第12課大一統王朝的鞏固使用導航新情境命題練：T1-11（建議用時：10-15分鐘）當堂測試使用重難探究專練：T1-17（建議用時：20-25分鐘）單元測試或課下練習使用（根據學生實際需要刪減）【跨學科·統計圖與歷史】1．以下是“西漢初期中央和封國力量對比”示意圖，針對示意圖所反映的社會問題，漢武帝采取的主要措施是（

）A．頒布“推恩令” B．尊崇儒術 C．統一度量衡 D．鹽鐵專賣【新素養·歷史解釋】2．漢朝規定，每年祭祀高祖廟時，諸侯需奉獻黃金資助。漢武帝曾借口諸侯所獻黃金的分量和成色不足，一年就奪去了106個諸侯的爵位。漢武帝的做法（

）A．體現了統治階級的殘暴 B．有利于加強中央集權C．落實了休養生息政策 D．有助于經濟重心南移【新情境·史料與歷史】3．如表是西漢時期朝廷直接管轄的郡級政區數據，這反映了（

）皇帝年號公元紀年郡級行政區漢高祖十二年公元前195年15郡漢文帝前元十六年公元前164年24郡漢景帝中元六年公元前144年68郡、國漢武帝元封五年公元前106年108郡、國A．郡國與朝廷矛盾漸趨激化 B．中央集權得到有效加強C．中央對行政體制進行調整 D．王國控制區域日益擴大【新素養·唯物史觀】4．貨幣因社會變革而不斷發展變化。如圖是我國古代不同時期的貨幣，請分析兩者的共同作用是（

）秦半兩漢五銖錢A．促進了貨幣種類的多樣化 B．繼承了春秋戰國貨幣的風格C．加強了國家對經濟的管理 D．適應了商業貿易繁榮的形勢【新情境·史料】5．漢成帝時，管理鐵的冶鑄機構鐵官共49所，其中山東12所，江蘇7所，河南6所，陜西、山西各5所，河北4所，四川3所，安徽、甘肅、北京、遼寧各1所，基本覆蓋全國大部分地區。這表明（）A．中央集權日益加強 B．國家疆域非常遼闊C．冶鐵業的快速發展 D．冶鐵經營權國有化【新素養·歷史解釋】6．在歷史學習中，應正確區分歷史事實和歷史解釋。歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述；歷史解釋是指以史料為依據，客觀地認識和評判歷史的態度與方法。以下屬于歷史解釋的是（

）A．漢高祖下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉務農B．公元前119年，張騫再次率領300多人的使團，走訪子西域許多國家C．漢武帝建立刺史制度，代表朝廷監視地方官吏、豪強及其子弟D．漢武帝從政治思想、經濟和軍事等方面鞏固了大統的局面，使西漢王朝進入鼎盛時期【新素養·時空觀念】7．以下是中國古代一位歷史人物年譜（部分）。對他統治期間的描述正確的是（

）公元前141年公元前136年公元前129年公元前127年公元前118年公元前87年即皇帝位置五經博士派衛青等北擊匈奴頒布“推恩令”下令鑄造五銖錢崩，葬于茂陵A．開創了皇帝制度 B．鞏固了大一統王朝C．增加了科舉考試的科目 D．廢除了丞相制度【新素養·史料實證】8．楊寧一在《歷史學習新視野新知識》中寫道：“秦代重在‘禁’，采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中。”這里“禁”和“尊”的共同目的是（

）A．以法治國，鞏固統治 B．順應自然，保障民生C．統一思想，加強皇權 D．選賢任能，反對攻伐【新情境·圖片與歷史】9．下列圖片有助于學習（

）漢代講經圖西漢長安大學復原圖A．儒學在漢武帝時的地位 B．百家爭鳴對漢朝的作用C．漢武帝從小只接受儒學 D．“推恩令”施行的背景【新素養·歷史解釋】10．西漢強盛起來后，漢武帝派精兵反擊匈奴，使匈奴再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷的戰役是（

）A．牧野之戰 B．長平之戰 C．巨鹿之戰 D．漠北戰役11．閱讀下列材料，回答問題。材料一漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，曾分封子弟到外地做諸侯王。可隨著時間的推移，諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。漢景帝采納了晁錯的建議，試圖用武力和法令直接削藩，結果卻引起“七國之亂”，晁錯被誅。到漢武帝時，王國問題終于得到徹底解決。材料二秦時明月漢時關，滾滾黃河藍藍的天眼前家園九萬里，守業更比創業難。（1）結合材料，漢武帝在“守業”中解決了哪一困擾中央的重大問題?從材料中找出這一問題是怎樣形成的?（2）漢武帝是怎樣解決王國問題的?（3）“眼前家園九萬里，守業更比創業難”，對漢武帝來說，要想“守業”在思想上還有哪一難處?他采取了什么措施?對封建社會產生了什么影響?（4）試用一句話評價漢武帝。1．（2024·山東濟寧·中考真題）下圖所示為西漢初期中央和封國的力量對比，為解決該問題，漢武帝采取的措施是（

