Unit5Savetheendangeredanimals課時2閱讀2023-2024學年八年級下冊英語課后作業教學設計（牛津深圳版）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit5Savetheendangeredanimals課時2閱讀2023-2024學年八年級下冊英語課后作業教學設計（牛津深圳版）課程基本信息1.課程名稱：八年級下冊英語《Unit5Savetheendangeredanimals》閱讀課

2.教學年級和班級：八年級下冊英語班級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第8周星期三下午第2節

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.學生能夠理解文章大意，掌握關鍵詞匯和短語。

2.學生能夠通過閱讀，提高閱讀理解能力和信息提取能力。

3.學生能夠運用所學知識，進行簡單的討論和表達。

三、教學內容

1.教材內容：閱讀2023-2024學年八年級下冊英語課后作業《Unit5Savetheendangeredanimals》。

2.教學重點：掌握文章中的關鍵信息和詞匯，提高閱讀理解能力。

3.教學難點：正確運用所學知識進行討論和表達。

四、教學過程

1.導入（5分鐘）：通過展示一些瀕危動物的圖片，引導學生關注瀕危動物保護的話題，激發學生學習興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）：學生獨立閱讀文章，回答相關問題，提高閱讀理解能力。

3.討論與表達（15分鐘）：學生分組討論，分享自己對文章內容的理解和看法，培養學生的討論和表達能力。

4.總結與反思（5分鐘）：教師引導學生總結本節課所學內容，提醒學生關注瀕危動物保護的重要性。

五、作業布置

1.學生完成課后作業中的相關練習題。

2.學生準備下一節課的展示，主題是瀕危動物保護。

六、教學評價

1.通過課后作業的完成情況，評價學生的閱讀理解和應用能力。

2.通過課堂討論和表達，評價學生的討論和表達能力。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞英語學科的四大核心素養進行設計，即語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。

1.語言能力：通過閱讀理解活動，提高學生的詞匯、語法和句子結構運用能力，使其能夠在閱讀過程中正確理解文章內容和表達方式。

2.文化意識：通過學習瀕危動物保護的相關知識，使學生了解不同文化背景下的環境保護觀念，提高學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過閱讀、討論和表達等活動，培養學生的分析、推理、判斷等思維能力，使其能夠獨立思考并對文章內容進行評價。

4.學習策略：引導學生運用有效的閱讀策略，如預測、掃描、略讀等，提高閱讀效率。同時，培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其能夠在學習過程中主動尋找答案和解決問題。學情分析本節課的教學對象為八年級下冊的學生，他們已經掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量，具備一定的閱讀理解能力。在思維品質方面，學生們善于分析、推理和判斷，能夠獨立思考并對文章內容進行評價。在文化意識方面，學生們對不同文化背景下的環境保護觀念有一定的了解，能夠尊重和理解不同文化的差異。在學習策略方面，學生們能夠運用有效的閱讀策略，如預測、掃描、略讀等，提高閱讀效率。同時，他們具備一定的自主學習、合作學習和探究學習的能力，能夠在學習過程中主動尋找答案和解決問題。

然而，在實際學習中，學生們還存在一些問題。部分學生對英語學習缺乏興趣，學習積極性不高，這可能會影響他們的學習效果。此外，部分學生的閱讀理解能力較弱，對于長篇文章和復雜的信息提取存在困難。在討論和表達方面，部分學生存在語言組織能力和思維邏輯性不足的問題，需要加強訓練。

針對學生的實際情況，教師在教學過程中應注重激發學生的學習興趣，通過豐富的教學資源和活動，提高學生的學習積極性。針對閱讀理解能力較弱的學生，教師可以給予更多的指導和輔導，幫助他們提高閱讀能力。在討論和表達方面，教師可以鼓勵學生多參與課堂活動，提供機會讓他們鍛煉語言組織和思維邏輯能力。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，給予每個學生適量的挑戰和指導，幫助他們充分發揮自己的潛力。教學方法與策略1.教學方法

針對本節課的教學目標和學習者特點，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂導入和總結階段，通過講授法向學生傳授瀕危動物保護的相關知識和環境保護觀念。

（2）閱讀理解法：讓學生獨立閱讀文章，通過閱讀理解法提高學生的閱讀理解能力和信息提取能力。

（3）討論法：在課堂討論與表達環節，組織學生分組討論，分享自己的觀點和看法，培養學生的討論和表達能力。

（4）任務驅動法：在課堂實踐環節，讓學生分組完成瀕危動物保護計劃的任務，提高學生的合作能力和問題解決能力。

2.教學活動設計

（1）角色扮演：讓學生分組扮演文章中的角色，如瀕危動物、保護者等，通過角色扮演的方式，讓學生更好地理解文章內容，提高學生的語言表達和表演能力。

（2）實驗：組織學生進行瀕危動物保護的實驗活動，如制作保護瀕危動物的廣告宣傳語、設計保護計劃等，讓學生在實踐中提高自己的知識和技能。

（3）游戲：設計關于瀕危動物保護的游戲，如連線、填空等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，提高學生的學習興趣。

