第5課動蕩變化中的春秋時期【核心素養(yǎng)目標】1．通過閱讀教材、識讀圖片、研讀史料等學生活動，了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關系的變化，初步理解春秋時期諸侯爭霸局面的形成。（史料實證、唯物史觀）2．通過識讀地圖、研讀史料、講成語故事等學生活動，了解春秋爭霸的相關史實，理解霸業(yè)興替的原因。（時空觀念、史料實證、歷史解釋）3．通過理解生產(chǎn)力發(fā)展引起的社會轉(zhuǎn)型，認識生產(chǎn)力發(fā)展是社會進步的根本動力，樹立發(fā)展生產(chǎn)力的觀念。通過霸業(yè)興替的探究，認識綜合國力和軟實力對國家生存和大國崛起的意義。（唯物史觀）一、基礎達標1．【史料實證】侯馬盟書是春秋晚期晉國卿大夫舉行盟誓時用毛筆寫在玉片上的約信文書，其中有一部分記載到“卿大夫宣誓效忠趙氏的誓約……”該盟書反映出東周時期的政治現(xiàn)象是（）A．諸侯爭霸，變法的風潮盛行 B．鐵器廣泛使用C．禮崩樂壞，卿大夫?qū)?quán)奪利 D．國家實現(xiàn)統(tǒng)一2．（2024新疆維吾爾自治區(qū)）【史料實證】春秋時期，鄭莊公任周平王卿士，兩人互不信任，交換兒子作為人質(zhì)，史稱“周鄭交質(zhì)”。這說明（）A．分封制穩(wěn)定了政局 B．諸侯國間征伐興起C．天子權(quán)威得到維護 D．周王室統(tǒng)治力大減3．【史料實證】據(jù)史書記載：“平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。”（方伯：指一方諸侯之長），此記載反映了（

）A．“國人暴動” B．春秋諸侯爭霸 C．七國之亂 D．戰(zhàn)國三家分晉4．【史料實證】西周規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但在春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相仿效。這反映了（

）A．西周禮樂制度遭到破壞 B．春秋時期青銅工藝高超C．春秋時冶鐵業(yè)有所發(fā)展 D．周王室財政上陷入困境5．【史料實證】根據(jù)規(guī)定，諸侯國國君每五年就要朝見周天子一次。但據(jù)魯史《春秋》記載，二百四十二年間，魯國國君朝見周天子只有三次，朝見晉國國君多達二十次。這反映了春秋時期（

）A．中央集權(quán)加強 B．周王室勢力衰微C．民族相互交融 D．社會的動蕩不安6．【史料實證】春秋時期，霸主肩負著協(xié)調(diào)、平衡各國關系，保護屬國利益的義務，并且組織各國以盟誓的形式，公開申明反對用戰(zhàn)爭解決國與國之間的矛盾。這實質(zhì)上反映出（）A．諸侯注重維護王室尊嚴 B．諸侯嚴格遵從禮樂秩序C．周王室的地位下降 D．諸侯之間關系非常融洽7．【歷史解釋】歷史解釋的培養(yǎng)目標之一是感悟、體驗、明了歷史上發(fā)生的各類情況，理解歷史上的變化與發(fā)展。基于下表中史實能夠得出的解釋是（

）時間事件春秋宋襄公說：君子不重傷，不擒二毛，敵人逃跑，追擊不能超過一百步戰(zhàn)國晉國韓趙魏三家瓜分智氏的土地；白起攻打趙國，坑殺趙國四十余萬人A．恪守宗法到禮樂崩壞 B．尊禮重信到文明討伐C．王室內(nèi)訌到華夏一統(tǒng) D．爭霸從禮到弱肉強食8．【史料實證】如圖是春秋戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量變化示意圖，對該圖所示現(xiàn)象理解比較合理的是（）A．春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭給人民帶來災難 B．周王室吸取教訓，逐漸取消了分封制C．郡縣制普遍實施，諸侯國減少 D．小諸侯國被大國兼并，促進了局部統(tǒng)一9．【唯物史觀】有人說戰(zhàn)爭是“亂”，有人說戰(zhàn)爭是“變”。春秋戰(zhàn)國是我國歷史上一個大分裂、大動蕩時期，也是我國歷史發(fā)展的重要演變和發(fā)展時期。對在這個歷史時期的“變”的本質(zhì)理解正確的是（