）A．恢復郡縣制 B．實行休養生息 C．頒行推恩令 D．設立三省六部2．（2024·內蒙古包頭·中考真題）漢武帝時期，不僅在西南夷地區初步建立起郡縣行政體系，還派蜀人司馬相如安撫蜀民，增強蜀地民眾對國家的認同感。這些措施有利于（）A．大一統王朝的鞏固 B．光武中興局面的到來C．“推恩令”的實施 D．休養生息政策的推行3．下圖反映的主要歷史發展趨勢是（

）A．經濟逐漸恢復發展 B．社會局勢日益動蕩不安C．儒學占據主導地位 D．中央集權得到加強4．“酷矣秦皇滅荒哉漢武還”，這句詩通過對比秦始皇和漢武帝的統治，贊美了漢武帝的治國策略和對國家的貢獻。“漢武”前期出現在如下圖年代尺的哪一時期（

）A．A B．B C．C D．D5．（2024·河南周口·三模）甘肅敦煌郡懸泉置簡牘中記載了這樣一個故事，一名當地負責管理馬匹的官員，未經許可將一匹產后母馬借出私用，導致剛出生的小馬死亡。之后監察部門巡視問責，這名官員與借馬者全部被免職。與這則故事強調了漢代（

）A．嚴格的刺史制度 B．鹽鐵專賣制的推行C．承襲秦朝郡縣制 D．“推恩令”的實施6．（2024·北京門頭溝·二模）漢武帝時期，在中央設立司隸校尉，監督和檢舉京師百官和皇族的不法行為。在地方設刺史，負責監督地方官員。這一作法（

）A．全面改善國家的財政狀況 B．廢除了漢初分封的諸侯國C．將儒家學說立為正統思想 D．有利于大一統王朝的鞏固7．（2024·安徽蚌埠·二模）漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，隨后又找借口削爵、奪地甚至除國。他接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統思想。又把鑄幣權收歸中央，統一鑄五銖錢。上述這些舉措（

）A．適應了大一統王朝的需要 B．強化了中央對地方的監察C．解除了諸侯對朝廷的威脅 D．培養統治階級需要的人才8．分析圖1、圖2，對此解讀合理的是（

）秦始皇以秦國的圓形方孔半兩錢作為統一貨幣，流通全國，改變了以往幣制混亂的狀況為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢A．漢朝傳承了秦朝的鑄幣技術 B．貨幣種類的發展促進了商業的繁榮C．漢朝提高了人民的生活水平 D．幣制改革加強了國家對經濟的管理9．（2024·山西太原·三模）漢武帝實行鹽鐵官營制度，在中央設立鹽鐵丞總管全國鹽鐵事務，在郡縣設立鹽、鐵官負責鹽鐵的產銷。民眾若私自煮鹽鑄鐵，則要受到鈦左趾（在腳趾掛鐵鉗）的處罰。鹽鐵專賣制度旨在（）A．打擊不法商販 B．增加財政收入C．推動鹽鐵生產 D．削弱王國勢力10．董仲舒認為大一統是天地之常經，古今之通誼。他的所謂一統，就是損抑諸侯，一統乎天子，并使四海“來臣”。今“人異論，百家殊方，旨意不同，人君就無以持一統”。為實現這一目標，他建議（

）A．頒布“推恩令” B．罷黜百家，獨尊儒術C．把鑄幣權收歸中央 D．派衛青、霍去病北擊匈奴11．（2024·北京朝陽·二模）西漢中后期的海昏侯墓中出土了大量竹簡，內容主要為《論語》《詩經》《春秋》等，還出土了一組以孔子形象為主題的衣鏡。出現這一現象的歷史背景是（）A．當時儒學居于主導地位 B．實行鹽鐵專賣政策C．北擊匈奴取得巨大勝利 D．外戚宦官交替專權12．（2024·北京海淀·二模）下側示意圖梳理了漢代史事，其中①處應填寫（）A．漢高祖建立漢朝 B．漢文帝休養生息C．漢武帝鞏固大一統 D．漢光武帝實現中興13．（2024·福建寧德·二模）下圖所示內容共同佐證了漢武帝時期（

）漢長安太學遺址復原圖漢武帝茂陵的“仁義自成”瓦當A．儒家思想受到統治者推崇 B．絲綢之路得到開辟C．小篆開始成為統一的文字 D．“推恩令”得以實行14．（2024·遼寧錦州·一模）以下是某位同學整理的部分歷史學習筆記。這些措施（

