班主任工作管理實施辦法

加強學校的班主任工作，保障班主任的合法權益，充分發揮班主任在學校實施教書育人、管理育人、服務育人，溝通學校、家庭和用人單位等方面發揮的重要作用，對于學校貫徹落實黨的教育方針，進一步推進學校的思想道德建設，提高學生管理和德育工作水平，促進學校科學發展，具有十分重要的意義。根據教育部關于《中小學班主任工作規定》的精神制定本實施辦法。

第一章總則

第一條班主任是學校日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領者，班主任要努力成為學生的人生導師。

第二條班主任是學校的重要崗位，從事班主任工作是我校教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

第二章配備與選聘

第四條學校每個班級配備一名班主任。

第五條班主任原則上由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續3學年以上。

第六條教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

（一）作風正派，身心健康，為人師表；

（二）熱愛學生，樂于奉獻，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力，人際溝通能力和職業指導能力。

（四）工作認真負責，能吃苦耐勞，服從學校工作安排。

根據上述條件，教師、職員自愿報名，學校黨政擇優錄用。

第三章職責與任務

第八條學生思想工作。深入了解分析學生的思想、心理、學習、生活狀況，開展思想道德教育，提升學生思想道德品質。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。針對學生在成長過程中遇到的實際問題，進行教育、引導和援助，幫助學生提高應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。

第九條班級管理工作。組建班委會，制定班級公約和學生自律規范，維護良好的教育教學秩序和生活秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，教育學生遵守學校的規章制度，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。客觀、公正地做好學生的綜合素質評價工作，實事求是地評定學生操行，并寫出書面評語。對學生進行表揚和批評教育，向學校提出獎懲建議。

第十條安全管理工作。班主任是班級安全管理第一責任人。要通過板報、專題講座、安全知識學習、安全知識競賽、安全隱患排查等多種形式加強對學生安全教育，嚴格執行學校安全管理的若干規定，維護班級和學生安全。

第十一條組織班級活動。認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，指導班委會、團支部開展工作，引導學生參加有利于健康成長的課外興趣小組、社團活動、文體活動以及志愿者服務等社會實踐活動。根據學校培養目標，針對班級和專業特點，開展形式多樣的主題班（團）會活動。

第十二條職業指導工作。熟悉所任班級學生所學專業的課程設置、教學特點，職業技能要求。與相關學科教師配合，抓好對學生的職業技能訓練。教育、引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，形成良好的職業道德，提升職業素養與職業生涯規劃能力。指導學生根據社會需要和自身特點選擇職業發展方向，順利實現就業、創業或升學。

第十三條溝通協調工作。經常與學科教師聯系，了解學生的學習狀況，并提出相關學習要求；主動與學生家長聯系，全面及時了解學生在家庭和社區的表現，幫助、引導家長和社區配合學校做好學生的教育和管理工作，努力形成教育合力。根據學校安排，組織學生參加實習實訓活動，并在學生頂崗實習期間，與實習單位共同做好學生的教育和管理工作。

第四章內容與要求

第十四條班主任堅持四到場（每晚第一節自習到教室、晚睡到寢室、集會到會場、解決班上學生問題到現場）。

第十五條全面了解學生情況，每期至少找每位學生談一次心，解決學生實際問題。

第十六條堅持每周召開班務會議，研究班級管理；堅持每半月召開一次主題班會；堅持每月對學生操行的評定，對學生每月表現作一小結。

第十七條根據專業特點，積極組織學生進行專業技能訓練，開展各種發展學生能力的評比活動.第十八條每期要有計劃、有總結、有學生鑒定、有學生操行評價。

第五章待遇與權利

第十八條學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

第十九條班主任工作量按學校教師標準課時工作量的三分之一計入教師基本工作量。學校要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

第二十條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

第二十一條班主任每月除享受國家發的班主任津貼外，學校每月按學生50人（含50人以下）發班主任津貼50元，50人以上每多一人按每人2元加發班主任津貼。全年發放10個月（每期發5個月）。

第二十二條班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。

第六章培養與培訓

第二十三條學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓，學校每學期組織召開一次班主任工作研討會。

第二十四條學校要有計劃選派優秀班主任參加市級以上的班主任培訓

第七章考核與獎懲

第二十五條學校要研究建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。

第二十六條每學年評選一次先進班主任。按班級數量的20%確定表彰人數。優秀班主任原則要在先進班集體的班主任中產生，并參考對班主任的考核情況，出現安全問題實行一票否決。獲得校級獎100元，縣級獎150元（一個年度內同項獎只享受最高獎）。

第二十七條管理過程獎：①獲得示范教室50元/次、寢室20元/個、衛生先進班集體獎50元/次。②每周評定一次流動紅旗，獲得的班集體獎50元。③中途接班轉變差班，提高一個名次獎20元。