）A．我國封建經(jīng)濟出現(xiàn)一次飛躍B．無正義戰(zhàn)爭，所有戰(zhàn)爭都是為了掠奪人口和土地C．奴隸制度全面崩潰，封建制度誕生和確立D．人民蒙受了深重的災難，不斷舉行起義10．【時空觀念】下圖反映的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)最早出現(xiàn)于（

）A．殷商時期 B．西周時期 C．春秋后期 D．戰(zhàn)國晚期11．【史料實證】古書上記載，春秋時期，人們已經(jīng)用鐵制農(nóng)具耕種土地。最能印證此結(jié)論的是（）A．多處春秋墓葬發(fā)掘出的鐵農(nóng)具 B．影視劇作品里的有關生產(chǎn)場景C．民俗研究學者的相關學術(shù)文章 D．有關春秋時期的歷史故事傳說12．【唯物史觀】夏商西周時期，水利工程興修較少，少有山林開發(fā)；春秋戰(zhàn)國時期，大量開發(fā)山林，擴大耕地，興修水利工程。導致這一變化的主要因素是（

）A．磨制石器的大量出現(xiàn) B．新興地主階級的崛起C．諸侯國勢力此消彼長 D．鐵制生產(chǎn)工具的使用13．【史料實證】春秋戰(zhàn)國時期，各諸侯國每年會評比耕牛，進行考核。秦律《廄苑律》規(guī)定，使用耕牛的，牛被使用壞了，腰圍每減瘦一寸要鞭笞主使人10下。此則材料可以了解當時（

）A．保護動物觀念 B．百家爭鳴局面 C．諸侯紛爭狀況 D．重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)14．【歷史解釋】下列材料探究的主題是（）王室衰微諸侯勢力壯大、操縱政治，競相角逐政局動蕩不安諸侯國之間兼并戰(zhàn)爭不斷農(nóng)業(yè)繼續(xù)發(fā)展鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣A．夏商周的更替 B．分封制的實施 C．動蕩變化中的春秋時期 D．中央集權(quán)制的確立二、能力提升15．【時空觀念、唯物史觀】識讀地圖，完成下列問題。（1）公元前________年，東周開始。請在圖中相應紅框內(nèi)填出東周的都城名稱。東周前期被稱為________時期。（2）請在圖中紅框內(nèi)填出相應的諸侯國名稱。（3）此圖反映了春秋時期的何種歷史現(xiàn)象？（4）結(jié)合所學知識，你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是什么？16．【史料實證、唯物史觀、歷史解釋】CCTV網(wǎng)站歷史頻道設置了《地圖上的故事》系列欄目，在《春秋爭霸》欄目中，對春秋時期的歷史作了相關介紹。請你結(jié)合該欄目的目錄及內(nèi)容，進行相關問題的探究。【欄目目錄】材料一見下圖材料二管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗（百姓）同好惡。——《史記·管晏列傳》材料三子曰：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜（好處）——《論語》【問題探究】（1）“諸侯：帝國的夢魘”介紹了春時期諸侯爭霸的原因。為什么說諸侯是帝的夢魘？（2）“流亡的故事”介紹了春秋時期齊桓公回國登基建立霸業(yè)的過程。結(jié)合史實，說說他是如何稱霸的。（3）結(jié)合以上分析，能否說齊桓公的霸業(yè)就是管仲的霸業(yè)嗎？談談你的看法。（4