）人物措施秦始皇推行皇帝制、郡縣制：統一文字、貨幣、度量衡；焚書坑儒：北擊匈奴、修筑長城漢武帝實施“推恩令”：“罷黜百家，獨尊儒術”：鹽鐵專賣：北擊匈奴A．不利于儒家思想正統地位的確立 B．推動了大一統格局的鞏固和發展C．推動了大一統格局的形成和鞏固 D．徹底消除少數民族對中原的威脅15．公元前119年，漢武帝派大將率精騎出擊匈奴，在漠北戰役中，漢軍大敗匈奴，匈奴再也無力與西漢對抗。這有利于（

）A．西漢北部邊境地區的安寧 B．促進漢族與匈奴民族的友好交融C．西漢文化與科技的發展 D．儒家思想的傳播16．（2024·福建泉州·二模）閱讀材料，完成下列要求。根據上圖，任選中國古代史某一個具體時期，在通史時空構建圖上補充三個有內在關聯的具體史事，依此提煉觀點，并加以論述。（要求：圍繞所填政治、經濟、思想文化三個具體史事展開論述，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰。）【示例】具體史事：①郡縣制；②統一貨幣；③統一文字觀點：秦朝采取一系列措施奠定統一多民族國家的基礎。論述：秦朝在地方廢除分封制，實行郡縣制，加強了中央集權，為經濟和文化的發展提供了政治保障；統一貨幣，改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流，為國家的統一和文化的發展提供了物質基礎；統一文字，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化的交流與發展，促進了政治和經濟的進一步發展。結論：綜上所述，秦朝推行一系列措施鞏固第一個統一的多民族的封建國家，促進了政治、經濟、思想文化的發展，對后世產生了深遠的影響。（注：以上示例僅供考生參考，考生作答不得選用示例中的史事和觀點。）17．知識的體系化及歷史敘述。漢武帝大一統推恩令罷黜百家，尊崇儒術鹽鐵專賣北擊匈奴鼎盛時期請利用表中的詞匯，寫一段連貫的文字。（提示：分析這些詞匯的關聯：回顧所學；表述成文）第12課大一統王朝的鞏固使用導航新情境命題練：T1-11（建議用時：10-15分鐘）當堂測試使用重難探究專練：T1-17（建議用時：20-25分鐘）單元測試或課下練習使用（根據學生實際需要刪減）【跨學科·統計圖與歷史】1．以下是“西漢初期中央和封國力量對比”示意圖，針對示意圖所反映的社會問題，漢武帝采取的主要措施是（

）A．頒布“推恩令” B．尊崇儒術 C．統一度量衡 D．鹽鐵專賣【答案】A【解析】根據題干“西漢初期中央和封國力量對比”示意圖可得出西漢時期，封國所轄的人口和郡數量超過中央。王國問題嚴重威脅了中央的統治，為了解決這一問題，漢武帝采納主父偃的建議頒布“推恩令”，諸侯王可以將自己的封地分給自己的子弟，根據這項政令，諸侯國被越分越小，王國問題成功解決，鞏固了中央集權，A項正確；漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱，排除B項；統一度量衡是秦始皇鞏固統一采取的措施，排除C項；漢武帝統治時期，在經濟上實行鹽鐵官營、專賣，排除D項。故選A項。【新素養·歷史解釋】2．漢朝規定，每年祭祀高祖廟時，諸侯需奉獻黃金資助。漢武帝曾借口諸侯所獻黃金的分量和成色不足，一年就奪去了106個諸侯的爵位。漢武帝的做法（

）A．體現了統治階級的殘暴 B．有利于加強中央集權C．落實了休養生息政策 D．有助于經濟重心南移【答案】B【解析】根據題干可知漢武帝通過奪去106個諸侯的爵位，削弱了地方的勢力，有利于加強中央集權，B項正確；漢武帝削爵是為了加強中央集權，不能說明統治階級殘暴，排除A項；西漢初年實行休養生息政策，排除C項；經濟重心南移從唐朝中期開始到南宋時完成，排除D項。故選B項。【新情境·史料與歷史】3．如表是西漢時期朝廷直接管轄的郡級政區數據，這反映了（

）皇帝年號公元紀年郡級行政區漢高祖十二年公元前195年15郡漢文帝前元十六年公元前164年24郡漢景帝中元六年公元前144年68郡、國漢武帝元封五年公元前106年108郡、國A．郡國與朝廷矛盾漸趨激化 B．中央集權得到有效加強C．中央對行政體制進行調整 D．王國控制區域日益擴大【答案】B【解析】根據題干信息“西漢時期朝廷直接管轄的郡級政區數據”可知，漢高祖十二年到漢武帝元封五年，郡、國數量不斷增加。結合所學知識可知，為了加強中央集權，解決王國問題，漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，下令允許諸侯將自己的土地分給子弟，建立較小的侯國，削弱了諸侯國的勢力，中央對地方的控制大大加強，使西漢實現政治上的大一統，B項正確；漢武帝推行推恩令，諸侯國的面積越來越小，諸侯國的實力也越來越小。對中央集權的威脅日益削弱，諸侯王國與朝廷的矛盾逐漸緩和，排除A項；材料體現是地方郡國并行制，不是中央對行政體制進行調整，排除C項；漢景帝時期就開始削弱藩國，地方王國控制的區域只可能越來越小，排除D項。故選B項。【新素養·唯物史觀】4．貨幣因社會變革而不斷發展變化。如圖是我國古代不同時期的貨幣，請分析兩者的共同作用是（

