骨干教師研發教研成果，并在雜志平臺發表和交流，擴大學科影響力，促進教研員綜合素養提升。2、__區“深度學習促進教學改進項目”成果孵化。凝煉高中學段“深度學習”成果，并推廣輻射，擴大我區高中學段“深度學習”成果的影響力。3、加強“__教研”的宣傳和影響。“__教研”公眾號將繼續在“總結經驗，提升形象；傳遞信息，激發正能量；凝心聚力，樹立榜樣；搭建平臺，促進交流”等方面下功夫，持續提升__教研的影響力。教研年度工作計劃篇10學年初，我校根據實際設立了學校教研處，作為一個新的部門，我們將以立足學校實際，以服務學生、服務教師、服務學校為宗旨，促進校本教研，緊緊圍繞深化新課程教育課程改革與全面實施素質教育這一中心工作，充分發揮教研處在教學研究、教學指導與教學質量監控的工作職能，為此，制訂以下工作計劃。一、指導思想教育科研工作將以科學發展觀為指導，以校本培訓為抓手，以課題研究為載體，積極促進教師教育理念的更新，實現科研能力向教學能力、科研成果向教學質量的有效轉化，促進教師的專業發展和學生各項素質的協調發展，為學校的可持續發展作出貢獻。二、工作措施20__-20__學年，教研處工作重點是以常規教學檢查、聽課為切入點，深入落實科學發展觀；以教師培訓、教研競賽為著眼點，緊緊圍繞有效課堂教學這一中心，通過教學檢查，教學競賽，從中發現問題和尋找解決問題的方法，充分發揮教研處的研究、指導和服務職能。為此，擬從以下五個方面，重點開展常規教學研究工作。（一）廣泛、深入開展聽課評課活動1、推進有效教學研究工作，深入開展聽評課活動。加強學科組對常規課堂教學的聽課評課活動的檢查落實，主要是有針對性的對本學科教學中的重點、熱點、難點開展研究課類型的研討，充分發揮學科組內各類專家、學科帶頭人在學科教學中的引領作用，促進全體教師的專業成長。2、加強對集體備課與集體教研的過程性管理，將過程性評價與終結性評價相結合，提高集體教研的實效性。要求科組長、備課組長要根據在上一學期教學檢查調研中發現的問題制定相應的聽課計劃和幫扶計劃，重在幫助教師查找原因，盡快適應本校教學要求，提高本學科教學水平。同時，注意在平時的教學活動中發現問題，及時對學校的教學管理工作提出建議，提高我校教學管理水平。3、充分利用上級教育管理部門組織的各學科調研、評課活動和論文、課件制作評比活動，組織學科組內教師開展有針對性的聽課評課活動，并以此組織學科內專題研討，加強組內教師對新課程、新教材、新教法的理解，達到提高教師課堂教學能力的目的。4、各學科教研組內要按要求正常進行公開課、研討課活動，試行在科組內或者備課組內開展同課異構教研活動。聽課人員要認真對公開課、研討課進行案例分析，使評課過程成為教學研究過程，促進教學水平的提高。研討課要在學科組（備課組）的幫助下，從課堂教學實際出發，采用有特色的教學方法，努力提高課堂教學水平。各科組要在開學的第一周內把本科組一個學期的研討課安排計劃交到教研處備案。（二）做好各項師資培訓工作1、開展以老帶新的一對一結對工作本學年，教研處既要做好20__年新聘教師高中新課程培訓工作，還要繼續加強與教務處在教學與研究方面的溝通和配合，拓寬以老帶新的一對一結對工作的范圍，從管理到課程安排上進一步提高以老帶新的一對一結對的實效。具體落實和開展以老帶新的一對一結對工作，爭取在較短時間內，使全體教師的教學都能達到我校教學水平的要求。2、開展交流活動本學年開始，努力形成三級交流機制；一是教研處定期、不定期的參加科組、備課組活動，以檢查指導為主的交流；二是教師之間以個案研究為主的交流；三是校際之間以切磋技藝為主的交流。3、繼續加強新課程理念的培訓以《__中學高中新課程實施方案》為依據，以新課標、新教學大綱為指南，以教學常規五環節（備課、上課、作業、輔導、評價）為核心，根據學科、教師的特點，開展教學常規基本技能的提高培訓，掌握新課程理念下教學常規的基本要求和一般策略，夯實、提高教師教學基本功，切實提升教育教學質量，并做好教學技能考核組織工作。（三）加強課題的常規管理工作根據課題管理的要求，提高課題管理的規范性和實效性，創建我校課題研究管理特色，使我校的課題研究再上新臺階。本學年，教研處將以學校學科帶頭人的課題為重點，做好各級課題立項、課題研究工作和結題工作；試行制定《__中學中學課題管理條例》，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內在管理；加強課題過程管理的民主化，讓所有課題成員參與管理條例的制定，參與課題的考評（自評、互評）；加強課題管理的隊伍建設，充分發揮教研組長和兼職教科員的作用，分工明確，職責到人，參與到相關課題的研究與管理過程中去；教研處將在每月不定期進行活動記錄和資料收集的檢查，學期進行課題研究工作考核；真正使課題的過程管理實現參與式管理、評價式管理和反饋式管理，從而形成綜合型管理。