赫耳墨斯和雕像者《伊索寓言》知識預覽知識預覽伊索，相傳是公元前6世紀古希臘的寓言家，善于講動物故事。公元前5世紀末，希臘寓言開始歸于他的名下。《伊索寓言》是以伊索的名義流傳的古希臘寓言集。大多是動物故事，其形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，在古希臘流傳很廣。文體簡介寓言是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理的文學作品，帶有諷刺或勸誡的性質。寓言的類型大約有兩種：一種是用夸大的手法，勾畫出某類人的特點和思想；另一種是用擬人的手法，把人類以外的動植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某種人的特點。整體感知整體感知1.梳理故事情節脈絡。故事起因（開端）：赫耳墨斯到雕像店里去了解自身值多少錢。故事發展和結局：敘述赫耳墨斯與雕像者的對話。整體感知2.這則寓言在結構安排上有何特色？第一段講述故事第二段簡潔明了點明寓意整體感知3.這則寓言的寓意是什么？通過天神赫耳墨斯自命不凡、主觀臆斷而在事實面前碰壁的故事，以神喻人，諷刺和批評了那些愛慕虛榮、妄自尊大的人。理解研讀理解研讀1.赫耳墨斯來到人間的動機和目的是什么？赫耳墨斯所關心的不是怎樣造福人類，而是自己的身價和榮譽，“想知道”是掩飾之辭，實際上是“想得到”，暗示他是一個愛慕虛榮、妄自尊大的神。理解研讀2.赫耳墨斯笑著問赫拉的雕像值多少錢中“笑”說明了什么？“笑”字描寫了赫耳墨斯的面部表情，同時展現了他微妙的內心世界：嘲笑宙斯雕像價格低，譏笑宙斯不如赫拉，暗想商人會把自己的身價抬得很高，而這正是他虛榮心的具體表現。理解研讀3.雕像者的回答“假如你買了那兩個，這個算添頭，白送”的答語，試分析其意味。雕像者的回答造成文章意思的陡然轉變，給人巨大反差，強烈的諷刺之意蘊含其中，作者巧妙地運用了反襯的手法。寫作特色寫作特色本文短小精悍，構思精巧。采用三問三答，略有變化，有起有伏。正當赫耳墨斯虛榮心越來越旺之時，卻遭遇雕像者如一瓢冷水似的回答，文章陡轉，給讀者巨大的反差，造成出人意料的結局，暗含諷喻之意。蚊子與獅子《伊索寓言》整體感知整體感知1.梳理故事情節。故事由兩部分內容組成：先寫渺小的蚊子挑戰龐大的獅子所獲得的勝利及其原因；后寫蚊子被蜘蛛打敗及其原因。理解研讀理解研讀1.蚊子敢于向獅子挑戰，而且能夠取勝，說明了什么？蚊子的挑戰看似狂妄，但實際包含了智慧，它最終以己之長攻敵之短，發揮了自己的優勢，抑制了獅子的優勢。它的膽量、信心是建立在對敵我雙方力量進行冷靜分析的基礎上的。啟示：世上萬事萬物，各有所長所短。弱者若能揚長避短，就可能以小勝大，以弱勝強。理解研讀2.寓言用動物之間的關系來概括社會現象，諷喻了什么？本文有何寓意？文中描寫蚊子和獅子“戰斗”的過程，蚊子被蜘蛛網粘住的情景，諷刺了那些能夠戰勝強敵卻因得意反被弱者戰勝的人。寫作特色寫作特色本文短小精悍，構思精巧，情節大起大落，寫出從一個極端到另一個極端的轉化。蚊子剛剛戰勝獅子，正把自己看得無敵天下時，被蜘蛛網粘住，結局出乎意料。作者巧妙地設計大起大落的故事情節寓意深刻。文段對比文段對比深入文章，比較兩則寓言的異同。相同點：結構相同（都是一段講故事，一段議論得出道理）文段對比深入文章，比較兩則寓言的異同。不同點：（1）情節不同：《赫》采用三問三答，把情節推向高潮；《蚊》寫了兩件事，第一是蚊子和獅子戰斗，戰勝了獅子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛網粘住。文段對比深入文章，比較兩則寓言的異同。不同點：（2）寓意不同：《赫》諷刺了那些愛慕虛榮、自命不凡的人；《蚊》諷刺那些取得一點成績而得意忘形的人。文段對比深入文章，比較兩則寓言的異同。不同點：（3）表現方式不同：《