）秦半兩漢五銖錢A．促進了貨幣種類的多樣化 B．繼承了春秋戰國貨幣的風格C．加強了國家對經濟的管理 D．適應了商業貿易繁榮的形勢【答案】C【解析】根據所學知識可知，秦始皇下令廢除六國的貨幣，以秦國的圓形方孔半兩錢為標準貨幣在全國流通，這樣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流。為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，兩者所起的相同歷史作用是：加強了國家對經濟的管理，C項正確；半兩錢和五銖錢幣外形相似，貨幣種類多樣化，不利于經濟交流，統一貨幣是為了加強國家對經濟的管理，促進各地區經濟交流，排除A項；這兩種貨幣風格與春秋戰國時期有所不同，排除B項；秦漢時期主要發展農業，適應商業貿易繁榮的形勢說法不對，排除D項。故選C項。【新情境·史料】5．漢成帝時，管理鐵的冶鑄機構鐵官共49所，其中山東12所，江蘇7所，河南6所，陜西、山西各5所，河北4所，四川3所，安徽、甘肅、北京、遼寧各1所，基本覆蓋全國大部分地區。這表明（）A．中央集權日益加強 B．國家疆域非常遼闊C．冶鐵業的快速發展 D．冶鐵經營權國有化【答案】D【解析】根據材料“漢成帝時，管理鐵的冶鑄機構鐵官共49所”、“基本覆蓋全國大部分地區”可知漢朝的鹽鐵官營制度，實施的范圍很廣，而且經營權歸國家所有，D項正確；材料主旨強調的是鹽鐵官營，中央集權日益加強、國家疆域非常遼闊、冶鐵業的快速發展，都不是題干材料表達的主旨，排除ABC項。故選D項。【新素養·歷史解釋】6．在歷史學習中，應正確區分歷史事實和歷史解釋。歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述；歷史解釋是指以史料為依據，客觀地認識和評判歷史的態度與方法。以下屬于歷史解釋的是（

）A．漢高祖下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉務農B．公元前119年，張騫再次率領300多人的使團，走訪子西域許多國家C．漢武帝建立刺史制度，代表朝廷監視地方官吏、豪強及其子弟D．漢武帝從政治思想、經濟和軍事等方面鞏固了大統的局面，使西漢王朝進入鼎盛時期【答案】D【解析】根據題干“歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述；歷史解釋是指以史料為依據，客觀地認識和評判歷史的態度與方法。”可知，D項對漢武帝政治思想、經濟和軍事等方面措施的作用做出了評判，屬于歷史解釋，D項正確；漢高祖下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉務農是敘述漢高祖采取的措施；公元前119年，張騫再次率領300多人的使團，走訪子西域許多國家是敘述張騫出使西域的概況；漢武帝建立刺史制度，代表朝廷監視地方官吏、豪強及其子弟是敘述漢武帝大一統措施，ABC都屬于歷史事實，排除ABC項。故選D項。【新素養·時空觀念】7．以下是中國古代一位歷史人物年譜（部分）。對他統治期間的描述正確的是（

）公元前141年公元前136年公元前129年公元前127年公元前118年公元前87年即皇帝位置五經博士派衛青等北擊匈奴頒布“推恩令”下令鑄造五銖錢崩，葬于茂陵A．開創了皇帝制度 B．鞏固了大一統王朝C．增加了科舉考試的科目 D．廢除了丞相制度【答案】B【解析】根據材料中的“派衛青等北擊匈奴”“推恩令”“五銖錢”可知該皇帝為漢武帝，結合所學，漢武帝時，采取多種措施，使大一統國家得到鞏固，B項正確；秦始皇開創了皇帝制度，排除A項；唐太宗增加了科舉考試的科目，排除C項；明太祖廢除了丞相制度，排除D項。故選B項。【新素養·史料實證】8．楊寧一在《歷史學習新視野新知識》中寫道：“秦代重在‘禁’，采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中。”這里“禁”和“尊”的共同目的是（

）A．以法治國，鞏固統治 B．順應自然，保障民生C．統一思想，加強皇權 D．選賢任能，反對攻伐【答案】C【解析】根據題干“秦代重在‘禁’，采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中。”結合所學知識可知，秦始皇焚書坑儒，加強思想控制；漢武帝罷黜百家，尊崇儒術，把儒家學說立為正統思想。秦始皇和漢武帝對待儒學的態度截然相反，但目的相同，都是為了統一思想，加強皇權，C項正確；以法治國，鞏固統治不符合題意，且漢代主張以德治國，排除A項；順應自然，保障民生，是道家思想，但是秦朝沒有實行，排除C項；反對攻伐是墨家主張，秦朝和漢朝都沒有實行，排除D項。故選C項。【新情境·圖片與歷史】9．下列圖片有助于學習（