對形式上掛名，實際不參與研究工作的教師不定期除名。（四）加強教育科研常規建設1.為凸現學校科研特色，更好地為全校教師的專業成長服務，本學年，我們將組織相關人員，對本學年公開課教案、各年級各階段的測試試題、各種競賽活動的材料、論文等進行初步的歸類管理，逐步形成《__中學教案庫》等各類資源庫，并定期發送到學校網站進行資源共享。2.根據本校教研處工作的需要，與學校網站管理部門通過版塊調整和功能開發，進一步完善網站，使我校網站在服務于教師的專業成長的同時，也成為我校一道亮麗的風景。3.根據學科實際，開展各類學科競賽活動。本學年，教研處一是將協調縣教育部門，組織學生參加各科聯賽活動。二是根據計劃，要求各科組開展如演講比賽、數學競賽等競賽活動。三是在教師中開展優秀課例評比、優秀論文評比、說課比賽等活動，提高教師的專業水平。四是在學生中抓好各種興趣小組活動的開展。4.開展研究性學習活動。本學年，教研處將根據學校新課程工作要求，對學生的研究性學習活動進行較科學的管理，主要從選課、分組上報、研究過程量控、研究結果評價等方面著手，不走過場，將各個過程與指導教師的評價和學生的學分認定聯系起來，從而真正做到有研究、有結果、有成效。5.以課題引領教學研究，攻堅克難，促進校本教研主題化、課題化實施。根據課改的基本理念，以課堂教學有效性研究為全校課題研究總課題積極開展課題研究，圍繞學科教學的熱點、難點問題，將研究與學科教研有機結合，提高學科教學研究的科技含量。各科組根據學科實際，在教研處的指導下，組織編寫校本教材，提高學校校本教研水平。計劃本學年編寫1-2本校本教材。（五）發揮學科帶頭人的作用學科帶頭人作為學校教師隊伍中的領頭人，要在學校的教學、教研、教改工作中發揮領頭作用，教研處作為管理組織之一，主要從是否開展課題研究、是否開展學科講座、是否開展公開課、是否開展教研指導和是否開展指導青年教師等方面進行管理，從而提升全校教師的教學教研水平。教研年度工作計劃篇11在新的學年里，中學語文教學教研工作將以黨的教育方針為準繩，以學習、貫徹《語文課程標準》為出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革，進一步提高我市中學語文教學質量。一、加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念。1.各樣以教研組為單位組織全體語文教師繼續認真學習《語文課程標準》，充分認識語文課程的性質和地位，以正確的思想指導語文教學。2.各中學要繼續組織初一、高一年級的教師在深入領會語文課程有關精神的基礎上，用好新教材，開設一定量的研討課，共同切磋，互相學習，取長補短，確保這個起點年級的語文教學質量。3.遵循語文學習規律，積極倡導學生學習方式的自性、合作性和探究性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。二、抓好“教學常規”的學習和實施，努力提高教學效益。1.各校語文組要組織教師特別近年來走上教學崗位的青年教師學習語文教學常規，重點抓好備課、上課兩個重要環節，并開展檢查督促工作，使實施常規成為所有教師的自覺行為。2.優化課堂教學結構。課堂教學要求目標明確，思路清晰；以學生為主體，合理而科學地發揮教師的主導作用；在教學過程中要善于及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性特長，鼓勵學生，促使其語文能力的提高。3.結合新教材，積極開展各類語文活動，調動學生學語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設法為學生開辟閱讀空間，盡可能拓寬學生的閱讀面，使學生視野開闊，素養全面。4.繼續開展“四個一”的語文活動（寫一手規范端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標點正確、語言通順、內容充實的短文）。三、以科研帶課改，提高實驗質量和水平。關于課改工作，為保證課改實驗的質量和水平，要以科學研究的精神對課改中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標、新教材驗證”的研究。在實驗過程中注意搜集、整理相關資料，使“實驗”真正成為自己的事。四、抓好課題研究，進一步優化作文教學。在前幾年的基礎上