第二十八條績效獎。每期設班主任績效獎100元，按班級流動紅旗量化積分以及班主任自身工作考核情況按比例分配。

第二十九條工作失誤的處理辦法。①每期無班務工作計劃、總結，從績效獎中各扣100元。②每期不填、寄學生成績通知書，學生操行評定《學生學籍冊》，從績效獎中各扣100元。③早、晚無故缺席，集會無故缺席，開班主任會無故缺席（代簽名按無故處理），從當月班主任津貼中按30元/次扣除。⑤早讀、課間操、上課（一節）學生無故缺席，從當月班主任津貼中按3元/人次扣除。⑥學生違紀違規，從當月班主任津貼中按5元/次扣除。⑦學生下河洗澡、賭賻、敲詐、翻圍墻、欄桿、酗酒鬧事、打架，未批準學生在宿舍外居住等，從當月班主任津貼中按10元/次扣除，重者扣30元/次。⑧中途接班下降二個名次，從績效獎扣50元。⑨班主任違規違紀追究其責任，并取消班主任資格。⑩班級出現重大安全責任事故，按相關安全管理制度進行責任追究。

第三十條學校要建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。教師晉職、晉級必須有兩年及兩年以上班主任工作經歷，并且在班主任工作中必須獲得校級及校級以上“優秀班主任”稱號。

第八章附則

第三十一條本實施辦法如與以前有沖突的部分，按此實施細則執行。此“實施細則”中發放的班主任津貼數量將隨著學校績效分配方案變化而變化，并按新的標準執行。

第三十二條本實施辦法從二○一四年九月起執行。

附件一：《中小學班主任工作規定》

教育部印發《中小學班主任工作規定》通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）新疆生產建設兵團教育局：

為了進一步加強中小學班主任工作，發揮班主任在中小學教育中的重要作用，保障班主任的合法權益，全面推進素質教育，特制定《中小學班主任工作規定》，現印發給你們，請遵照執行。

中小學班主任工作規定

第一章

總

則

第一條為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規定。

第二條班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。

第三條加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。政府有關部門和學校應為班主任開展工作創造有利條件，保障其享有的待遇與權利。

第二章配備與選聘

第四條中小學每個班級應當配備一名班主任。

第五條

班主任由學校從班級任課教師中選聘。聘期由學校確定，擔任一個班級的班主任時間一般應連續1學年以上。

第六條教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學校方可聘用。

第七條選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查以下條件：

（一）作風正派，心理健康，為人師表；

（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；

（三）愛崗敬業，具有較強的教育引導和組織管理能力。

第三章職責與任務

第八條全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

第九條認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

第十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

第十一條組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

第四章待遇與權利

第十三條學校在教育管理工作中應充分發揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見。

第十四條班主任工作量按當地教師標準課時工作量的一半計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。

第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對于班主任承擔超課時工作量的，以超課時補貼發放班主任津貼。

第十六條

班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。

第五章培養與培訓

第十七條教育行政部門和學校應制訂班主任培養培訓規劃，有組織地開展班主任崗位培訓。

第十八條教師教育機構應承擔班主任培訓任務，教育碩士專業學位教育中應設立中小學班主任工作培養方向。

第六章考核與獎懲

第十九條教育行政部門建立科學的班主任工作評價體系和獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理干部應優先考慮長期從事班主任工作的優秀班主任。

第二十條學校建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作。考核結果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。

第七章附則

第二十一條各地可根據本規定，結合當地實際情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。

第二十二條本規定自發布之日起施行。

《敏洞小學校班主任安全管理暫行辦法》

為了加強班級安全管理，落實“一崗雙責”的安全管理制度，形成全校師生齊抓共管安全工作的良好氛圍，根據教育部下發《中小學班主任管理規定》的精神及學校班主任管理條例，特制定本管理暫行辦法。

第一條：班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責所帶班級的安全管理工作，在學校的領導下，積極創建“安全文明班級”做到“五有”（有計劃、有制度、有檢查、有整改、有獎懲）。（1—10分）

第二條：班主任負責對學生的安全教育、管理與培訓。及時召開安全教育專題班會，不斷加強學生安全教育，增強安全意識。（2—10分）

第三條：班主任明知或應知有潛在的安全隱患，要盡提醒、告誡、制止學生的義務，并盡快排除安全隱患，自身不能解決的及時報告學校相關部門。（2—10分）

第四條：班主任全程指導監督、管理、維護好室內外課堂秩序和組織的課外活動秩序。不斷對學生宿舍進行治安管制刀具、兇器、火源的排查，并沒收處理。（必要時報學校相關部門協同處理）（3—10分）

第五條：班主任要安排有高度責任心的班干部進行班級學生安全值日，加強檢查監督，及時掌握本班學生的表現情況。對本班學生各種不安定因素，做到心中底數清、情況明、信息靈，（如：學生的思想動態）并做好必要的記載，要認真落實相關安全管理制度，定期向學校領導匯報工作情況。（5—10分）

第六條：如果班級學生出現事故，班主任要第一時間到場，及時做好處置工作，及時與學校相關部門及家長取得聯系，并將情況向學校領導報告，有必要時及時報警。（1—10分）

第七條：每周星期一晚第一節自習課作為班主任對本班進行交通、防水、防火、防盜、逃生自救及用電安全宣傳教育課例行時間。并要求作好安全教育記錄，樹立安全防范意識。（1—10分）

第八條：班主任應教育學生上下樓梯靠右行，不準在樓道上和上下樓時相互追逐、嬉戲，不站在樓梯口或樓梯上講話，隨時保證樓梯暢通；上下樓梯時應慢步行走，不準跑步上下樓梯，嚴禁有意阻塞樓梯通道。（1—10分）

第九條：每周每位班主任至少對本班一位后進學