）漢代講經圖西漢長安大學復原圖A．儒學在漢武帝時的地位 B．百家爭鳴對漢朝的作用C．漢武帝從小只接受儒學 D．“推恩令”施行的背景【答案】A【解析】根據材料“漢代講經圖”、“西漢長安太學復原圖”聯系所學可知，漢武帝時期，接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱，漢武帝還在長安興辦太學，從此，儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。所以，圖片有助于學習儒學在漢武帝時的地位，A項正確；百家爭鳴局面在漢武帝時期已經結束，排除B項；漢武帝從小只接受儒學材料無法體現，且說法過于絕對，排除C項；材料涉及的是思想文化方面，不是王國問題，排除D項。故選A項。【新素養·歷史解釋】10．西漢強盛起來后，漢武帝派精兵反擊匈奴，使匈奴再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷的戰役是（

）A．牧野之戰 B．長平之戰 C．巨鹿之戰 D．漠北戰役【答案】D【解析】結合所學內容可知，西漢漢武帝時期派衛青、霍去病北擊匈奴，漠北戰役后，使匈奴人受到沉重打擊，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷，D項正確；牧野之戰是武王伐紂的最終戰役，排除A項；長平之戰是戰國時期秦國與趙國之間的戰役，排除B項；巨鹿之戰是項羽與秦軍的戰役，排除C項。故選D項。11．閱讀下列材料，回答問題。材料一漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，曾分封子弟到外地做諸侯王。可隨著時間的推移，諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。漢景帝采納了晁錯的建議，試圖用武力和法令直接削藩，結果卻引起“七國之亂”，晁錯被誅。到漢武帝時，王國問題終于得到徹底解決。材料二秦時明月漢時關，滾滾黃河藍藍的天眼前家園九萬里，守業更比創業難。（1）結合材料，漢武帝在“守業”中解決了哪一困擾中央的重大問題?從材料中找出這一問題是怎樣形成的?（2）漢武帝是怎樣解決王國問題的?（3）“眼前家園九萬里，守業更比創業難”，對漢武帝來說，要想“守業”在思想上還有哪一難處?他采取了什么措施?對封建社會產生了什么影響?（4）試用一句話評價漢武帝。【答案】（1）王國問題。漢高祖劉邦曾分封子弟到外地做諸侯王。隨著時間的推移，諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。（2）頒布“推恩令”。規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，這樣侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。（3）朝廷對地方的控制很弱，諸子百家的學說在社會上流行，很多人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷。“罷黜百家，尊崇儒術”。使儒家學說成為封建王朝正統思想，成為大一統政權的精神支柱。儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，產生了深遠的影響。（4）漢武帝是一位雄才大略的皇帝（或漢武帝是我國古代杰出的政治家）。【解析】（1）問題：根據材料一“漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，曾分封子弟到外地做諸侯王。可隨著時間的推移，諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。……到漢武帝時，王國問題終于得到徹底解決。”可知，漢武帝解決了王國問題。形成：根據材料一“漢高祖劉邦為了讓漢室江山永固，曾分封子弟到外地做諸侯王。可隨著時間的推移，諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。”可知，漢高祖劉邦曾分封子弟到外地做諸侯王。隨著時間的推移，諸侯王勢力膨脹，對皇權構成了嚴重威脅。（2）措施：結合所學可知，為了解決王國問題，漢武帝采納主父偃的建議，實行推恩令，下詔允許諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其他子弟作為侯國，由皇帝制定封號；武帝又找各種借口削爵、奪地甚至除國，嚴厲鎮壓他們的叛亂，加強了中央集權。（3）問題：結合所學可知，由于王國問題的存在，朝廷對地方的控制很弱，諸子百家的學說在社會上流行，很多人四處游說，依附諸侯王，對抗朝廷。措施：結合所學可知，為了加強思想控制，漢武帝接受董仲舒的建議，“罷黜百家，尊崇儒術”，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱。影響：結合所學可知，漢武帝“罷黜百家，尊崇儒術”使儒學居于主導地位，為歷代王朝所推崇，產生了深遠的影響。（4）評價：結合所學可知，漢武帝是西漢時期著名的治國之君，評價時突出其功績即可。如：漢武帝是一位雄才大略的皇帝（或漢武帝是我國古代杰出的政治家）。1．（2024·山東濟寧·中考真題）下圖所示為西漢初期中央和封國的力量對比，為解決該問題，漢武帝采取的措施是（

