部編版語文二年級上冊19古詩二首《夜宿山寺》（教案）作為一名資深的語文教師，我對于部編版語文二年級上冊第19課《夜宿山寺》的教學內容進行了深入的研究。本課的教學內容主要包括兩個部分，一是對古詩的解析，二是對生字詞的教學。在教學過程中，我設置了明確的教學目標，一是讓學生能夠理解和背誦《夜宿山寺》；二是讓學生掌握生字詞，并能夠正確書寫。在教學難點與重點上，我確定生字詞和古詩的理解與背誦是本課的重點，同時也是難點。因為生字詞較多，且對于二年級的學生來說，古詩的理解也存在一定的難度。為了更好地進行教學，我準備了相應的教具和學具，包括課件、黑板、粉筆以及學生的課本等。在板書設計上，我以詩句為主，將生字詞和相關解釋呈現在黑板上，方便學生查看和記憶。在作業設計上，我布置了兩道題目。一是讓學生回家后背誦《夜宿山寺》；二是讓學生書寫生字詞。在課后反思及拓展延伸上，我認為本課的教學效果較好，學生對詩句的理解和生字詞的掌握都有所提高。但在教學過程中，我也發現有些學生對于古詩的理解還存在困難，需要在今后的教學中加強。同時，我也會引導學生進行拓展延伸，讓他們了解更多關于山寺的知識。總的來說，我對本課的教學感到滿意，但也深知教學是一個不斷改進和完善的過程，我會繼續努力，提高自己的教學水平。重點和難點解析：在本次教學中，我發現了幾個需要重點關注的細節。對于生字詞的教學是本課的重點，同時也是難點。二年級的學生對于生字詞的掌握程度不一，因此在教學過程中，我需要特別關注那些生字詞較多的詩句，并采取有效的教學方法，幫助學生理解和記憶。古詩的理解和背誦也是本課的重點和難點。對于二年級的學生來說，古詩的理解存在一定的難度，因此我需要通過圖片引入、逐句解析等方式，幫助學生理解詩句的意思。同時，我還要引導學生進行背誦，以加深他們對詩句的記憶。另外，我在教學過程中還發現，有些學生對于古詩的理解還存在困難。因此，我需要特別關注這些學生，及時給予他們幫助和指導，讓他們能夠跟上教學進度。對于生字詞的教學，我采取了一種分步驟的教學方法。我先是通過圖片引入，讓學生對生字詞有一個直觀的認識。然后，我逐個講解生字詞的意思和用法，讓學生理解。接著，我組織學生進行隨堂練習，以檢驗他們對生字詞的掌握程度。我還布置了回家作業，讓學生進行鞏固。在教學過程中，我還特別關注了那些對古詩理解有困難的學生。我及時給予他們幫助和指導，讓他們能夠跟上教學進度。我采取了一種個性化的教學方法，根據每個學生的具體情況，給予他們不同的指導和幫助。有的學生需要我耐心地解釋詩句的意思，有的學生需要我指導他們如何背誦詩句。通過這種方式，我幫助這些學生克服了困難，提高了他們對古詩的理解和記憶。在課后，我還進行了反思和拓展延伸。我認為，本次教學的效果整體較好，學生對生字詞和古詩的理解和記憶都有所提高。但我也意識到，有些學生的古詩理解還存在困難，需要在今后的教學中進一步加強。同時，我也會引導學生進行拓展延伸，讓他們了解更多關于古詩的知識?？偟膩碚f，我對本次的教學感到滿意，但也深知教學是一個不斷改進和完善的過程。我會繼續努力，提高自己的教學水平，以更好地幫助學生學習和成長。本節課程教學技巧和竅門：在本次教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。在語言語調方面，我注重了語速和語氣的把握。在講解生字詞時，我盡量使用緩慢而清晰的語速，以便學生能夠更好地理解和記憶。在解析詩句時，我運用了抑揚頓挫的語氣，以增加語言的生動性和感染力，激發學生的興趣。在時間分配方面，我合理規劃了課堂時間。我分配了足夠的時間用于講解生字詞和解析詩句，以確保學生能夠充分理解和掌握。同時，我也預留了足夠的時間用于隨堂練習和課堂小結，以確保學生能夠及時鞏固所學知識。在課堂提問方面，我運用了啟發式教學法。我通過提問的方式，引導學生主動思考和回答問題，激發他們的學習興趣和參與度。我針對學生的不同情況，提出不同難度的問題，以適應他們的學習水平。在情景導入方面，我運用了圖片引入的方法。我展示了山寺的圖片，讓學生對詩句中所描述的場景有一個直觀的認識，幫助他們更好地理解和記憶詩句。教案反思：在本次教學過程中，我認為自己在教學技巧和竅門的運用上取得了一定的效果。學生對生字詞和詩句的理解和記憶都有所提高，他們對古詩的學習興趣也得到了激發。然而，我也意識到自己在教學中還存在一些不足之處。在講解古詩時，我可能過于注重生字詞的解釋，而忽視了對詩句整體意境的引導。在今后的教學中，我需要更加注重詩句的意境和情感的傳達，幫助學生更好地理解和感受古詩的魅力。在課堂提問方面，我可能過于關注那些積極參與的學生，而忽視了一些較為內向的學生。在今后的教學中，我需要更加關注每一個學生，給予他們平等的發言機會，鼓勵他們積極參與課堂討論。我還需要加強對學生的個別輔導，特別是對那些對古詩理解有困難的學生。我可以通過課后輔導或者小組討論的方式，給予他們更多的幫助和指導，幫助他們克服困難，提高他們的學習效果?？偟膩碚f，我對本次的教學感到滿意，但也深知教學是一個不斷改進和完善的過程。我會繼續努力，探索更多有效的教學技巧和竅門，以提高自己的教學水平，更好地幫助學生學習和成長。課后提升：一、生字詞練習：1.請用直線劃出下列詩句中的生字詞，并寫在旁邊寫出它們的拼音和意思。夜宿山寺，危樓高百尺，不敢高聲語，恐驚天上人。2.請用所學生字詞造句。二、古詩理解練習：1.請簡要描述詩句“夜宿山寺，危樓高百尺”所描繪的畫面。2.請解釋詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”的含義。3.請用自己的話翻譯整首古詩。三、古詩背誦練習：請背誦并默寫《夜宿山寺》。四、拓展延伸練習：1.你還知道哪些有關山寺的古詩？請舉例說明。2.請查找有關夜宿山寺的相關資料，了解這首詩的背景，與同學分享。答案：一、生字詞練習：1.生字詞：宿、山、寺、危、樓、高、尺、敢、聲、恐、驚、天、上、人。拼音和意思：宿（sù）：住、過夜。山（shān）：地面上高聳的部分。寺（sì）：佛教寺院。危（wēi）：高、險。樓（lóu）：高大的房子。高（gāo）：高度。尺（chǐ）：長度單位。敢（gǎn）：有勇氣。聲（shēng）：聲音?？郑╧ǒng）：害怕。驚（jīng）：使……吃驚。天（tiān）：自然界中包圍地球的大氣層。上（shàng）：位置在高處。人（rén）：人類。2.例句：夜晚，我們一家住在山上的寺廟里，靜靜地聆聽著寺院的鐘聲。二、古詩理解練習：1.詩句“夜宿山寺，危樓高百尺”描繪了詩人在夜晚住在山上的寺廟里，寺廟的樓閣非常高，高達百尺。2.詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”意味著詩人不敢大聲說話，擔心驚動天上的神仙。3.翻譯：夜晚住在山上的寺廟，高樓閣高達百尺