第4頁共4頁2024年個人校本研修總結樣本今年，我遵循個人校本研修計劃，秉持以人為核心，以學校為本位的觀念，強化協作，切磋技藝，取長補短，持續培養自我學習和自我反思的習慣。增強研修意識，以研究的視角審視、反思、分析和解決教學實踐中遇到的實際問題。以下是我本年度個人研修工作的總結：一、指導思想：致力于提升自身的業務素質和政治修養，以期對教學和學校的發展產生積極影響。二、詳細目標：1、深化了遠程教育專業的知識，能熟練運用各種教學資源進行電子備課。2、豐富了教研知識，具備了一定的理論水平和實踐能力。3、通過多種教學手段，提升了課堂教學效果。4、更有效地指導學生的計算，促進了計算能力的提高。5、撰寫教學論文和數學教學隨筆。三、具體措施：（一）積極參與校本研修活動，做好記錄，認真撰寫心得體會，不斷充實和提升自我，提高理論素養。1、致力于有效課堂教學的研究，以提高教學質量。深入研讀教材，探索教法，精心設計教學，分層布置作業。課堂上，充分利用多媒體輔助教學，充分發揮實物投影的作用，確保學生的課堂練習得到落實。通過對學生錯誤資源的研究，培養了學生的糾錯習慣，提高了糾錯意識，從而提升了學生的學習效果。本年度，《正弦函數的圖像與性質》教學設計榮獲雁塔區教學論文一等獎，《函數的極值》教學設計獲得陜西省教學論文三等獎。2、積極上課、聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高，不斷走向成熟。通過教學實踐改進課堂教學，承擔了骨干教師示范教學觀摩，課后研討，發現并解決問題，以此循環提升自我實施新課程的能力，使形成的教育觀念成功轉化為教育教學行動。3、重視自我反思。在日常教學中，養成撰寫教學反思的習慣，主要從以下幾個方面進行反思記錄：（1）記錄教學的成功之處，以便在后續教學中不斷實踐和完善。（2）記錄教學中的疏漏和失誤，從主觀上找原因，作為以后教學的警示。（3）記錄學生學習過程中的困惑，記錄并解決，豐富教學經驗。（4）記錄學生獨特的見解，以他們的實踐為教學內容增添新意。（二）參加多元化的研修模式，全面提升自我素質。1、積極參與網絡研修，關注同行對課堂教學改革的見解，通過評論和交流拓寬視野。本年度，參加了國培計劃的多個研修項目，通過遠程教育資源聽取專家講座，提升專業素養。2、深入學習《基礎教育新課程改革綱要（試行）》和數學新課程標準，以及先進的教育教學理論，保持良好的職業道德和扎實的教育教學專業知識。3、積極參加大學區的教育教學報告，聆聽專家的教育精粹。4、有效利用電子備課平臺和教學課件，突出教學重點，突破難點。《圓的標準方程》在“一師一優課”活動中被評為雁塔區優課，榮獲“基礎教育名師”稱號。（三）研修內容豐富多樣。1、強化師德建設。遵守法紀，敬業愛生，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，努力成為受學生、家長和社會尊重的好教師。2、深化新課程理念研修。持續學習、實踐和驗證新課程理念，將其作為師資研修的核心任務。3、反思教學實踐。在教學中反思如何調整教學策略，課后反思教學目標的達成情況，反思教學策略的運用，尋找教學的優點和創新，識別問題與不足，以促進教學水平的提升。總之，一年來，我經歷了辛勤的工作，面對困難的挑戰，但更多的是收獲的喜悅。我將繼續努力，探索教育的真諦，為教育事業貢獻自己的一份力量。2024年個人校本研修總結樣本（二）1.為提升課堂教學質量，我們致力于深入研究有效的教學方法。我們認真進行教學準備，對有效課堂教學、作業設計和批改進行持續探索。每周參與課程觀察后，我們會集體討論，分析優缺點，互相學習，我也在這一過程中獲得了深刻的啟示。2.我們積極參與聽課和研討活動，積極總結教學優點，識別并改進不足之處，以此不斷提升自我。這使我們的教學更加成熟，為課堂注入更多活力，以期獲得更顯著的教學效果。3.自我反思與案例分析構成了自我提升的重要部分。我們通過多樣化的研修模式，如在線研修，以提升個人綜合素質。1.在網絡研修中，我們積極參與討論，關注同行對教學改革的見解和思考，通過與博友的交流，增長知識，拓寬視野，及時了解教育領域的最新動態。2.自主學習也是自我提升的重要途徑。我們深入學習教學理論，自我反思，識別自身需要改進的領域，制定并執行個人培訓計劃，以提升自身能力。研修內容的多樣性確保了全面的專業發展。我們重點研修新課程理念，深入學習如何在教學中體現新課改的理念，如何落實三維目標，如何運用有效的教學策略等。我們