）A．恢復郡縣制 B．實行休養生息 C．頒行推恩令 D．設立三省六部【答案】C【解析】據題干“西漢初期中央和封國的力量對比”圖，可知，地方封國實力較大在管轄范圍和管轄人口上已經超過中央，結合所學知識可知，西漢初年實行郡國并行制，諸侯王勢力強大威脅到了中央集權，為了解決這一問題，漢武帝采納主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國權力，加強中央對王國的控制，C項正確；從戰國后期開始郡縣制一直存在，不存在恢復的問題，排除A項；休養生息政策是漢初推行的經濟政策，與材料無關，排除B項；三省六部制是隋唐時期的制度，排除D項。故選C項。2．（2024·內蒙古包頭·中考真題）漢武帝時期，不僅在西南夷地區初步建立起郡縣行政體系，還派蜀人司馬相如安撫蜀民，增強蜀地民眾對國家的認同感。這些措施有利于（）A．大一統王朝的鞏固 B．光武中興局面的到來C．“推恩令”的實施 D．休養生息政策的推行【答案】A【解析】根據材料“不僅在西南夷地區初步建立起郡縣行政體系，還派蜀人司馬相如安撫蜀民，增強蜀地民眾對國家的認同感”可知，建立郡縣行政體系有利于加強西漢的中央集權，安撫蜀民以增強對國家的認同，可以更好地維護國家統一，A項正確；光武中興時的皇帝是劉秀，排除B項；“推恩令”的實施是為了解決王國問題，排除C項；西漢初年，經濟蕭條，一片荒涼景象，面對這樣的社會狀況，漢高祖吸取秦朝因暴政導致速亡的教訓，采用了休養生息政策，促進了經濟的恢復和發展，不符合題意，排除D項。故選A項。3．下圖反映的主要歷史發展趨勢是（

）A．經濟逐漸恢復發展 B．社會局勢日益動蕩不安C．儒學占據主導地位 D．中央集權得到加強【答案】D【解析】根據題干信息“諸侯王死后，由嫡長子繼承王位”“封地”和所學可知，題干材料與漢武帝頒布“推恩令”有關，西漢初年，諸侯王實力強大，獨霸一方，直接威脅到中央的統治。漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規定諸侯王出嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣諸侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，中央對地方的控制大大加強，D項正確；題干材料反映的是漢武帝采取的政治措施，與經濟、儒學無關，排除AC項；社會局勢日益穩定，不是日益動蕩不安，排除B項。故選D項。4．“酷矣秦皇滅荒哉漢武還”，這句詩通過對比秦始皇和漢武帝的統治，贊美了漢武帝的治國策略和對國家的貢獻。“漢武”前期出現在如下圖年代尺的哪一時期（

）A．A B．B C．C D．D【答案】B【解析】根據所學知識可知，漢武帝的統治時期為公元前140年—公元前87年，他的統治前期大體應為公元前140年—公元前113年，這個時間段屬于公約前2世紀，B項正確；公元前3世紀、公元2世紀、公元3世紀皆不符合題意，排除A、C、D項。故選B項。5．（2024·河南周口·三模）甘肅敦煌郡懸泉置簡牘中記載了這樣一個故事，一名當地負責管理馬匹的官員，未經許可將一匹產后母馬借出私用，導致剛出生的小馬死亡。之后監察部門巡視問責，這名官員與借馬者全部被免職。與這則故事強調了漢代（

）A．嚴格的刺史制度 B．鹽鐵專賣制的推行C．承襲秦朝郡縣制 D．“推恩令”的實施【答案】A【解析】根據題干“之后監察部門巡視問責”和所學知識可知，刺史制度是漢代中央政府對地方政府所實行的一種較為完備、系統的監察制度，A項正確；鹽鐵專賣亦稱"鹽鐵官營"是舊時政府為限制工商發展，增加財政收入而實行的對鹽和鐵的壟斷經營，排除B項；郡縣制是中國古代出現的以郡統縣的地方行政制度，排除C項；推恩令是漢朝武帝時期推行的一項重要法令，旨在減少諸侯封地，削弱諸侯王勢力范圍，與題意無關，排除D項。故選A項。6．（2024·北京門頭溝·二模）漢武帝時期，在中央設立司隸校尉，監督和檢舉京師百官和皇族的不法行為。在地方設刺史，負責監督地方官員。這一作法（

）A．全面改善國家的財政狀況 B．廢除了漢初分封的諸侯國C．將儒家學說立為正統思想 D．有利于大一統王朝的鞏固【答案】D【解析】根據題干信息“漢武帝時期，在中央設立司隸校尉，監督和檢舉京師百官和皇族的不法行為。在地方設刺史，負責監督地方官員”和所學所學知識可知，漢武帝在中央設置司隸校尉，在地方設置刺史制度，此舉有利于加強對百官和皇族的監督，鞏固國家統治，D項正確；司隸校尉和刺史的主要職能都是監察，與改善國家的財政狀況無直接關系，排除A項；題干描述的是監察措施，而不是解決王國問題，排除B項；漢武帝時期“，罷黜百家，尊崇儒術”把儒家學說確立為統治思想，與題干信息不符，排除C項。故選D項。7．（2024·安徽蚌埠·二模）漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，隨后又找借口削爵、奪地甚至除國。他接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統思想。又把鑄幣權收歸中央，統一鑄五銖錢。上述這些舉措（

