12我的環(huán)保小搭檔（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治二年級下冊，主要教學(xué)內(nèi)容為《12我的環(huán)保小搭檔》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，認(rèn)識到自己在環(huán)保方面可以做的事情，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》這一單元，對環(huán)保有了初步的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固環(huán)保知識，提高環(huán)保行為的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)法律意識，提高環(huán)保素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)保的重要性，樹立環(huán)保意識，能夠在日常生活中做到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生具備初步的批判思維能力，能夠?qū)ι磉叺沫h(huán)保問題進(jìn)行思考和評價，為成為具有社會責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)對象為二年級的學(xué)生，他們年齡在7-8歲之間，處于小學(xué)低年級階段。在這個年齡段，學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。此外，二年級學(xué)生的思維方式以具體形象思維為主，逐漸過渡到邏輯思維，因此，教學(xué)中應(yīng)注重通過具體案例和實(shí)際操作來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。

從知識層面來看，二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的環(huán)保知識，例如知道垃圾要分類、節(jié)約用水等。但他們對環(huán)保的具體內(nèi)容和深度理解還不夠，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化。

在能力方面，二年級的學(xué)生具備了一定的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成一些簡單的任務(wù)，如收集資料、制作小報等。同時，他們也能夠與同學(xué)進(jìn)行合作，共同完成一些任務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，可以設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力。

從素質(zhì)方面來看，二年級的學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵時期，他們的價值觀和行為習(xí)慣正在逐步形成。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容正是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣的好時機(jī)。通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性，從而在日常生活中做到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源。

在行為習(xí)慣方面，二年級的學(xué)生有的可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，如節(jié)約用水、垃圾分類等；但也有一部分學(xué)生可能還沒有形成良好的環(huán)保習(xí)慣，甚至存在浪費(fèi)資源、亂扔垃圾等不良行為。因此，在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過正面引導(dǎo)和激勵，促使所有學(xué)生都能養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和環(huán)保意識培養(yǎng)的目標(biāo)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置具體的環(huán)保情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的環(huán)保情感。

（2）案例分析法：提供一些具體的環(huán)保案例，讓學(xué)生分析、評價，培養(yǎng)他們的批判思維能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在交流中互相啟發(fā)，共同提高。

（4）實(shí)踐操作法：設(shè)計一些實(shí)際的環(huán)保操作活動，讓學(xué)生親自動手，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過一個環(huán)保情境短劇，引發(fā)學(xué)生對環(huán)保的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）案例分析環(huán)節(jié)：提供幾個環(huán)保案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析、評價，培養(yǎng)他們的批判思維能力。

（3）小組討論環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和想法，共同提高。

（4）實(shí)踐操作環(huán)節(jié)：設(shè)計一些實(shí)際的環(huán)保操作活動，如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學(xué)生親自動手，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，對環(huán)保有了更深入的認(rèn)識，從而提高他們的環(huán)保意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示環(huán)保知識和案例，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放一些環(huán)保宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保的重要性。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識小測試，檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如垃圾分類箱、節(jié)約用水設(shè)備等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“環(huán)保小搭檔”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保知識和概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“環(huán)保小搭檔”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個環(huán)保情境短劇，引出“環(huán)保小搭檔”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識和概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)環(huán)保知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識和概念。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識和概念，掌握環(huán)保技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“環(huán)保小搭檔”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“環(huán)保小搭檔”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治二年級下冊的《12我的環(huán)保小搭檔》。以下是對本節(jié)課涉及的知識點(diǎn)的梳理：

1.環(huán)保的重要性：讓學(xué)生了解環(huán)保對于我們的生活和社會發(fā)展的重要性，認(rèn)識到每個人都應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境負(fù)責(zé)。

2.環(huán)保行為的定義：明確什么是環(huán)保行為，以及環(huán)保行為對我們的生活和環(huán)境有什么積極影響。

3.環(huán)保小搭檔的概念：介紹環(huán)保小搭檔的概念，讓學(xué)生明白環(huán)保小搭檔在環(huán)保中的作用和意義。

4.環(huán)保行為的分類：梳理出各種環(huán)保行為，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類、保護(hù)植物等，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保行為的多樣性。

5.環(huán)保行為的實(shí)施：講解如何在日常生活中實(shí)施環(huán)保行為，讓學(xué)生知道如何做到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源。

6.環(huán)保意識的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保意識的重要性，以及如何培養(yǎng)自己的環(huán)保意識。

7.環(huán)保法規(guī)的了解：讓學(xué)生了解國家相關(guān)的環(huán)保法規(guī)，知道法律對環(huán)保的要求和規(guī)定。

8.環(huán)保問題的認(rèn)識：分析當(dāng)前我國面臨的環(huán)保問題，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的緊迫性和重要性。

9.環(huán)保責(zé)任的認(rèn)識：讓學(xué)生明白每個人都有保護(hù)環(huán)境的的責(zé)任，以及如何承擔(dān)起自己的環(huán)保責(zé)任。

10.環(huán)保教育的意義：強(qiáng)調(diào)環(huán)保教育的重要性，讓學(xué)生知道環(huán)保教育對個人和社會的發(fā)展有什么積極影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：將環(huán)保知識與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對環(huán)保的理解和認(rèn)識。

2.引入互動元素：通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用PPT、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.課堂紀(jì)律管理：在小組討論等活動中，可能會出現(xiàn)學(xué)生過于活躍或紀(jì)律松散的情況。

3.教學(xué)方法單一：如果只是單一地講解知識點(diǎn)，可能會導(dǎo)致學(xué)生覺得枯燥乏味，難以保持注意力。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)：增加一些需要學(xué)生主動參與的活動，如小組討論、角色扮演等，以提高他們的參與度。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：在小組討論等活動中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，確保他們遵守紀(jì)律。

3.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合講授、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動有趣。

4.增加課后實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，如參加環(huán)保活動、進(jìn)行垃圾分類等，以鞏固所學(xué)知識。

5.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的反饋和理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度，確保學(xué)生能夠跟上進(jìn)度。

6.加強(qiáng)師生互動：在課堂上多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的想法和疑問，及時給予解答和指導(dǎo)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，將采用以下方式進(jìn)行課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對環(huán)保知識和概念的理解程度。教師可以提出一些開放性的問題，如“你們認(rèn)為環(huán)保行為對我們的生活和環(huán)境有什么積極影響？”、“你們在日常生活中是如何做到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的？”等，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

2.觀察：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。教師可以關(guān)注學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，觀察他們是否積極參與、是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

3.測試：通過設(shè)計一些簡單的測試題，了解學(xué)生對環(huán)保知識和技能的掌握程度。測試題可以包括選擇題、判斷題、簡答題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，教師及時批改和點(diǎn)評。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是對學(xué)生的課后學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價的重要環(huán)節(jié)。在本節(jié)課中，將采用以下方式進(jìn)行作業(yè)評價：

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