1草原第一課時情景導入走近作者

老舍，（1899－1966）原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，生于北京，中國現代小說家、著名作家、杰出的語言大師、人民藝術家，中華人民共和國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。他的長篇小說《駱駝祥子》曾經產生過較大的國際影響。老舍的文學語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強的北京韻味。翠色欲流：欲流，快要流出來。形容綠色濃潤得像要流淌下來似的。渲染：中國畫的一種技法，用水墨或色彩涂染畫面，使它分出層次，以加強藝術效果。比喻夸大的形容。灑脫：行動自然，無拘無束。迂回：回旋，環繞。一碧千里：千里，形容寬廣。形容十分廣闊的一片綠色。詞語講解詞語講解襟飄帶舞：衣襟和裙帶迎風飄動。鄂溫克：我國少數民族之一，分布在黑龍江省。天涯：形容極遠的地方。勾勒：用線條畫出輪廓。欣賞《我和草原有個約定》第二課時“灑脫”這個詞結合上下文來看，可換成什么詞？重點講解

汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。自由、無拘無束……從哪些語句可以看出“草原上行車十分灑脫”？

迎接、

相見、

款待、

聯歡、

話別深讀感悟熱情激情盛情盡情深情重點解讀蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！這句話表達了蒙古族人民和漢族人民的深厚情誼和依依惜別的感情。“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現國家意識、主流意識形態、黨的認同，體現立德樹人從娃娃抓起。（二）體現核心素養，中國學生發展核心素養包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現核心價值觀，做到“整體規劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現時代性。“部編本”語文教材的七個創新點：（一）選文創新：課文總數減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養，重建語文知識體系。（四）三位一體，區分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養的培養。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！

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