）A．適應了大一統王朝的需要 B．強化了中央對地方的監察C．解除了諸侯對朝廷的威脅 D．培養統治階級需要的人才【答案】A【解析】根據題干“漢武帝采納主父偃的‘推恩’建議，隨后又找借口削爵、奪地甚至除國。他接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統思想。又把鑄幣權收歸中央，統一鑄五銖錢”結合所學知識，可知反映漢武帝在政治上、思想上和經濟上采取一系列措施，其最終目的是要鞏固大一統的封建王朝，這些措施適應了大一統王朝的需要，A項正確；強化了中央對地方的監察的是刺史制度，材料沒有體現，排除B項；解除了諸侯對朝廷威脅僅是采取“推恩令”的影響，思想和經濟措施沒有概括進去，排除C項；實行了“罷黜百家，尊崇儒術”中包含培養統治階級的人才，經濟措施無法體現，排除D項。故選A項。8．分析圖1、圖2，對此解讀合理的是（

）秦始皇以秦國的圓形方孔半兩錢作為統一貨幣，流通全國，改變了以往幣制混亂的狀況為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢A．漢朝傳承了秦朝的鑄幣技術 B．貨幣種類的發展促進了商業的繁榮C．漢朝提高了人民的生活水平 D．幣制改革加強了國家對經濟的管理【答案】D【解析】根據材料可知，秦漢兩朝中央進行了統一了貨幣的經濟措施，這都為后朝貨幣形制提供了范式；體現了國家加強經濟的管理，D項正確；材料強調秦漢對貨幣的統一與管理，無法反映漢朝傳承了秦朝的鑄幣技術，排除A項；材料中都屬于同一類貨幣，無法說明貨幣種類的發展促進了商業的繁榮，排除B項；材料只提到漢武帝時鑄造的五銖錢，與人民生活水平提高無關，排除C項。故選D項。9．（2024·山西太原·三模）漢武帝實行鹽鐵官營制度，在中央設立鹽鐵丞總管全國鹽鐵事務，在郡縣設立鹽、鐵官負責鹽鐵的產銷。民眾若私自煮鹽鑄鐵，則要受到鈦左趾（在腳趾掛鐵鉗）的處罰。鹽鐵專賣制度旨在（）A．打擊不法商販 B．增加財政收入C．推動鹽鐵生產 D．削弱王國勢力【答案】B【解析】根據題干和結合所學知識可知，鹽鐵經營獲利較多，漢武帝時期實行鹽鐵官營，由中央經營鹽鐵事務，有利于增加政府的財政收入，B項正確；鹽鐵官營是不允許地方經營鹽鐵，而不是不允許不法商販經營鹽鐵，排除A項；鹽鐵官營是鹽鐵經營主體的變化，主要目的是加強中央財政收入，在目的上，與推動鹽鐵生產沒有直接關系，排除C項；漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小，以此削弱王國勢力，排除D項。故選B項。10．董仲舒認為大一統是天地之常經，古今之通誼。他的所謂一統，就是損抑諸侯，一統乎天子，并使四海“來臣”。今“人異論，百家殊方，旨意不同，人君就無以持一統”。為實現這一目標，他建議（

）A．頒布“推恩令” B．罷黜百家，獨尊儒術C．把鑄幣權收歸中央 D．派衛青、霍去病北擊匈奴【答案】B【解析】根據材料“人異論，百家殊方，旨意不同，人君就無以持一統”結合所學知識可知，漢武帝時期，為了實現大一統，在思想文化上，接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統思想，大力推行儒家教育。B項正確；政治上，實施推恩令解決王國問題，A項不符合題意，排除A項；“實行鹽鐵專賣”是經濟上的措施，C項不符合題意，排除C項；“派衛青、霍去病北擊匈奴”是軍事方面的措施，D項不符合題意，排除D項。故選B項。11．（2024·北京朝陽·二模）西漢中后期的海昏侯墓中出土了大量竹簡，內容主要為《論語》《詩經》《春秋》等，還出土了一組以孔子形象為主題的衣鏡。出現這一現象的歷史背景是（）A．當時儒學居于主導地位 B．實行鹽鐵專賣政策C．北擊匈奴取得巨大勝利 D．外戚宦官交替專權【答案】A【解析】根據“內容主要為《論語》《詩經》《春秋》等，還出土了一組以孔子形象為主題的衣鏡。”可得出西漢時期儒學成為正統思想，因此才會出現大量的儒家經典，A項正確；實行鹽鐵專賣政策是經濟方面，與材料中的儒學無關，排除B項；C項屬于軍事，與儒學無關，排除C項；外戚宦官交替專權是在東漢時期，排除D項。故選A項。12．（2024·北京海淀·二模）下側示意圖梳理了漢代史事，其中①處應填寫（）A．漢高祖建立漢朝 B．漢文帝休養生息C．漢武帝鞏固大一統 D．漢光武帝實現中興【答案】C【解析】根據材料中的“推恩令；罷黜百家，尊崇儒術；統一鑄幣權；北擊匈奴”并結合所學可知，漢武帝在政治、思想、經濟、軍事等方面采取了一系列鞏固大一統王朝的措施，進一步鞏固了大一統的封建王朝，C項正確；“漢高祖建立漢朝”、“漢文帝休養生息”、“漢光武帝實現中興”，均與題干示意圖中的“推恩令；罷黜百家，尊崇儒術”等不符，排除ABD項。故選C項。13．（2024·福建寧德·二模）下圖所示內容共同佐證了漢武帝時期（