（4）在線調查：利用在線工具讓學生進行瀕危動物保護的調查活動，收集資料，培養學生收集、整理、分析信息的能力。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示瀕危動物的圖片、視頻等資源，幫助學生更好地理解文章內容，激發學生的學習興趣。

（2）視頻：播放與瀕危動物保護相關的視頻，讓學生更直觀地了解瀕危動物的現狀，引發學生的關注和思考。

（3）在線工具：利用在線工具進行課堂互動和調查活動，提高學生的參與度和積極性。

（4）教材和課后作業：運用教材和課后作業，讓學生在課堂上學習和鞏固知識，提高學生的閱讀理解和應用能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit5Savetheendangeredanimals》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過瀕危動物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索瀕危動物保護的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解瀕危動物保護的基本概念。瀕危動物是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了瀕危動物保護在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調xxxx和xxxx這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與瀕危動物保護相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示瀕危動物保護的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“瀕危動物保護在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了瀕危動物保護的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對瀕危動物保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節課的主要知識點包括：

1.瀕危動物的概念：介紹瀕危動物的定義，以及導致瀕危動物減少的原因，如棲息地破壞、過度捕獵、氣候變化等。

2.瀕危動物保護的重要性：強調瀕危動物保護對于生物多樣性和生態平衡的重要性，以及保護瀕危動物對于人類社會的意義。

3.瀕危動物保護的措施：介紹國際和國內瀕危動物保護的法律、政策和措施，如自然保護區建設、物種繁殖、非法貿易打擊等。

4.公眾參與瀕危動物保護的方式：探討個人如何參與瀕危動物保護，如日常生活中的節能減排、參與志愿活動、支持保護組織等。

5.瀕危動物保護的案例分析：分析具體的瀕危動物保護案例，如大熊貓保護、朱鹮復育等，從中總結成功的經驗和教訓。

6.環境保護觀念的培養：引導學生在學習過程中樹立正確的環境保護觀念，認識到保護環境是每個人的責任。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律，評價學生的學習態度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在分組討論中的參與度、合作能力和成果的質量，以及對討論主題的理解深度和表達能力。

3.隨堂測試：通過設計的隨堂測試題，檢測學生對本節課知識點掌握的情況，包括瀕危動物的概念、保護措施、案例分析等。

4.實踐活動操作：評價學生在實踐活動中的操作技能、實驗結果的正確性和對實驗原理的理解程度。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現和學習成果，教師進行綜合評價，并提供積極的反饋和建議，幫助學生認識到自己的優勢和需要改進的地方，鼓勵學生繼續努力。同時，教師應關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求給予個性化的指導和支持。

七、教學評價與反饋

1.課堂表現：學生在課堂上的表現積極參與、認真聽講、主動提問，表現出了對瀕危動物保護知識的學習興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠積極合作，對瀕危動物保護的相關話題進行了深入的探討，展示出了良好的團隊協作能力和思維能力。

3.隨堂測試：學生在隨堂測試中能夠準確回答出瀕危動物的概念、保護措施等相關問題，顯示出對課堂內容的理解和掌握。

4.實踐活動操作：學生在實踐活動中的操作規范、實驗結果準確，表現出對瀕危動物保護措施的實際操作能力。

5.教師評價與反饋：綜合來看，學生在本節課中表現出了對瀕危動物保護知識的學習興趣和積極性，但在某些細節問題上還需進一步理解和掌握。教師將繼續關注學生的學習進展，并提供針對性的指導和幫助，以促進學生全面提高。內容邏輯關系1.重點知識點：

（1）瀕危動物的概念及其定義；

（2）導致瀕危動物減少的原因；

（3）瀕危動物保護的重要性；

（4）瀕危動物保護的措施；

（5）公眾參與瀕危動物保護的方式；

（6）瀕危動物保護的案例分析；

（7）環境保護觀念的培養。

2.詞句：

（1）瀕危動物：指由于自然或人為原因而面臨生存危機的動物；

（2）棲息地破壞：指人類活動對動物生存環境的破壞；

（3）過度捕獵：指超出動物資源承載能力的獵殺行為；

（4）氣候變化：指全球氣溫上升等自