）漢長安太學遺址復原圖漢武帝茂陵的“仁義自成”瓦當A．儒家思想受到統治者推崇 B．絲綢之路得到開辟C．小篆開始成為統一的文字 D．“推恩令”得以實行【答案】A【解析】根據圖片信息“太學”、“仁義自成”和所學知識可知，漢武帝設太學，立五經博士，傳授儒家思想，A項正確；圖片信息與絲綢之路無關，排除B項；秦朝統一文字，小篆成了統一字體，與漢武帝無關，排除C項；“推恩令”是解決諸侯國問題的措施，與材料無關，排除D項。故選A項。14．（2024·遼寧錦州·一模）以下是某位同學整理的部分歷史學習筆記。這些措施（

）人物措施秦始皇推行皇帝制、郡縣制：統一文字、貨幣、度量衡；焚書坑儒：北擊匈奴、修筑長城漢武帝實施“推恩令”：“罷黜百家，獨尊儒術”：鹽鐵專賣：北擊匈奴A．不利于儒家思想正統地位的確立 B．推動了大一統格局的鞏固和發展C．推動了大一統格局的形成和鞏固 D．徹底消除少數民族對中原的威脅【答案】C【解析】根據題干信息“整理的部分歷史學習筆記”，結合所學知識可知，秦漢時期是我國封建社會初步發展時期，也是中國歷史上的第一個大一統時期。秦滅六國后，正式建立起中央集權制度，統一多民族國家建立并初步發展，漢武帝期間西漢王朝在政治、經濟、軍事和思想上實現了大一統，進入了鼎盛時期。因此這些措施推動了大一統格局的形成和鞏固，C項正確；漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱，排除A項；秦朝是形成大一統局面的時期，先有形成，才能鞏固與發展，排除B項；秦始皇和漢武帝的這些措施，并無法徹底消除少數民族對中原的威脅，排除D項。故選C項。15．公元前119年，漢武帝派大將率精騎出擊匈奴，在漠北戰役中，漢軍大敗匈奴，匈奴再也無力與西漢對抗。這有利于（

）A．西漢北部邊境地區的安寧 B．促進漢族與匈奴民族的友好交融C．西漢文化與科技的發展 D．儒家思想的傳播【答案】A【解析】結合所學知識可知，為了解除匈奴對西漢的威脅，公元前119年，漢武帝派大將衛青和霍去病出擊匈奴，獲得大勝，經過漠北戰役的打擊，匈奴再也無力與西漢對抗。這有利于西漢北部邊境地區的安寧，A項正確；昭君和親，促進漢族與匈奴民族的友好交融，排除B項；材料西漢與匈奴的戰爭，與西漢文化與科技的發展無關，排除C項；漢武帝采取“罷黜百家，尊崇儒術”的措施，促進了儒家思想的傳播，排除D項。故選A項。16．（2024·福建泉州·二模）閱讀材料，完成下列要求。根據上圖，任選中國古代史某一個具體時期，在通史時空構建圖上補充三個有內在關聯的具體史事，依此提煉觀點，并加以論述。（要求：圍繞所填政治、經濟、思想文化三個具體史事展開論述，史論結合，邏輯嚴密，表述清晰。）【示例】具體史事：①郡縣制；②統一貨幣；③統一文字觀點：秦朝采取一系列措施奠定統一多民族國家的基礎。論述：秦朝在地方廢除分封制，實行郡縣制，加強了中央集權，為經濟和文化的發展提供了政治保障；統一貨幣，改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國家對經濟的管理，促進各地經濟的交流，為國家的統一和文化的發展提供了物質基礎；統一文字，使政令能夠在全國各地順利推行，也使不同地域的人民能夠順暢溝通，有利于文化